【正文】 工作，力爭今年的競賽成績有所突破。具體由潘艷輪老師負責。第二，致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。高三化學上學期教學計劃 高三化學學期教學計劃上冊篇十四音樂是人類最古老的、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，它可以實現(xiàn)思想和情感的交流；是人類精神生活的有機組成局部；是人類文化的一種重要形態(tài)和載體。在教學中注重過程和方法，如：對音樂的體驗、模仿、探究；在集體扮演形式和實踐過程中，培養(yǎng)同學良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力；并能將其他藝術(shù)形式滲透和運用到音樂中進行綜合藝術(shù)實踐。表示1. 知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。2. 即興發(fā)明的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與扮演。對所有同學要給予和時的關(guān)懷和鼓勵。綜合上面的來年各個原因使得同學的學習興趣降低。通過學習，明確高中數(shù)學課程的總目標和具體目標，準確把握每一個知識點的教學難度，切實領(lǐng)會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。系列3的課程可以按講座形式開設(shè)，每本書開設(shè)一、兩次即可，主要是布置任務(wù)以學生自學為主，以拓寬學生的知識面為目的。備一堂優(yōu)質(zhì)教案上交教務(wù)處。②、本人本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復(fù)，多糾正，多強化?！耙恢芸爝f”讓家長能看出本人們的工作，了解幼兒學到的知識具體、真實，對于溫馨提示，切實有效?！凹覉@共育欄”做到及時更新，不是虛設(shè)，家長瀏覽時也能看出本人們的工作，其中特別設(shè)置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及本人們的工作留言。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構(gòu)圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信本人們班的特色區(qū)會做的有聲有色!二、 生活常規(guī)通過兩周的小班工作經(jīng)驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，本人們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點做最好的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。對于特色區(qū)的設(shè)置，考慮到張老師和本人的特長和實際情況，本人們共同設(shè)定為：手工特長。在期末對培訓內(nèi)容進行一次質(zhì)量檢測。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。高三化學上學期教學計劃 高三化學學期教學計劃上冊篇十五一、教學內(nèi)容本學期文科數(shù)學內(nèi)容為北師大版普通高中課程標準實驗教科書選修系列2選修系列41兩冊全部內(nèi)容，根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容。聽音練習欠缺導致，同學音高概念的模糊。3. 面向全體同學，注意因材施教。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自身和他人的演奏進行簡單的評論。2. 音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。應(yīng)注意引導同學對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏和音樂發(fā)明的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引同學。第七、注重教學評價的多元性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教學由課內(nèi)走向課外。高三化學上學期教學計劃 高三化學學期教學計劃上冊篇十三一、指導思想以“科學發(fā)展觀為指導，認真學習領(lǐng)會新出臺的初中語文課程標準的精神，迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇，確立教研興校的策略，注重發(fā)揮學生學習的主動性，注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的感情把握能力，面向全體學生，全面提高學生的綜合素質(zhì)。認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。做好章節(jié)過關(guān)和月考、期中期末考試工作。三、工作目標提高教師的自身素質(zhì)。正如我國著名的教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處?！贝藭r我不能代皰越租，而是鼓勵學生試一試，老師相信你行。無論來到哪個年級上課，學生都會有秩序的做好，并高興得和你打招呼，這種友好關(guān)系不亞于與班任的關(guān)系。記得在教學二年級的人文與社會《辯民族》一課時，我著實費了一番心思，因為一、二年級沒有教材。每天依舊按部就班的耕耘在三尺講臺，無怨無悔。(六)、改進教學評估方法。教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。新課改要求我們以提高國民素質(zhì)為綜旨，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。④用復(fù)式統(tǒng)計表整理和表達數(shù)據(jù)信息。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。(7)理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。結(jié)合我校開展“友伴分組教組織形式”進行教學。高三化學上學期教學計劃 高三化學學期教學計劃上冊篇九隨著新課標的改革中三年級的學生，經(jīng)過二年級的學習，大部分學生學會基本的體育技能，如：直線跑、單腳跳、跳繩、游泳等，但是動作技能掌握不好，許多動作不協(xié)調(diào)、有多余動作等問題。在課堂教學中，以“如何提高課堂教學效率”教研重點，加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，特別是嘗試教學法的學習研討及推廣應(yīng)用，提高課堂教學效率。通過各種活動促進素質(zhì)教育的不斷深化。繼續(xù)抓好學生的晨誦和午讀，加強學校的圖書漂流館建設(shè)，做好每一天學生的圖書借閱工作。加強質(zhì)量調(diào)研。各科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備。教學過程描述詳細有具體的問題設(shè)計，練習設(shè)計，尤其是教學重點資料的展開需詳盡。為一年級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉(zhuǎn)學、休學、復(fù)學、借讀等手續(xù)的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統(tǒng)。加大對骨干教師培養(yǎng)力度，引導他們把壓力化為動力，為他們創(chuàng)造更多的學習、展示機會。透過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。深化有效教學研究，全面提高教學質(zhì)量。