20xx年小學語文期末考試的反思小學語文期末考試反思學生大全(存儲版)
【正文】 這些題目全都來自教材，考的也是一些基礎知識基本技能，但老師學生根本無法預測、復習，無法去機械記憶、過關，更別指望投機取巧了。非議多了，怎能堅持？但從學生出發(fā)，從真正的語文教學目的出發(fā)，我倒希望這份考卷能真正起到導向作用，把語文教學引向正軌。此外，從六位任課教師的卷面分析來看，發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫以及不認真審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個年級中普遍存在，學生做完題后不注重檢查，背誦積累的內容識記清楚，但書寫時錯別字較多。查看一至六年級的試卷及卷面分析，發(fā)現(xiàn)這六個年級的試卷普遍注重對于基礎知識及積累的考察，試卷內容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵。語文教學沒有捷徑，只有平時老老實實、扎扎實實地引導、訓練，才是唯一出路。以前這在考卷中要占百分之三十至百分之四十，可這次總共只有12分。從這份考卷中，我接收到的信息是：以本位本。大量讀拼音寫漢字，大量填空默寫。期末考卷頗具教學導向作用，教師總是根據它來調整改進自己的教學內容方式。它的考題方式、內容完全出乎我的意料，我還是頭一次看到這么“難”的考卷。小學語文期末考試的反思 小學語文期末考試反思學生篇一本期的語文期末考卷讓我震驚。它使我感慨萬千?；A知識只注重書本內容的積累，學生只要死記硬背就完全能應付好，因為它只考生字，且是
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