【正文】 數(shù)學(xué)的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問題。這次調(diào)整是在對實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)狀況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查、廣泛聽取實(shí)驗(yàn)教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?？臻g與圖形領(lǐng)域：安排一個(gè)單元，即第三單元認(rèn)識圖形，認(rèn)識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。(二)數(shù)學(xué)思考方面。四、重點(diǎn)措施。由于剛剛跨入小學(xué)校門，年也紀(jì)小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動(dòng)作等。20以內(nèi)的退位減法。(5)直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。體現(xiàn)算法多樣化。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上也取得了比較大的進(jìn)步，特別是口算能力提高很大。會(huì)計(jì)算一個(gè)乘數(shù)中間、未尾有0的筆算乘法。當(dāng)一個(gè)乘數(shù)中間有0時(shí)，計(jì)算容易出錯(cuò)。理解驗(yàn)算方法的數(shù)理，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。四混合運(yùn)算和應(yīng)用題12~15周?？谑鼋忸}思路。初步掌握長方形和正方形的特征。按緊急程度可分為：正常的、緊急的、非常緊急的工作計(jì)劃。下面小編給大家整理的人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃范文10篇，希望大家喜歡！。一年級冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇十二根據(jù)不同的角度，計(jì)劃可以分成很多類：按時(shí)間的長短可分為：長期工作計(jì)劃、中期工作計(jì)劃和短期工作計(jì)劃。直觀認(rèn)識平行四邊形。掌握含小括號的四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序并正確和較熟練地計(jì)算。進(jìn)行厘米與毫米、米與毫米的化聚。掌握乘除兩步計(jì)算的運(yùn)算順序會(huì)用遞等式進(jìn)行計(jì)算。連續(xù)進(jìn)位時(shí)容易漏加或加錯(cuò)進(jìn)位的數(shù)。一年級冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇十一掌握一個(gè)乘數(shù)是一位數(shù)乘法的筆算法則，能比較熟練地計(jì)算并會(huì)驗(yàn)算。一年級冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇十通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)取的態(tài)度，有上好課的欲望。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：(一)、知識與技能方面：使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0～20各數(shù)。、角、分，知道1元=10角，1角=10分。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。(3)初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。1120各數(shù)的認(rèn)識。一年級冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇七本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加,減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時(shí)對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進(jìn)位、不退位的口算和筆算編排在一個(gè)單元里，把進(jìn)位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個(gè)單元里，這是一種合適的整合。本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，少數(shù)孩子有畏縮情緒。簡單的計(jì)算……………………………………………………………………………2課時(shí)。四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時(shí))。五、教學(xué)進(jìn)度表。問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間?！耙弧焙汀笆?，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。初步認(rèn)識鐘表，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。最后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。第100頁第11題是數(shù)物體的題目。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。只要學(xué)生提出的問題有道理，就應(yīng)給予充分的肯定。計(jì)算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。教材中安排了4道題，著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法。學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。一年級冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用12篇)一年級冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用12篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的基礎(chǔ)。學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識。學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。六、主要教學(xué)策略：加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作、觀察、實(shí)踐等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體。(1課時(shí))。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算第98頁的