加強與藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)、院校的聯(lián)系，在企業(yè)、行業(yè)介入下進行專業(yè)建設(shè)，進一步豐富辦學模式，尋求更多的辦學渠道，建立更豐富的辦學層次，給學生供給更多的求學空間，真正體現(xiàn)職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學宗旨。大力推進課堂教學行為變革。并在寫生訓練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。課程內(nèi)容提要：（1）素描幾何形體（2）素描靜物（3）素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)（4）素描石膏像的全因素表現(xiàn)重點、難點分析： 形體塑造，認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。制定幼兒園課題研究公開課計劃表。完成小班課題組的研究方案，邀請有關(guān)專家進行論證。思考并確定小班組的課題研究方案。承擔課題的教師制定課題研究階段計劃、具體活動計劃、開展課題研究。推廣科研成果我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發(fā)布于《校園動態(tài)》、個人網(wǎng)站、班級網(wǎng)站。規(guī)范過程研究。在這個做法上，重視教師的研究性學習，特別是自主的、創(chuàng)造性學習，同時通過一些交流拓寬教師們的思路。2)、通過反復(fù)冷靜思考，尋找幼兒園教育的最大優(yōu)勢。三立足課題研究，早日形成園本課程體系。在教學實踐中不斷優(yōu)化操作對象，運用幼兒感興趣的方式，在愉快的氛圍中，提高幼兒的記憶力、理解力、注意力和思維力，進一步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學有關(guān)的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童發(fā)展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展。我們將繼續(xù)通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力?？紤]到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異”的務(wù)實態(tài)度，并以“太倉市學術(shù)帶頭人”評選活動、“太倉市幼兒園骨干教師培訓班”為契機，從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行“梯度培訓”的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓力度。幾年來，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò)，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。二、工作重點繼續(xù)發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，突出教科研的理念引領(lǐng)、服務(wù)教學的功能。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學意識,數(shù)學中這樣的題型比比皆是,導向生活,貫穿于生活,與學校的教學管理要求接軌。二、 教案更新在教案上,根據(jù)學校課改的實際情況,和學生的層次性,教案設(shè)計為:,因材施教的原則,在備課上,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu)；第三輪復(fù)習（20xx年4月下旬～5月底）即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在復(fù)習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗?zāi)芰ΑＵJ真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。搞好試卷講評。在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通?；ヂ牷W,揚長避短。精心命制學案試題,掌握學情反饋。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,指導學生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),并形成基本的學科能力,向高考的以能力立意靠攏。對各道大題所含的知識規(guī)律進行提練、升華,重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題。高三化學上學期教學計劃 高三化學學期教學計劃上冊篇一認真研究《化學新課程標準》和《20xx年理綜考綱》,仔細分析近四年高考化學試卷,廣泛收集廣東省高考信息,以最新考綱和考試動向為依據(jù),合理安排教學進度,做好備考各環(huán)節(jié),充分調(diào)動學生學習的積極性,保證復(fù)習扎實高效地順利進行,圓滿地完成教學任務(wù)。在復(fù)習過程中要回歸課本、依靠資料、學案認真落實。針對學生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺,使學生在基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能方面進一步提高。現(xiàn)在高三復(fù)習課中存在的老大難問題是:教師講學生聽,一邊聽一邊忘。針對學生易錯易漏薄弱知識點,反復(fù)操練。高三化學上學期教學計劃 高三化學學期教學計劃上冊篇二按照市教育局的安排，我們高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復(fù)習的科學性和實效性，加強集體備課，加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。精選習題，并要達到一定的預(yù)期效果。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案；備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力?；乜壅n本，考試心理輔導等。鞏固練習,反饋教學,檢測布置作業(yè),、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關(guān)鍵。六、批改作業(yè)本學期作業(yè)全批全改,并做到及時批改。以課題研究為突破口，進一步形成我園的辦園特色，加強園本課程建設(shè)。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實、活”的風格，努力為教師搭建理論學習與經(jīng)驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。努力讓每一位教師達到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，通過“四個多”的途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。本學期我們將力邀市教科室的領(lǐng)導來園做教科研講座。多實踐——加強課題研究實踐是檢驗真理的唯一標準。各班要積極建設(shè)生動有效的“認讀區(qū)”，使之成為幼兒感興趣、可操作的認讀天地。但園本課程的建設(shè)尚在起步階段?？梢灾髡n題為引領(lǐng)，在研究過程中各年齡段，將必須要解決的一些難題作為研究的子課題。幼兒園園本課程的形成需要開發(fā)利用課程資源在園本課程開發(fā)與實施過程中，一切有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素都可成為潛在的課程資源。3)、每月完成一篇較