【正文】 數(shù)學(xué)的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考，學(xué)會解決問題。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進行的?？臻g與圖形領(lǐng)域：安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。(二)數(shù)學(xué)思考方面。四、重點措施。由于剛剛跨入小學(xué)校門，年也紀(jì)小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。20以內(nèi)的退位減法。(5)直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。體現(xiàn)算法多樣化。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)上也取得了比較大的進步，特別是口算能力提高很大。會計算一個乘數(shù)中間、未尾有0的筆算乘法。當(dāng)一個乘數(shù)中間有0時，計算容易出錯。理解驗算方法的數(shù)理，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。四混合運算和應(yīng)用題12~15周?？谑鼋忸}思路。初步掌握長方形和正方形的特征。按緊急程度可分為：正常的、緊急的、非常緊急的工作計劃。下面小編給大家整理的人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范文10篇，希望大家喜歡！。一年級冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進度篇十二根據(jù)不同的角度，計劃可以分成很多類：按時間的長短可分為：長期工作計劃、中期工作計劃和短期工作計劃。直觀認識平行四邊形。掌握含小括號的四則混合運算式題的運算順序并正確和較熟練地計算。進行厘米與毫米、米與毫米的化聚。掌握乘除兩步計算的運算順序會用遞等式進行計算。連續(xù)進位時容易漏加或加錯進位的數(shù)。一年級冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進度篇十一掌握一個乘數(shù)是一位數(shù)乘法的筆算法則，能比較熟練地計算并會驗算。一年級冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進度篇十通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進取的態(tài)度，有上好課的欲望。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：(一)、知識與技能方面：使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。、角、分，知道1元=10角，1角=10分。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學(xué)目標(biāo)。(3)初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。1120各數(shù)的認識。一年級冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進度篇七本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合。本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。但是在遇到思考深度較難的問題時，少數(shù)孩子有畏縮情緒。簡單的計算……………………………………………………………………………2課時。四、100以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)。五、教學(xué)進度表。問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間?！耙弧焙汀笆?，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。特別是一些動手操作、需要合作完成的。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。使學(xué)生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。初步認識鐘表，會人士證實和半時。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。最后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。第100頁第11題是數(shù)物體的題目。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生思考。只要學(xué)生提出的問題有道理，就應(yīng)給予充分的肯定。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中安排了4道題，著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法。學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。一年級冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進度 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃(實用12篇)一年級冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進度 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃(實用12篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ)。學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識。學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。六、主要教學(xué)策略：加強直觀教學(xué)，增強操作、觀察、實踐等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體。(1課時)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算第98頁的