【正文】 大課堂。要求各年級組能展開研究，反對機械重復，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔。此外，倡導青年教師通過多種渠道多種方式進行學習，厚實自身文化底蘊，提升業(yè)務能力。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。教研組會議，制定教研計劃九月份。對好的做法進行表揚和宣傳，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。小學英語教研組工作計劃第一學期篇七工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學語文教研組工作計劃第一學期模板，更多小學語文教研組工作計劃第一學期模板相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。（一）、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。第三周校本教研系列活動——學習沙龍。第九周教研組組內(nèi)學習活動。教研組組內(nèi)學習活動。校本教研系列活動——學習沙龍。組織教師開展集體備課活動，加強教師集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。組織教師做好開學迎檢工作。繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學研究活動。以學校教研組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學教師積極參與校本研修活動，努力使教研活動更有序、更規(guī)范。分組合作設計教案。（4）、組長完成研究報告，教研組成員完成研究論文。時間：第13周。時間：第5周。發(fā)揮學校語文教研組的龍頭作用，扎實有效地開展主題化系列教研活動。配合教導處做好期中教學質(zhì)量檢測工作。搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。教學任務。校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。校本教研系列活動——學習沙龍。第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案。四、具體安排（行事表）。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。并收齊研究課的全部資料存檔。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。（教案每學期檢查2次）。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。繼續(xù)從教師個人自學研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。加強學生課外閱讀，注重學生積累。教導處和語文組每月進行常規(guī)檢查，對教師的39。組織語文教師參加統(tǒng)編新教材培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。內(nèi)容、時間自定，檢測完畢對于薄弱之處進行反思并進行質(zhì)量跟蹤，教研組將全程進行監(jiān)督。倡導人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)、過程性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學生能力的發(fā)展性。每個星期二，校行政下班聽課。由主備人負責打印，分發(fā)給相應教師。如何把握教材，將是本學期的重要工作。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。，創(chuàng)設展示才華的平臺。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。2．開展城鄉(xiāng)教研分會聯(lián)誼活動。校本教研系列活動——學習沙龍。繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。第二十周期末教學工作大檢查。第十五周教研組組內(nèi)學習活動。第十一周校本教研(課堂教學)準備。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。小學英語教研組工作計劃第一學期篇二工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學語文教研組工作計劃第一學期范本2019，更多小學語文教研組工作計劃第一學期范本2019相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。閱讀能力是一個人的基本素質(zhì)，只有經(jīng)過廣泛的閱讀和大量的積累，閱讀能力才會提高，才能真正學好語文。我們將這樣組織好本組老師積極參與到我校“課堂工作坊”校本教研中來：1）分配好本學期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容，初步確定上課時間，承擔研討課的老師首先要備好教案初稿。第三周組織本組教師到縣城聽課。教師在課堂中應關(guān)注每一位學生，針對不同學情，實施分層教學。1）了解各單元教學目標，在明確整冊教材、單元教材的教學目標的基礎上，制訂每一課、每一課時的教學目標。小學英語教研組工作計劃第一學期篇一一、指導思想。備課組長和骨干教師對教案進行把關(guān)，并統(tǒng)一格式，形成藍本教案。（二）扎實開展語文教研活動。（1）堅持課前問課：問課問什么？教師針對自己的課堂教學要堅持“課前問”，就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問，例如，“教材的意圖是什么？”“學生已有的知識經(jīng)驗是什么？”“設計的教學目標是什么？”“根據(jù)什么依據(jù)而設定”“為什么這樣上課？”“應該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”三思而行，定能提高課堂效率。上完課后組織教師及時研討。創(chuàng)造條件，給學生一個廣闊的閱讀空間，大大激發(fā)學生閱讀的興趣，親近母語，享受閱讀。