【正文】 小豬會(huì)不高興嗎?為什么?相互講述，經(jīng)驗(yàn)提升(1)你們喜歡小豬嗎?為什么?(2)你愿意跟好朋友分享好東西嗎?你是怎么做的?(3)小結(jié)：有了好東西能與朋友分享，朋友們都會(huì)喜歡你?？蠢蠋煄?lái)了一本大大的書(shū)，書(shū)里藏著有趣的故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！教師有感情地講述故事：天氣真好，太陽(yáng)公公也出來(lái)，小鴨要到好朋友家里做客去啦！（育兒天堂 ）它走呀走呀，來(lái)到了草叢里，咦！發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)大大的洞，會(huì)是誰(shuí)的家？（幼兒猜想……）師模仿咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎？問(wèn)：小鴨是怎么敲門(mén)問(wèn)的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？哦，小鴨真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小手伸出來(lái)，咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎？（教師做敲門(mén)的動(dòng)作輕聲帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎？）哈哈，原來(lái)是（小兔一家），小兔子說(shuō)：是的，這是我的家。能用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。二、游戲：“木頭人，變變變。小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激，“我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境……”所以我充分運(yùn)用直觀性的課件，引領(lǐng)孩子觀察、討論，同時(shí)將教學(xué)活動(dòng)生活化，童話故事和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，靜態(tài)的內(nèi)容變成了動(dòng)態(tài)的情境，孩子們喜歡看，喜歡說(shuō)，愿意說(shuō)，為理解故事內(nèi)容起到了事半功倍的作用。在聽(tīng)聽(tīng)、看看中，嘗試動(dòng)物與門(mén)的對(duì)應(yīng)匹配。朋友要進(jìn)門(mén)。，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。(3)桌子是什么顏色的?變色龍會(huì)變成什么顏色?哪里會(huì)變?(4)觀看課件，引導(dǎo)幼兒完整講述。(二)連連看游戲。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔語(yǔ)言小班公開(kāi)課教案課篇十八能?chē)L試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類(lèi)。四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請(qǐng)幼兒將不同種類(lèi)的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類(lèi)。幼兒自由發(fā)言、討論。整個(gè)活動(dòng)用時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，所以在最后的游戲環(huán)節(jié)，部分孩子的注意力已經(jīng)不集中，只是在無(wú)聊地和邊上的小朋友玩衣服。(二)提問(wèn)最后兩幅圖的意思。)“身體變成黃色”的過(guò)程。，初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：這時(shí)候又來(lái)了許多朋友，大家聽(tīng)聽(tīng)叫聲，猜猜是誰(shuí)呢？小老鼠，小鳥(niǎo)，小雞，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒，牛分別來(lái)了小結(jié)：嘗試聽(tīng)不同的叫聲，正確猜測(cè)出動(dòng)物名字，能根據(jù)動(dòng)物不同體型匹配對(duì)應(yīng)的小門(mén)，中門(mén)，大門(mén)?？焖俣樌剡m應(yīng)幼兒園的集體生活，這不僅是家長(zhǎng)們的愿望，也是幼兒園老師費(fèi)盡心思要做好的工作。三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)如果你有“魔術(shù)棒”，你想讓哪些東西變大或變??？（個(gè)別提問(wèn)）幼兒自由探索。提問(wèn)：米老鼠的“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)？米老鼠是怎樣說(shuō)的？3。本頁(yè)就是育兒天堂為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案文章的例文內(nèi)容，涉及到小班語(yǔ)言活動(dòng)類(lèi)公開(kāi)課相關(guān)的工作內(nèi)容，看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得收藏，大家的意見(jiàn)可以直接反應(yīng)給小編，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的教案例文推薦給你，小班語(yǔ)言春風(fēng)教案，小班語(yǔ)言觀察記錄表，小班語(yǔ)言我會(huì)變，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班語(yǔ)言教案。寶貝們，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T(mén)關(guān)著，你會(huì)怎么辦？（敲門(mén)、按門(mén)鈴……）師小結(jié)：你們想的辦法真好。知道有好東西要與同伴分享。烏龜馱著兩只小雞過(guò)了河。(小雞表?yè)P(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(一)第一條河師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過(guò)河嗎?為什么?師：長(zhǎng)頸鹿幫助了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。電腦課件：小雞過(guò)河活動(dòng)過(guò)程：欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么?哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧!師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。(2) 幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊跟讀。蝸牛和老鼠同理，使用兒歌的原話來(lái)個(gè)提升孩子的語(yǔ)言要素。自如地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，千萬(wàn)不要糾結(jié)在貓的特征、特性上。教學(xué)掛圖，頭飾。師：風(fēng)娃娃到花園里走了一遍，請(qǐng)你猜一猜，它會(huì)把什么吹下來(lái)呢？幼兒自由回答。師：xx你來(lái)告訴大家，他們還可以怎樣玩？講述故事的后半段（1）師：我剛才還聽(tīng)見(jiàn)xx說(shuō)竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好辦法，我們來(lái)看看。大家動(dòng)手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。小袋鼠聽(tīng)了我們的話，也要自己走路，不要媽媽抱了。教師：哦，有小雞和雞媽媽?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。第二環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物。說(shuō)：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)。附兒歌:水果歌什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。給蘋(píng)果編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。師：原來(lái)小熊睡了一個(gè)冬天后不知道春天的顏色。、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn) ，提高傾聽(tīng)和補(bǔ)充他人講述的能力。用故事中的句式說(shuō)話：小雞和小雞見(jiàn)面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角，供幼兒游戲和表演。語(yǔ)言小班公開(kāi)課教案課篇四語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程不僅是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的過(guò)程，也不僅是求索作者思想觀點(diǎn)的過(guò)程，同時(shí)也是感受、領(lǐng)悟、體驗(yàn)情感的過(guò)程。故事《拔蘿卜》是一個(gè)趣味性與表演性相結(jié)合故事，它是將人物和動(dòng)物串連起來(lái)以此來(lái)引發(fā)幼兒的興趣!在平時(shí)的教學(xué)中，我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事，它告訴幼兒一個(gè)“人多力量大”的道理，告訴幼兒遇到自己解決不了的困難時(shí)，可以尋求他人的幫助。故事圖片四幅；故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具活動(dòng)過(guò)程:一、集體演唱歌曲《拔蘿卜》，引出課題。：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開(kāi)始做家務(wù)、房間啦！，幫助皮皮狗房間。師：我們都有自己的好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)找朋友吧！二、觀察畫(huà)面，理解故事。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！兔大夫正好從這兒過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家。附：故事《小熊拔牙》熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。語(yǔ)言小班公開(kāi)課教案課篇一理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。小熊拔牙掛圖一套。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛(ài)護(hù)牙齒，還要愛(ài)護(hù)哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛(ài)護(hù)它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊疼得眼淚往外冒。，能大膽表達(dá)。播放ppt2，師：皮皮狗遇到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（幼兒自由講述）。師：我們小朋友除了會(huì)房間，你還會(huì)做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！語(yǔ)言小班公開(kāi)課教案課篇三幫助幼兒理解故事內(nèi)容并進(jìn)行故事表演。分角色表演故事。在做“拔”的動(dòng)作時(shí)，他們都紛紛主動(dòng)站起來(lái)，模仿老師做著拔蘿卜的動(dòng)作。、欣賞和故事有關(guān)的圖畫(huà)、掛圖，初步感受美的情感。師幼互相問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)。(3)圖五講述：小朋友見(jiàn)面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見(jiàn)面是怎么做的?(4)出示掛圖，共同傾聽(tīng)故事。場(chǎng)景準(zhǔn)備:戶(hù)外感受春天。原來(lái)：春天是嫩嫩的綠色，春天是甜甜的紅色。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。給梨子編。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。語(yǔ)言小班公開(kāi)課教案課篇九1．學(xué)習(xí)辨認(rèn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記，感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步嘗試自主學(xué)習(xí)。教師：魔術(shù)棒請(qǐng)來(lái)了那么多好朋友，開(kāi)心嗎？我們一起向新朋友打個(gè)招呼吧！