【正文】 導。xx老師從課件的設(shè)計，到課堂的活動都精心設(shè)計，用盡苦心。第四種境界享受——悠然心會，妙處難與君說。只有輸入，才有輸出，才能在課堂上做到旁征博引，左右逢源。整節(jié)課時時處處無不彰顯著提高學生的課堂效益而設(shè)計。如果教師自身死水微瀾，而期待學生洶涌澎湃，只能是癡心妄想。要大膽的開發(fā)、整合教材，不唯教材。在教學的過程中我逐漸認識到：一方面，美術(shù)生不重視歷史學習，學生的歷史基礎(chǔ)相對較弱，想學生投入學歷史的確有些難度。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學相關(guān)的資料課件，聽網(wǎng)絡(luò)課程，努力充實課堂。二、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作首先，認真制定教學計劃。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學期我積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。作為一名新老師，經(jīng)驗不足是我面臨的最大問題。思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學生，態(tài)度還是比較敷衍，后續(xù)問題沒有落實。不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史學科能力。五、積極開展活動課教學，通過活動競賽，激發(fā)學生的學習熱情。教學有收獲，也存在一些不足，主要是教學質(zhì)量還不太理想，與先進學校相比還有不少差距。作為一名班主任我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領(lǐng)導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長影響著他們一生的道路。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細研讀教材和相關(guān)的教學參考材料，明確本課的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標，確定重點難點，設(shè)計新課導入、子目之間的過渡語，然后擬定具體的教學設(shè)計，編寫教案。四、興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。六、積極參加教研活動。八、有計劃舉行單元測試。歷史教師學年度工作總結(jié)篇十四一轉(zhuǎn)眼，又迎來了一年中熱烈的盛夏，隨著期末學業(yè)考試的到來，一個學期的教學工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學工作，總結(jié)如下：本期所做的主要工作貫徹教育方針，學習新課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念。關(guān)心、了解、愛護每一位學生，做到因材施教，注重幫助學困生樹立學習的信心。扎實認真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作。歷史教師學年度工作總結(jié)篇十五我擔任了高三兩個文科班的歷史教學，并任高三歷史備課組組長，圓滿的完成了教學任務(wù)即學校制定的功勛目標?？梢哉f，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”。有針對性，有層次性，特別注意主觀題的訓練。每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室，我就特別的開心并耐心解答。三、加強學習，努力提高自身素質(zhì)。所以在下學期的工作中，我們要吸取教訓，盡量能夠讓同學們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。在平時的教育教學工作中，她們經(jīng)常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西，和她們相處如沐春風、和煦溫婉而生機勃勃。作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還很多，年輕的我只有不斷學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷認真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學水平，在教育教學過程中使自己盡快成長。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學習 帶動學生成長”為主旨的方式方法。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解，老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹，學生就很難接受，并且還會對學科產(chǎn)生厭煩情緒。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。四、深思自我不足與來期教學目標：自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高，不斷更新。同時，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次。這樣，授課就事半功倍。定期檢查，批改學生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學生進行階段性復習，迎接階段性考試，做好學生的思想工作等等。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到發(fā)展，突出歷史教學的目的和作用。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。我認真學習從各方面嚴格要求自己，適應新時期教學工作的要求，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時發(fā)覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高。作為教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。第三認真的進行試題測試研究，把握高考的大方向，使自己的教學更加科學，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。鼓勵他們學習靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。第二，認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。通過本學期的教學工作，我總結(jié)了很多的經(jīng)驗和教訓。三、課堂效果與教學成績本學期，無論是階段性考試還是期末考試，我兩個班的孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅，又特別是這次期末考試，我6班32名(近半數(shù))學生成績在80分以上，得到了學校領(lǐng)導和老師一致認可。多聽課，勤學習，善反思學校關(guān)心新進教師的教學成長和能力培養(yǎng)，為我們指定了一幫一指導老師，我的指導老師是譚道書主席。所以，做好了“備學生”的工作，課堂上就會比較輕松。因為我對歷史的掌握用一竅不通來形容也不為過。其實，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙領(lǐng)先，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結(jié)合作取得的成果。學校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領(lǐng)導對我的殷切期望。四、輔導——面向全體，關(guān)注個別。