20xx年小學(xué)生課間活動(dòng)調(diào)查報(bào)告小學(xué)生課間活動(dòng)調(diào)查表(5篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學(xué)生的識(shí)興趣和水平。（二）調(diào)查對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生（三）調(diào)查時(shí)間：. 6——（三）調(diào)查方式：采用問(wèn)卷、座談、聽(tīng)課、看作業(yè)。表現(xiàn)三：無(wú)所謂的態(tài)度。綜上所是述，缺乏主動(dòng)，缺乏興趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識(shí)是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文，按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求：一年級(jí)掌握455個(gè)生。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們得到如下具體的信息：游戲的占13%看書(shū)90%鍛煉身體0聊天60%吃東西0先去100% 后去 0跳繩、成語(yǔ)接龍、拍手游戲、跳皮筋、傳話游戲、智力游戲、打鴨子、踢毽子等都有人選，占80%選擇復(fù)習(xí)功課的竟然占49%，選擇跳繩踢毽子翻繩的21%認(rèn)為應(yīng)該選擇休閑游戲以便于放松的占21%緊張的0有趣53% 無(wú)聊13%放松34%會(huì)的占97%不會(huì)的占3%沒(méi)有的占87%有的占13%有被球打到頭的，有看到同學(xué)打架怕自己被打到的。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子們的許多行為舉止，在我們成年人看來(lái)是該受到指責(zé)的，可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。因噎廢食的做法當(dāng)然不足取，因此有必要開(kāi)展一些指導(dǎo)活動(dòng)，讓小學(xué)生在規(guī)定的范圍內(nèi)最大限度地開(kāi)展一些自己喜愛(ài)的活動(dòng)，比如玩一些不受場(chǎng)地和時(shí)間人數(shù)限制的游戲，鍛煉身心。小學(xué)生課間活動(dòng)調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生課間活動(dòng)調(diào)查表篇五課間有十五分鐘的時(shí)間，小學(xué)生本來(lái)可以痛痛快快地玩，可與一些學(xué)生交談的過(guò)程中， 問(wèn)起他們課間玩些什么游戲，回答出乎意料，竟然沒(méi)有我想象中的眉飛色舞，而是不斷抱怨“沒(méi)意思!沒(méi)意思!”因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定課間不能在樓道激烈活動(dòng)，不能在操場(chǎng)上打球，不能追趕，不能……所以，課間他們要么靠在欄桿上“望斷天涯路”，要么在教室內(nèi)外無(wú)聊地走幾圈，有的干脆做作業(yè)或者靠在桌子上，根本不到操場(chǎng)上去。（三）教師教學(xué)理念的缺乏有些教師對(duì)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。表現(xiàn)為：類(lèi)型識(shí)興趣、方法所占比率自主識(shí)型 能自主運(yùn)用多種方法 5%天天雷同型 每天采用相同的方法 35%照貓畫(huà)虎型 仿照其他同學(xué)的完成 36%隨意編造型 不查典，進(jìn)行胡編亂造。表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。（3）對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任，必須在各方面全面發(fā)展。1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。(3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過(guò)的時(shí)候。（三）解決措施：控制污染源，尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放，主要是造紙廠、冶金廠等等；沿河多植樹(shù)，保持水土；減少污水的污染度，利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉
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