20xx年小學(xué)語文教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(四篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。用普通話正確流利由感情的朗讀課文。聯(lián)系復(fù)述課文。三、學(xué)情分析本班共有學(xué)生41人。四、教學(xué)策略積極參與策略：通過各種方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料?！白x讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。課例由3—5篇課文組成。二、語文教材分析本冊(cè)教材分組編排。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必 過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。五、教學(xué)措施準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學(xué)生的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化明顯。為使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地完成，現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況，特?cái)M定了如下計(jì)劃：一、教材分析。教學(xué)措施：鉆研教材，精心備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)。(4)詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形。認(rèn)真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。注意長(zhǎng)句子中段落間的停頓，讀出不同的語氣。教學(xué)總目標(biāo)：能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能認(rèn)讀就可以了。學(xué)習(xí)用多讀多想的方法，讀通課文。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。(二)關(guān)于看圖學(xué)文
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