【正文】 做好階段總結，逐步形成具有我校特色的校本教研體系。全面提高教師素質，促進教師的專業(yè)成長，并頒發(fā)了“”教師繼續(xù)教育學分證書。三、開展好學生社會實踐及校園生活活動學校長年堅持開展二課活動，組織四、其它工作：嚴肅轉入學手續(xù)。做好期末收尾工作和假期工作安排，教師人人有總結、論文為下一學期的工作做好鋪墊。加強教學常規(guī)工作的管理與考核，進一步完善教學常規(guī)月查制度。開展讀寓言書籍、講寓言故事、學科競賽、調動學生的學習積極性。(二)加大教研力度，提高教師素質組織教師積極參加業(yè)務學習，訂閱報刊、雜志共計1525元，每人閱讀教育專著兩本以上，學校開展大型讀書交流活動3次，針對學科教學工作寫出教學心得并適時交流，共同提高，匯編成冊。積極開展校本教研活動，堅持經?；⒅贫然?、個性化、形式多樣化，重點進行備課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的經驗交流研討活動，教導處對活動將進行詳實的記載。創(chuàng)建以“寓言故事”為主題校園文化。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。認真編排課程表，開全學科，開足課時。一、個人教育宗旨：想學生之所想，急學生之所急，忙學生之所需。努力學習本專業(yè)的理論知識，學活學精，同時還要達到與其他學科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。許多教育學專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據進行評析。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學更加嚴謹，科學。以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念。借助網絡平臺與時俱進，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。四、樂于研究，增強教育科研能力積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結合起來。小學教師個人研修總結簡短篇七隨著新課改的推進，校本研修應運而生，并且蓬勃發(fā)展!它，是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，是保證新課程實驗向縱深發(fā)展的有效途徑，也是教師專業(yè)成長的堅實階梯!以下工作心得體會范文《小學教師校本研修心得體會范文》由第一工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。②抓上課––目標明確、重點突出、注重培養(yǎng)學生自主探究、合作的學習方式，注重能力的培養(yǎng)。狠抓六年畢業(yè)生工作，定期出題考試，五、六年部前三十名學生滾動式參加由書記和教學校長親自輔導的優(yōu)生班，極大調動了學生學習的積極性。重視集體教研活動，各年組堅持周二、周四匯課，做到四定(定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人)三統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學進度)，匯課中能夠注重案例研究和學情分析，加強對課改認識，提高教研實效性。深入研究教材，進行備課，在組內進行集體交流，改進，達成共識，捕捉在教學中遇到的熱點，困惑及共性問題，不斷發(fā)現問題，研討對策，總結經驗，推廣成果，促進教師專業(yè)水平的提高。組織教師認真參加繼續(xù)教育學習，按時按質完成各階段的學習任務。依據東洲區(qū)進修學校的文件精神，我校開展了東洲區(qū)“名師、骨干教師”的推薦工作，推薦郭晶為區(qū)名師、李穎、劉曙燕、王小莉、孫鐸鑫、牛燕飛、王巖為骨干教師，參加區(qū)級評選。做好六年畢業(yè)生小升初工作，召開六年畢業(yè)生家長會，在會上，由張校長對家長做了升學指導工作。這使我受益匪淺。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界?？傊?，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。在新課結束后，我再提出一些問題，讓學生解答。在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作更上一層樓。二、學習新課程相關理念方面，我能按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。充分認識到現代教育是尊重學生的教育，是愛的教育。國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教育教學。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的細節(jié)，和同事們交流，升華為經驗理論。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。在具體的事例中我不僅學到很多好的做法，同時也發(fā)現了自身存在的缺點，比如，如何同學生相處。小學教師個人研修總結簡短篇十二這次遠程研修培訓我學到了很多新知識，真是受益匪淺。基地研修的后半階段，我們在導師的精心指導和安排下，在基地學校開展了一系列課堂教學實踐活動：我們參與了基地學?！呛W的新課改實驗開放周的聽課活動及科研匯報課聽課評課活動，聽課20余節(jié)。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。我的教育教學工作都將努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度。課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。通過遠程研修，我學到了先進的教學理念通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。三、學習了賞識教育理論，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的孩子。一、學習先進事跡，提高自身的師德修養(yǎng)。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質，如：第一加強學習。