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20xx年大班音樂活動(dòng)方案春天大班音樂活動(dòng)方案及反思(六篇)(存儲(chǔ)版)

2025-08-13 03:31上一頁面

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【正文】 聊。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性,更別說去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力。 專家們高深的的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,很值得我去學(xué)習(xí),專家對(duì)前沿教育理論的闡述,獨(dú)到的分析,鮮活的課例,讓我深受啟發(fā)、大開眼界,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)理念。國培學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)《總結(jié)、思考》建陵中心幼兒園王絢麗為期二十天的國培學(xué)習(xí)已接近尾聲了,這次國培讓我學(xué)到了很多,感受也很多,現(xiàn)總結(jié)如下:一、課程安排理論學(xué)習(xí),各領(lǐng)域?qū)<业闹v座,有關(guān)師德方面的;《指南》在語言、科學(xué)、音樂的解讀;幼兒園家長工作方面的;幼兒舞蹈創(chuàng)編方面;幼兒園語言、科學(xué)、音樂領(lǐng)域的教學(xué)觀摩活動(dòng)等等。由于大部分是轉(zhuǎn)崗過來的老師,所以老師們不具備當(dāng)幼兒園老師的要求,他們的教育理念還是停留在小學(xué),對(duì)幼兒園的教學(xué)還是按照小學(xué)的方式去實(shí)施,老師教,幼兒學(xué),老師教的累,孩子學(xué)的也累,老師上的很痛苦幼兒學(xué)的也很痛苦?;顒?dòng)目標(biāo):體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂能主動(dòng)的參與活動(dòng)并嘗試做出各種小猴子的動(dòng)作理解并遵守游戲規(guī)則 活動(dòng)準(zhǔn)備:《甩蔥歌》音樂一段活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠正確把握音樂節(jié)奏并作出相應(yīng)動(dòng)作 活動(dòng)難點(diǎn):幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演 活動(dòng)過程:創(chuàng)設(shè)故事情景今天呀客人老師將會(huì)和大三班的小朋友來玩?zhèn)€好玩的游戲,你們想不想玩,想,但是在玩之前,老師要先講一個(gè)有關(guān)于小猴子的故事,小猴子今天一個(gè)人在家特別特別的無聊,想來想去都沒事干,所以它決定出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看有沒有什么好玩的,它出了門,左看看右看看,走了一會(huì),突然看見自己的好朋友小白兔,它可高興了,便走上去熱情的和小白兔握握手,激動(dòng)地在自己身上撓來撓去,然后它邀請(qǐng)小白兔和它做坐沙發(fā)的游戲,然后他們就開心的玩了起來。原地站立動(dòng)作:請(qǐng)小朋友兩人一組,在老師的帶領(lǐng)下重復(fù)上述動(dòng)作的表演。養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣,認(rèn)識(shí)書上的各種飛蟲,理解基本的分類常識(shí),喜歡各種身體的模仿動(dòng)作。,以談話的方式引出課題。小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好。隨音樂師生同唱。嘗試用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。自我評(píng)價(jià):總的來說,《靜夜思》綜合表演活動(dòng)展示了一個(gè)充滿美感、充滿創(chuàng)造力的教育情境和空間。如,教師說“床前”,幼兒接“明月光”,以此類推。二、活動(dòng)方案 (一)活動(dòng)目標(biāo).體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品;.探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)表演; .嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫、道具制作、表演、節(jié)奏配樂等活動(dòng),體驗(yàn)合作表演中的樂趣?;顒?dòng)過程:《春天在哪里》歌曲,讓孩子們了解歌曲旋律和節(jié)奏。接下來,結(jié)合歌詞,學(xué)習(xí)韻律操。首先,在開始部分,按歌曲學(xué)習(xí)的常規(guī)流程讓幼兒熟悉歌曲的基本節(jié)奏;其次,在幼兒比較熟悉歌曲的旋律的情況下學(xué)會(huì)歌曲的演唱。于是我結(jié)合大班幼兒年齡發(fā)育和智力發(fā)育特點(diǎn),設(shè)計(jì)了將音樂、欣賞、表演融入古詩詞教學(xué)中的這節(jié)課,以此來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。()教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,教師說前半句,幼兒對(duì)下半句。.
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