【正文】 平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我知道要讓學生喜歡自己的學科，首先要讓學生喜歡自己，這說起來容易，做起來難。三、平靜對待差異，面向全體學生基于學生教育起點不同，在能力上必然是存在著差距的，為了減少各種差異，在課堂上我的提問任務驅(qū)動不同，是有不同的梯度的。努力吻合當前語文課程改革的新理念。課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。一年級是整個小學階段的基礎，這個基礎打得好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績。在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求，在課上板書時給學生一個很好地示范，強調(diào)學生的握筆姿勢及坐姿等。管好班級，養(yǎng)成良好的班風，只靠老師的力量是不夠的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。一年級語文工作總結(jié)篇十九本學年，以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。學習他人指導學生讀書的方法。、評比，達到或激勵或鞭策學生的目的。，逐句指導學生。為了讓學生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，認真指導學生寫字。力求每一次練習都起到最大的效果。二、轉(zhuǎn)化目標:通過本學期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。通過各種方式調(diào)動后進生學習的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調(diào)動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：二、 具體教學工作(一)打好漢語拼音知識的基礎漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。四、轉(zhuǎn)化措施:加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。2. 扎實地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學生手里。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。(1)講故事感受書的神奇(2)設懸念——調(diào)動讀書的欲望。，努力做到當日事，當日畢。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上有幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見?！芭d趣是最好的老師”。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。重視朗讀品評感悟，讓課堂教學 活 起來。激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)(1)注意新課導入新穎。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的教育教學工作做好。比如掃地、擺桌子，我會親自給他們示范，學生通過觀察、模仿很快便會學會。抓好培優(yōu)補差工作，給了學困生以更多的關注，使教學有所成效。一年級語文工作總結(jié)篇十七時間不停地走著，我擔任一年級語文教學工作也快一年了。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。積累詞匯、學生字，教給學生識字方法，激活學生以有知識經(jīng)驗，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區(qū)分。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把學到的經(jīng)驗再用到教學中，充分發(fā)揮調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮他們的主體作用。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習成績不斷進步。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。教然后知不足，繼續(xù)努力!一年級語文工作總結(jié)篇十四本學期，我又擔任xx班的語文教學工作。針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。在低年級教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真參加教學活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。口語交際鍛煉融于閱讀教學當中，增強書面表達練習。本學期工作的缺乏之處：(一)課堂發(fā)問較少，學生的表達才能受限。比方按時上學，及時上交作業(yè)，做好課前準備，上課認真聽講，不做小動作，發(fā)言要舉手，等等，一切這些每天都要講，一學期下來，學生的良好學習習氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成，估量下學期學生們會表現(xiàn)更好。通過以上幾個方面的努力，學校領導的支持，同事，同行的熱情幫助，幾年來我所擔任年級英語，在每學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也在不段地提高。二、學科教學工作計劃。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。2)、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。1)、優(yōu)秀課文朗讀。做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而學困生卻常常來不及。指導學生學習方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學生的積極性。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在教學上，有疑必問。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。特別是在班中明顯落后于他人的學生，要加強思想教育，并重點進行幫差補缺。為此，我積極探索，大膽實踐。針對學生各自特點，請出相應的學生回答問題。上課前準備充分，給了我底氣，讓我的新充滿自信。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會漸漸成長為一個名師的!一年級語文工作總結(jié)篇七作為一名語文教師，自己深知責任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學期，本人努力完成了教學任務，下面就個人的教學工作總結(jié)如下：一、備好課，上好課一年級的語文教學任務繁重，要求學生能正確的借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在實踐中，還增強了信心。多與家長溝通交流，獲得家長的支持。平靜對待差異，面向全體學生。在語文教學中抓常規(guī)。二、具體教學工作備好課，上好課。積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。五、提高自身學習方面在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學生動起來》，被選送到省級教研部門去參評。還注意了解學生原有知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度。一、師德方面：本人一貫擁護黨的路線、方針、政策，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。(1)注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在張店區(qū)藝術(shù)新星評選中，所指導的王瀟茹獲器樂藝術(shù)新秀，我被評為張店區(qū)優(yōu)秀輔導教師。在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。一年級語文工作總結(jié)篇一一、師德表現(xiàn)教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。關心集體，以校為家。二、教育、教學工作(一)語文、思品教學工作：語文教學對于我來說是一個陌生的學科，又加上本學期時間短，這無疑對我是一個挑戰(zhàn)。成功的使三年級的學生從豎笛轉(zhuǎn)為竹笛。本人在本年被評為張店區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、鎮(zhèn)十佳青年教師、鎮(zhèn)教學能手，被評為張店區(qū)優(yōu)秀輔導教師。二、 認真?zhèn)湔n。(2)抓好寫字訓練。(3)抓好讀書訓練。家長配合不夠。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟，并記下了三萬多字的政治筆記。工作上堅持有病有事先請假。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。三、培養(yǎng)學生的學習習慣。每一學期的結(jié)束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學生，去提高自己的人生價值。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。目前，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術(shù)引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!我努力學習相關的知識，并積極應用于平日的教學之中，通過兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作課件，多媒體教學方式也已經(jīng)漸漸的深入學生們的心中。面對本班的52名學生我采用激發(fā)學生學習語文的興趣為主，