【正文】 ，也給學生學習帶來不便。中學教師繼續(xù)教育培訓總結 高中繼續(xù)教育研修總結篇八1月16日—20日，我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手。學習中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內容也太多。事實證明，藝術往往能激發(fā)一個科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比如這次培訓中，老師提到著名科學家錢學森，常常在音樂會中靈感涌現，攻克科技難題，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。工程的造價、質量、進度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國計民生。認真學習了《數學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經驗，豐富自己的業(yè)務知識，獲取現代教育的信息，使自己更加適應當前教學改革的發(fā)展，得心應手的開展教育教學活動。積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。 堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小 結，及時反思。繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習。 法，并積極投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化，為提高教育教學工作質量打下一定的基礎。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，同時要有積極向上的心態(tài)、豁達的精神面貌，具有適應各種環(huán)境的身體和心理素質。通過培訓知道，作為建設領域的技術人員，特別是中高級專業(yè)技術人員，應以專業(yè)技術知識為核心，向外延伸學習相關的知識，更好的服務于本職工作。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣。不論是簡筆畫還是教學技巧與方法或者是教學方法，最重要的還是在于運用。視頻中老師對各種事物一筆一劃的演示給我留下了深刻的印象，對我有很大啟發(fā)。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷 的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與 心的溝通。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲 得新生的過程。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專 業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。在遠程網絡學習這個平臺上，教師們獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。上網學習,能足不出戶、不影響工作，網上學習體現了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網絡環(huán)境下有利于協(xié)作學習。但是，教師遠程網絡研修卻解決了這些問題：中國教師研修網不僅是個更好的集體備課的平臺，也是個知識儲備更豐富的教育資源。一線教師的現場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決。張老師說他的氣息是小時候練出來的，他是回民，不能聞豬肉的味道，小時每天上下學都要經過一個挺大的屠宰場，經過那里時，他就開始憋氣，時間長了，就練成現在這樣，據說有個記者專門寫了一篇文章發(fā)表了，題目就叫《論張家聲的氣息》。最后始終得不到導演的認可，張老師試探著說，導演，能按我的意思來一下，你看行否?導演死馬當活馬醫(yī)，點頭同意。這幾個學員老師說的千奇百怪，讓我們幾乎個個都捧腹大笑。張張老師依舊一臉嚴肅，追問大家，他回答對嗎?”幾番下來，老師們經領會到了張老師的理念，每當張老師一個問題問出，沒等練習者反應過來，臺下已經一片回答。會場里答聲起伏，別有一番趣味?！蔽覀冞B忙像小學生一樣畢恭畢敬地坐好。下面就來談談自己的培訓心得體會。二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符?！靶牧P”即對學生內在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應而言的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的?！苯虊瘞纵d風雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言?！督逃筷P于進一步加強和改進師德建設的意見》切合實際、高瞻遠矚。嚴愛結合。比如，有的教師說學生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏!隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。”教壇幾載風雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈?！靶牧P”即對學生內在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應而言的。但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。不心罰?！薄嘘P對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉。并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。中學教師繼續(xù)教育培訓總結 高中繼續(xù)教育研修總結篇三寒假前，有幸參加了語文教師素養(yǎng)培訓，給我留下了深刻的印象，收獲頗多。張老師說：“我講課，一定要互動，我問大家什么，大家一定要回答，而且是大聲回答，沒有回應，我立刻下臺。張老師向臺下問道：“歌詞中有幾個人物?”我們惶恐張老師自己下臺，爭著回答，有人說三個，有人說四個，有人說兩個，還有說一個的。張老師問：你是干什么的?你是教什么的?你是中學語文教師嗎?你是四川省的語文教師嗎?誰是江蘇省南京市小學的語文教師?……可能因為緊張，也可能一時沒有弄明白張老師的用意，練習者“洋相”百出，會場笑聲陣陣。這個訓練需要十分敏銳的語言判斷能力。張老師說，其實我有自己的想法，但你得先吃進導演的意圖，讓人家滿意才行。說