校園低碳生活倡議書(shū)低碳生活倡議書(shū)(匯總10篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 交通、文明交通、愛(ài)護(hù)環(huán)境的宣傳者、傳播者、踐行者。節(jié)約用電，隨手關(guān)燈。提倡使用布袋與紙袋，并盡量重復(fù)使用。節(jié)約用水，一水多用。為了我們臨汾更加靚麗，為了我們生活更加幸福、環(huán)境更加美好，我們向全市交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部職工提出倡議：爭(zhēng)做綠色出行文明交通的踐行者我們倡議大家乘坐公共交通工具，或選用自行車、步行等綠色方式出行，形成“能走不騎，能騎不坐，能坐不開(kāi)”的出行理念，盡量減少摩托車、小汽車的使用，要把步行和騎自行車出行作為緩解交通壓力、促進(jìn)節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境、強(qiáng)身健體的有效行動(dòng)。垃圾應(yīng)分裝：可回收垃圾（又名：無(wú)機(jī)垃圾、可再生廢棄物、干垃圾。開(kāi)車時(shí)，較長(zhǎng)等待請(qǐng)關(guān)引擎，不要原地?zé)彳嚕灰眲x車。在大自然中游玩，除了美好記憶，什么也不要留下。不積小流，無(wú)以成江海。十、洗漱時(shí)使用節(jié)水型浴頭且間斷放水，避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沖淋。三、用心參加植樹(shù)造林活動(dòng)，多養(yǎng)幾盆花，保護(hù)公共綠色，爭(zhēng)做綠色禮貌使者。因此，減少二氧化碳排放才是“治本”之舉。再將好經(jīng)驗(yàn)推廣給大家，進(jìn)取宣傳低碳生活理念，帶頭推廣低碳生活行為，做到低碳生活“1+2”甚至“1+更多”，以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)做節(jié)能減碳的宣傳者。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，積極成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳生活的理想傳播者，成為“低碳生活”的踐行者， 為每個(gè)人喝上干凈的水、呼吸到新鮮的空氣、吃上放心的食物、享受到健康和快樂(lè)的生活；為子孫后代留下更多的青山、綠水和更好的新鮮空氣；為社會(huì)盡一份責(zé)任！過(guò)低碳生活，做綠色公民；綠色在延續(xù)，我們來(lái)行動(dòng)！共同攜手建設(shè)我們綠色低碳新校園。重復(fù)使用紙張，雙面使用。如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不用，就將它關(guān)機(jī)。還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈；還有，喝過(guò)的茶葉渣，曬干后做一茶葉枕頭。我們對(duì)低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。2萬(wàn)度電；如果一個(gè)人每天節(jié)約一杯水，一年就能節(jié)約180升水，全國(guó)就節(jié)約了3億噸水；我們使用的打印紙如果少浪費(fèi)1500張紙，就可以保留一棵樹(shù)，少浪費(fèi)一百萬(wàn)張紙，意味著節(jié)約680棵樹(shù)。，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。所謂“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。節(jié)約用電，隨手關(guān)燈。校園低碳生活倡議書(shū) 低碳生活倡議書(shū)(匯總10篇)校園低碳生活倡議書(shū) 低碳生活倡議書(shū)(匯總10篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。隨手關(guān)緊水龍頭，防止滴漏。小朋友們，讓我們帶頭行動(dòng)起來(lái)，從節(jié)約一度電、一張紙、一粒糧、一杯水做起，綠色、低碳生活，共同呵護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，共同保護(hù)和建設(shè)好我們美麗的家園！倡議人：xxx20xx年xx月xx日校園低碳生活倡議書(shū)篇二各位親愛(ài)的孩子們：你們好，明天就是咱們學(xué)校這學(xué)期的第一個(gè)“低碳日”了，還記得老師在這周一班會(huì)上講的知識(shí)嗎？如果你忘了，沒(méi)關(guān)系，看看下面的知識(shí)吧。，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；、空調(diào)，熱時(shí)可用電扇或扇子。在我們的身邊，一部電梯，按照平均每天用電量80度計(jì)算，1棟樓10部電梯，每年就要消耗29。其實(shí)低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們制作成儲(chǔ)物盒，方便而實(shí)用。還有我們常用的電腦，如果短時(shí)間內(nèi)不用，就將它轉(zhuǎn)為睡眠模式。少用紙巾，改用手帕。應(yīng)對(duì)氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問(wèn)題，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。自覺(jué)學(xué)習(xí)運(yùn)用生活領(lǐng)域中的節(jié)能環(huán)保新技術(shù)，推廣使用新能源
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