【正文】 動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。（5）撰寫論文和教學案例，積極參加各級組織的評比活動。鼓勵語文老師勤于筆耕。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。本學期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作，將師徒結(jié)對工作落到實處，多提供外出學習機會，幫助新教師盡快成長起來。工作方法：各班級結(jié)合本班級的學年段特點及學生的實際情況，選擇切實有效的教學方法。(二)改變教研形式，激活語文教師研究熱情本學期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。努力構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)。進一步重視寫字教學、朗讀教學，加強口語交際教學、作文教學的研究，將已有經(jīng)驗推廣開來，提升教師教學智慧，提高學生聽說讀寫書各方面的能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。與外校結(jié)對，加強備課組活動。集體備課。集體備課。教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在組內(nèi)互相聽課，共同提高。本學期爭取各班的合格率達95％以上，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在80分以上，學困生進步率80％以上。（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。??加強課題研究。??加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。??青年教師常規(guī)課堂教學研討：??聽課、評課：組員(各備課組長、以往參加星城杯比賽獲獎教師)??推門聽課：(近三年入校的新教師：一年級青年教師：譚婧婷、何艷輝、曾玲。雖然在拓展課程設(shè)置中已設(shè)小主持人班、生活語文班、寫作興趣班等，但未形成規(guī)模，沒有規(guī)劃系統(tǒng)的教材與培訓體系，也沒有很好的發(fā)展平臺，還需不斷補充和進行更科學的規(guī)劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設(shè)。（3）作業(yè)檢查以班級后10名學生與全班學生作業(yè)相結(jié)合。繼續(xù)落實校本課程?！耙徽n三磨”以校級一課三磨、備課組內(nèi)一人一課和新教師賽課，分層推進。教研組配合學?；I劃實施慧心閱讀節(jié)活動，營造濃郁的閱讀氛圍，使學生在書香氛圍中得到成長。積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”、“吳江學校發(fā)展共同體”及廣西桂林結(jié)對學校等交流活動；借助組塊教學研究室、名師工作室等平臺，進一步拓寬與省內(nèi)外名校合作研究的通道，為教師成長打開空間。蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目，作為參與學校，本學期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動，結(jié)合校本教研活動，總結(jié)特色，完成書稿撰寫。各備課組組內(nèi)合理分工，切實落實到每位教師。（2）檢查側(cè)重是否規(guī)范及時。每位教師要結(jié)合學段特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校及市級先進教研組。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。，寫好學期工作總結(jié)。十一月份：期中測試卷面分析，總結(jié)。組織教師學習新課標和“以學為主，當堂達標”教學要求。(4)指導學生學會積累，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。加強質(zhì)量意識，重視質(zhì)量管理。重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)教師上反思課。這其中，多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。二、教研工作思路工作作風：團結(jié)合作，務(wù)實創(chuàng)新，共同打造高效課堂。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。（3） 各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”?！皟?nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質(zhì)量。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。每學期教師應做好五個一，即“上一堂教研課或觀摩課、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、提交一份優(yōu)質(zhì)課教案、閱讀一部教育、撰寫一篇有關(guān)教育教學的文章。讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評比和教學設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。小學語文教研組工作計劃秋季十篇四在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。以“微課例”、“微課堂”、“微主題”為切入口，以“微”見智。深入組塊教學實踐研究。本學期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結(jié)合的方式，兼顧過程評價，將質(zhì)量落到學生個體，檢測各項語文核心的能力達標狀況。嚴格規(guī)范教學行為全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。各年級制訂期末復習計劃。檢查學生作業(yè)。十月參加市教研市舉辦的教學培訓。(2)及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作?！靶鲁Ｒ?guī)?新設(shè)計”評比（上冊）一月份：、指導期末復習，進行期末考試。四、具體安排（行事歷）九月份：《讓常規(guī)成為常態(tài)》（9月13日全天）。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。，通過開展導讀課，推廣閱讀，從而建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。三、具體措施（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭取較上學期取得新的突破。鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學生有效進行閱讀。向身邊教師學習先進經(jīng)驗，以人之長，補己之短。繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，爭取再創(chuàng)佳績。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。開展上、說、評課活動舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動。要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于28節(jié)。扎實開展豐富的活動提高教研實效。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。每學期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。集體備課(按單元疏通教材)。做好學科課程標準學習考查工作。二、教研組本學期主要工作目標以課程標準為基本指導，深化課堂教學改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。三、具體工作措施(一)教研組建設(shè)。認真研讀課程標準，努力鉆研教材認真?zhèn)湔n，切實發(fā)揮備課應有的積極作用。鼓勵教師關(guān)注班級特長學生，因材施教，實現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進步的良好局面。二、工作重點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。，要按統(tǒng)一格式