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小學英語教研組工作計劃第一學期小學語文組教研工作計劃第一學期(大全9篇)(完整版)

2025-08-11 16:41上一頁面

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【正文】 系列活動——學習沙龍。(2)堅持工具性與人文性的統一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(作業(yè)檢查每學期2次)。此外,老師要根據通知準時高質量參與活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動,如1――6年級的“現場作文比賽”,“一年級寫字過關”,“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關”‘“三――五年級課內知識過關”等活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的綜合實踐能力,促進個性和諧發(fā)展。閱讀對一個人的品格塑造,起著重要的作用,這是現代速食文化(電視、廣播)無可比擬的。最后教師完成一份典型案例。做到每一節(jié)要有實效。課堂教學以學生的活動為主,以教師的引導為輔。備課:本學期,每位老師必須在認真鉆研教材、充分了解學情的基礎上,寫好教案。堅持素質教育,以深化課程改革為中心,以課堂教學為主陣地,以加強師資隊伍建設、提高教學質量為重點,積極開展各類有效的教學研討活動,促進教育質量穩(wěn)步提高。2)利用點滴時間課前討論,形成切合自己教學實際的復備記錄。加強教研組和備課組建設,向常態(tài)課要質量。(2)變“聽課”為“觀課”:(3)課后堅持議課制度,做到一課一得,一課多得。3)根據研討情況,上課教師寫好教學反思。同時,使課堂閱讀教學突破課內的界限,給課堂教學注入活水,煥發(fā)新的活力,奏響課外課內閱讀的和諧樂章。(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。第十三周“書香校園”項目組活動。第十八周構建理想課堂項目組活動。新教師和青年教師要多聽課。提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。第六周擬訂學生閱讀考級方案。2.開展“工人子弟小學教育教學開放日”活動。2.做好期末教學質量監(jiān)測系列工作。開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,不斷優(yōu)化現代化教學手段。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。(7)開展課改研究活動。(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養(yǎng)寫作苗子。四五年級要組織調查小組,調查社會(政治、經濟、文化、環(huán)境)狀況及科研究活動。按單元進行集體備課,要求教師資源共享,追求創(chuàng)新,注重實效。認真上課。低語段教研活動時間:每周三下午第三節(jié);中語段教研活動時間:每周四下午第三節(jié);高語段教研活動時間:每周一下午第二節(jié)。規(guī)范質量監(jiān)控。(三)加力度,積極推進教師素質的提高。(四)開展各項活動,提高語文能力。老師們把學到的教育教學理論運用于語文課堂教學實踐,提高了教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平,開闊了教師的視野。對學生單元測驗情況進行反思和總結,老師對班級每次單元檢測都做質量分析,要求任課老師關注優(yōu)秀學生和后進生的學習情況,有利地促進教學質量的提高。在期末全縣統一測試四年級兩個班語文均分達到85,和83;兩位年輕教師被評為縣骨干教師;六年級兩個班在鎮(zhèn)組織的統一測評中也取得了較好的成績。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(2)堅持工具性與人文性的統一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。新教師和青年教師要多聽課。(三)搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。做好學科整合。第六周組織組內教師參加網絡在線研討。校本教研系列活動——學習沙龍。校本教研系列活動——學習沙龍。第二十一周書香教研組評比。課后寫好教學反思及教后感。配合教導處做好教學工作月檢查工作。配合教導處進行教學檢查。(2)、收集相關理論資料,并于校園網上發(fā)布。(3)、集中交流,兩位教師主講自己的設計思路。(2)、提出問題,商量下學期的研究主題。(4)、根據實際情況自己上課實踐,寫出課后體會:課的設計理念、課堂教學過程、課堂反應、成敗原因。(3)、交流心得與收獲(時間3分鐘以上)。組織語文組教師制定切實可行的復習計劃,做好期末復習工作。配合教導處做好教學工作月檢查工作。作業(yè)本的格式要規(guī)范,統一要求。同時,結合語文教研組全體教師的教研實際,努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺,全面提高課堂教學水平,促進教師的專業(yè)成長。第十七周校本教研系列活動——學習沙龍。教研組組內學習活動。)。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等。一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。每位教師每學年至少開一節(jié)課。(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生課外閱讀總量達不到新課標要求的數量。積極開展語文學科競賽,提高學生的語文素養(yǎng),為學生的成長開拓更寬廣的空間。抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎。本學期將組織學生參加市區(qū)小學生作文競賽;一年級拼音過關測試與筆畫過關測試;三至六年級關鍵能力檢測;全年級開展古詩文過關測試。教研組將推薦語文專業(yè)書籍和雜志,與集體學習和個人學習相結合,在理論學習的基礎上,引導教師結合教學實踐,通過整理反思撰寫論文。本學期,將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與備課組自治相結合的方式對教學質量進行監(jiān)督。評課采用主題式評價,提升現場學習力、推動觀課敏感度。校長室、教導處將隨機進入課堂聽課,了解教師在常態(tài)情況下的教學準備、教學水平和班級管理等情況,對教師的教學情況進行有效地監(jiān)督和幫助。具體如下:以單元為單位研讀教材,備課組長統籌安排,每人研備組長指定的單元。(一)抓落實,讓學科常規(guī)成為教師的職業(yè)習慣。(6
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