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，為以后的教學積累了一定的經(jīng)驗。開學初，同學們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來，經(jīng)過我不懈的努力、反復地強調(diào)，學生又逐漸學會了靜下心來學習，在學習時間保持安靜。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至，往往令他們應接不暇。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學設(shè)計，從不上沒有教案的課。教學有收獲，也存在一些不足，主要是教學質(zhì)量還不太理想，與先進學校相比還有不少差距。積極開展活動課教學，通過活動競賽，激發(fā)學生的學習熱情。(3)不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史學科能力。十、存在的不足是個人備課有時針對性不強，對課標要求不能較好把握，特別是在具體的課堂教學中，往往還是老師講得多，提問學生偏少。通過結(jié)對子活動，我認識到自己存在的許多不足，也認識到結(jié)對子是雙向交流，“三人行必有我?guī)煛?。我沒有急于求成，總是給學生鼓勵，對學生耐心的輔導和幫助，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學能較好解決這個問題。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。我這半年來，擔任班主任工作并且擔任七年級一個班歷史教學和七八年級所有班美術(shù)教學工作任務(wù)。課后，及時批改作業(yè)，認真輔導學生。四、利用各種輔助教學手段，優(yōu)化歷史課堂教學。營造師生平等、互助合作、共同探究的教學氛圍。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到發(fā)展，突出歷史教學的目的和作用。定期檢查，批改學生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學生進行階段性復習，迎接階段性考試，做好學生的思想工作等等。這樣，授課就事半功倍。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次。同時，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。第五，文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同。根據(jù)本人所從事的具體教學工作和實際情況，閱讀了大量有關(guān)教學教育的文章，認真學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平。積極參加學校為新教師組織的培訓活動，并且積極參與名師公開課的學習，收獲不少。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。因此，了解和分析學生情況，這對教學成功與否至關(guān)重要。二、專業(yè)技能——多實踐，練真功加強專業(yè)技能的提高。要想達到第四種境界，我認為應做到向xx老師那樣用“心”備課、上課。從形象直觀的圖表，精美的圖片到中考鏈接，深入淺出，娓娓道來，形式各異。一、專業(yè)知識 ——深挖井，廣積糧在學科知識方面，要認真學習新課標，建立起初中學段的歷史學科知識樹，做到深挖井。第二種境界忍受——此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，不斷反思自己的教學，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功。新課程要求教學應該是教給學生的是就某個知識應怎樣分析理解，使從中得到啟發(fā)。課改我注重了導學案的使用，很少在用多媒體了。督促檢查的力度不夠。(五)教給學生一些學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果。(三)抓好學生的知識點的過關(guān)檢查，及時反饋，做到功在平時。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚光大優(yōu)點，從而取得更大的成績，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)對本學期的教學工作進行如下反思：一、基本情況今年我任教九(3)(4)兩個班的歷史課，看到八年級升九年級的成績單，這兩個班的學生成績參差不齊，成績好的學生和成績差的學生差距明顯。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創(chuàng)佳績。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。因此，絕對不能忽視。這樣，授課就事半功倍。當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?？傊?，在今后的教育工作中，我將嚴格要求自己，經(jīng)常自查反思，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作。耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。歷史教師學年度工作總結(jié)篇四本人教齡已有20xx年了，中學一級教師，長期擔任中學歷史教學工作。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。歷史教師學年度工作總結(jié)篇三本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。在期末學生作業(yè)評比中，本人因為布置的作業(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學生情況，在本組獲得。(3)社會生活情況調(diào)查，在學完第二單元時，讓學生對進行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。本學期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習，學習筆記達20xx字左右。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。有教者就必然有學者，學生是教學的主體。注意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導力度，爭取多談話及時了解動向，單獨準備套題，讓他們交上來，更準確地采取有針對性地個別輔導措施。針對五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特點，認真研究如何上好復習課，如何增強針對性、有效性，注意綜合多種教學方式，激發(fā)學生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、自學法、表演法等)。預設(shè)的歷史學案學生一開始比較認真，后來隨著各科發(fā)放學案，學生時間上的壓力增大，部分差生存在應付現(xiàn)象，材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。為此，我在課外輔導時間，找兩生談話，對癥下藥，找出癥結(jié)所在，增強其學習的動力和學習自信心，幫助他們提高成績。練習注意做到難度適中、立足基儲典型新穎、題量適中。認真?zhèn)湔n：力爭上好每一節(jié)課。必修三20xx118—20xx123。我首先認真研究了近三年的山東高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特別是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復習有關(guān)鍵的指導意義。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)?