20xx年四年級語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(五篇)(存儲版)
【正文】 達作者情感的句子讀給大家聽。】教學(xué)掛圖、投影片。６、指名讀有關(guān)蟋蟀建造住宅過程和蟋蟀住宅特點的句子。”２、范讀。正確讀寫“住宅、隱蔽、隨遇而安”等詞語。不過老師這也有一間“住宅”，大名鼎鼎的昆蟲學(xué)家法布爾稱之為“偉大的工程”，那就是蟋蟀的住宅了，為什么會這么說呢？今天就讓我們一起去參觀一下蟋蟀的住宅。（四）拓展延伸、情感升華（1）請學(xué)生們展示課前搜集成果。四年級語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計篇五：義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書：小學(xué)四年級語文（上冊）第二組：觀察與發(fā)現(xiàn)課時：一課時：四年級學(xué)生課程標(biāo)準的相關(guān)要求（1）會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。學(xué)習(xí)這篇課文，在讓學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的同時，體會作者表達的思想感情，揣摩文章的表達方法，并注意把這些方法運用到習(xí)作實踐中去。互動研討：作者為什么把蟋蟀的洞穴稱做是“住宅”呢？這是運用了什么修辭寫法？“隨遇而安”什么意思？（指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段的前三句話）“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安”這恰好照應(yīng)了課題“住宅”一詞。７、蟋蟀的住宅選址：排水優(yōu)良、溫和陽光（不隨遇而安）特點：外部：向陽、隱蔽、干燥、彎曲、有門、有平臺（工程偉大）內(nèi)部：墻壁光滑、地面平整、簡樸、清潔、衛(wèi)生時間：秋天動工建造方法：扒、搬、踏、推（不辭勞苦）整修：冬季不時整修要求：平整、光滑、干燥、舒適。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生詞，同位互相檢查，及時改錯，必要時集體訂正：回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么疑問？二、精讀課文，深入理解過渡：同學(xué)們能提出問題，說明你們是愛動腦筋的好孩子。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點和修建住宅的經(jīng)過。因此在進行本課教學(xué)時，從單元要求出發(fā)，在教學(xué)中學(xué)生既要在學(xué)習(xí)課文時仔細體會課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認真觀察周圍事物，學(xué)習(xí)寫觀察日記，開展語文實踐活動。（2）其它小組的同學(xué)可扮演小記者向這組同學(xué)質(zhì)疑，進行答小記者問。（一）聯(lián)系生活、激趣導(dǎo)入聯(lián)系以前已經(jīng)學(xué)過口語交際，介紹自己的家。２、抄寫本課的生字、詞語?！保?、你覺得蟋蟀有一種什么精神？吃苦耐勞、不隨遇而安。４、出示掛圖，讓學(xué)生看圖結(jié)合課文內(nèi)容說圖的內(nèi)容。３、正確，流利地朗讀課文。（4）體會朗讀，讀出對蟋蟀不辭勞苦建造住宅的贊美之情。師生進行評議，并把最好的作品貼到黑板上。整理問題、留作預(yù)習(xí)任務(wù)。分段朗讀課文、明確文章層次分別朗讀“蟋蟀住宅的特點”和“蟋蟀是怎樣建造自己住宅的”兩部分。積累好詞佳句體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。⑴ 選擇住址方面：排水優(yōu)良，有溫和的陽光，說明蟋蟀不肯隨遇而安。現(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅。理解蟋蟀住宅的特點和它修建的過程，學(xué)習(xí)抓住特點形象生動地說明事物的方法。能正確讀寫住宅、隱蔽等１５個詞語。2022年四年級語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(五篇)2022年四年級語文蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(五篇)無
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