幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計(五篇)(存儲版)
【正文】 。僅有這樣，孩子的提高才能夠直接凸顯出來。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設(shè)計活動的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機融合。紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙語言導(dǎo)入—認識高興和生氣的表情—說說高興與生氣的事—做做高興與生氣的臉譜—做做高興的游戲（一）語言導(dǎo)入以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。（3）把卡片送回家（4）驗證卡片生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。提問：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？你有一個人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕。提問：媽媽說了什么？為什么學(xué)本領(lǐng)時不抱怨，不放棄也很勇敢？小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng)，遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。（2）引導(dǎo)幼兒看錄像，幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。小結(jié)：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，你的快樂就會變成大家的快樂，就能天天擁有好心情，我們的身邊就會充滿快樂！在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛，送給幼兒每人一個開心笑臉，希望所有人都有好心情?！保ㄓ變罕犻_眼睛）出示三個表情娃娃，引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字，并引導(dǎo)幼兒進行猜想，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。提問：誰的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？出示圖片，找一找勇敢的人。物質(zhì)準備：錄音磁帶（廣告錄音、家長的話）、字卡、抗震小英雄圖片等。（四）做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。那我們呢？看一看，那些害怕的問題！問題一：怕怪物、惡夢、怕黑看來，你們和小老鼠一樣愛胡思亂想?。?）世界上真有怪物嗎？——根本就沒有怪物，所以它不應(yīng)當(dāng)成為我們害怕的問題。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎樣也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，（ppt3）總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。進取的參與活動，大膽的說出自我的想法。（一）分析原因師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今日他們的心境很不好，我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃木巢缓?，好嗎？（二）找尋高興起來的方法師：如果心境不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）。幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計(五篇)幼兒園健康領(lǐng)域心理健康教案設(shè)計(五篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平
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