【正文】 員積極參與研究，做好結題工作。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內名師、骨干教師與年輕教師的結對幫扶機制，推進青年教師的快速成長。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。青年教師的培養(yǎng)按照《腰站學區(qū)中心校關于提高教師素質的實施意見》的要求，對青年教師，通過多種方式不斷提升青年教師教育教學水平，創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長為學校教育教學骨干，努力造就一支“素質較高、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。寫教學反思可以提升自己的教育能力。另外，要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務培訓活動，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，來適應日新月異的教學形勢。活動主題以“輕負擔，高質量”為總目標，努力構建有效課堂，追求教學實效。2．做好案例、論文的撰寫指導，積極參加省市教育行政部門的各類征稿和評比。7．繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結對”工作，關心青年教師的成長。（四）以校本研修活動為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的`公開課例，并以此為平臺開展研修活動。（一）加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn)，因為課程改革不僅僅是教材的改變，更是教學觀念的變革。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。讓課題從教學中來，到教學中去。強化課改意識，改變教研形式本學期，我們的教研活動要努力提高教師的業(yè)務能力。定時開展集體備課、聽課、說課、評課、課題研究等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高隊伍的專業(yè)水平和教學能力。通過與其他教師或專家的交流，解決自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的，以此提高教師的教科研水平。根據(jù)形勢的發(fā)展，教學質量也是一個重要的要求。規(guī)范教師聽課制度。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。開放圖書室、閱覽室。嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載，保證每次活動有收效。參與論壇必須具有參與意識，無條件參與學校組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體同仁主動交流。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺,雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。（五）繼續(xù)實行學科組每周聽評課制度和推門跨學科聽課制度，開展全校性公開課和學校開放周活動，通過聽評課集思廣益，在評課和討論環(huán)節(jié)，為廣大教師提供交流學習的契機，資源共享，運用理論分析實踐，全面提升教師的教學教研水平，提高備課組研究水平。深入總結在課程改革實踐中的經驗與教訓，探索校本課程研發(fā)的具體有效途徑，繼續(xù)改革課堂教學模式，推進三段五環(huán)課堂教學研究；結合遠程研修，積極推進學校、學科組和教師個人教研，努力提升學校、學科組和教師的研修水平，積極轉變教師教學方式，促進教師的專業(yè)成長；始終關注學生學習，深入探求學生學習的主動方式，構建學習小組下的高效和諧課堂，充分發(fā)揮學生主體作用，全面提高學生的綜合素養(yǎng)和能力；努力探究出一條將“21世紀課堂評價”融入到常態(tài)課堂教學中研究之路，為培養(yǎng)具有21世紀技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。及時積累專題研究的第一手資料。所以，我覺得要做到“三學”。因此在新課程理念的引領下，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結合我本人的教學實際，我個人的校本研修計劃如下：一、指導思想：以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。積極參加網(wǎng)絡教研，高標準嚴要求完善自我。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。通過校本研修，促進義務教育課程改革發(fā)展，積極推進素質教育，逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學水平。三月：學生讀書活動指導開展研討《小學語文作業(yè)設計》活動，每人要寫出交流心得，努力找到適合自己學生的語文作業(yè)設計。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。本期語文教研活動將根據(jù)紀律、發(fā)言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。小學語文作業(yè)設計。一月份：集體研究復習方案。課題進行階段小結。本學期在該組內推出一個新秀，指導一名年輕教師，采用反復聽課，評課促使其進步。我作為一名骨干教師，自然要成為校本教研的主要設計者，參與者，為了較好的發(fā)揮自己在校本教研中的的作用，對本學期的校本教研做如下安排：新課程實施中，教師的39。在學習中不斷總結，不斷提升，使學校的新課程實驗向縱向發(fā)展。主講一節(jié)公開課，課前大家集思廣益，共同研究教法，課后評課，人人談看法共同促進。主講一節(jié)公開課。課題階段小結，檢查進展情況。做到：有目標、有準備、重過程，有收獲。加強網(wǎng)絡研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳到法官鎮(zhèn)中心學校群。（2）教給學生讀書的方法a瀏覽性的泛讀法b、進行速讀訓練c、品味性的精讀（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法?！缎W語文作業(yè)設計》教研主題搜集有關資料。發(fā)展要求，特制定本學期校本研修個人工作計劃。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師。認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的39。作為教師就要不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。勤于動筆，提高教育科研水平。語文個人校本研修計劃篇六認真貫徹新課改理念，積極落實山東省教育廳關于改進21世紀課堂評價和培養(yǎng)模式的精神，積極推進素質教育；全面實施以生為本的育人原則，結合遠程研修，虻刂埔耍б災掠茫憂抗賾誑翁彌械鈉蘭鄣難昂脫芯浚21世紀技能評價的理論運用到實際教學中，突出對學生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)；努力提高教師的教學教研水平，充分發(fā)揮教師的專