上課前，通過觀察、發(fā)現、討論、明確的過程，來備課，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體的問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性，課堂效果顯著。小學教師個人研修總結簡短篇十一一年來，我結合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。我的知識儲備還很欠缺?；仡檶W習培訓，我感受頗多。如何轉化學生等。每周堅持寫教學心得。在學生主動提問的過程中，加深對知識的領悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。尤其是讀蘇聯教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。課中根據教學實際,反思如何調整教學策略。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量。認真編排課程表，開全學科，開足課時。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。創(chuàng)建以“寓言故事”為主題校園文化。積極開展校本教研活動，堅持經?；⒅贫然?、個性化、形式多樣化，重點進行備課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的經驗交流研討活動，教導處對活動將進行詳實的記載。(二)加大教研力度，提高教師素質組織教師積極參加業(yè)務學習，訂閱報刊、雜志共計1525元，每人閱讀教育專著兩本以上，學校開展大型讀書交流活動3次，針對學科教學工作寫出教學心得并適時交流，共同提高，匯編成冊。開展讀寓言書籍、講寓言故事、學科競賽、調動學生的學習積極性。加強教學常規(guī)工作的管理與考核，進一步完善教學常規(guī)月查制度?？傊?，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中，自覺反思，深入研究。三、打造精彩課堂，提升課堂教學能力在總結自身的教學特點基礎上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。探索網絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。三. 業(yè)務鉆研結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業(yè)務素質。不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論?？傊?，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務于教育事業(yè)。向名師看齊，學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學習他們的樂觀向上品質，學習他們容納百川的胸懷，讓自己不愧為人師。社會發(fā)展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，墨守成規(guī)，創(chuàng)新不足，知識底蘊不夠，專業(yè)知識不斷更新，都是擺在現代教師面前的實際問題。定期核實學生數。全力培養(yǎng)名師，推出名師，大力宣傳校內名師，積極推動名師效應，拉動全體教師業(yè)務和素質的全面提升。組織教師積極參加教材輔導，為教師創(chuàng)造外出學習的機會，李穎、杜麗杰赴沈陽學習，用理論指導自己的教學實踐，并做了經驗交流，做好了取經、傳經工作。牢牢抓住課堂這個主渠道不放，向課堂教學要質量，要效益，樹立“用時少，質量高”的教師典型。狠抓基礎知識教學，提高學生對基礎知識重要性的認識，做好校本課程的驗收工作。④抓反饋––教師認真做好課堂教學的反思與總結工作，加強教學質量的跟蹤、檢測、評價、反饋工作。組織教師認真制定教學計劃和復習計劃，并及時檢查反饋，對計劃的實施定期檢查、指導、總結，反饋，做好計劃的歸檔工作。認真做好“雙高普九”迎檢工作，科學規(guī)范檔案材料，受到領導的好評。我校的郭晶、孫鐸鑫被評為區(qū)優(yōu)秀培養(yǎng)教師，李穎、陳晶、牛燕飛被評為區(qū)合格培養(yǎng)教師，馮恩忠被評為區(qū)課題先進個人，馬奎芝被評為區(qū)優(yōu)秀主持人，學校被評為區(qū)優(yōu)秀實驗點校。結合我校的廳廊文化建設，以讀寓言、講寓言、創(chuàng)編寓言小故事等活動為載體，深入開展“書香伴成長，智慧享一生”校園讀書活動，開展寓言故事童話大賽，創(chuàng)建校園文化富有特色的新思路。所有學科教師結合教學實際，以研究性學習探究活動作為自己的研究課題。學期學習筆記人均達9000字以上，提高了教師的業(yè)務素質。組織在校學生進行考核，定期檢查學生學習成績，以便查缺補漏，按照上級部署，認真、合理安排考務工作，嚴肅考風考紀，組織年組教師互換流水批卷，學生成績真實可信，及時上報成績統(tǒng)計，深入年組科學實效地做好質量分析和抓差經驗交流，能做好下一步的教學調整，教學成績有了顯著提高。突出教學管理中的“五抓”：①抓備課––注重考核備課的質量與教學中使用程度。希望在不久的將來運用所學知識能夠培育茁壯的一代，同時，我也會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討，不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線研討的平臺上，我不僅能表達自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經驗。每周八節(jié)聽評課記錄，我都按時完成，整個研修階段聽評課共97篇。小學教師個人研修總結簡短篇三國培之路即將接近終點，我已把一路上的精彩收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著汗水，淚水，快樂和幸福。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位與師生互教互學，彼此間形成一個真正的學習共同體。并不是有了新課程標準和教材課程改革就能到位了。而教材是教學的具體內容，是課堂教學的具體依據。反而，如果教師的觀念沒發(fā)生轉變，即使面對新課程、新教材，仍舊會穿新鞋走老路。實施課程改革，對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等。經過不斷