【正文】 規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。(二)教書育人，恪盡職守，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、幼兒和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。(三)多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。勇于承認(rèn)自己工作中的失誤，勇于接受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的正確意見。不傳播有害于小朋友身心健康的錯(cuò)誤言論。勤奮好學(xué)，接受繼續(xù)教育，在原有學(xué)歷的基礎(chǔ)上，獲得高學(xué)歷。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質(zhì)教育。有奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，工作積極主動(dòng)，任勞任怨?！笆陿淠?，百年樹人。第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語教學(xué)能手。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。四、不斷進(jìn)取是師德的生命前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)？教師要給學(xué)生一杯水，自我就要成為一條常流常新的小溪。關(guān)心國(guó)家大事和時(shí)事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，豐厚自我的積淀，使自我在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。教師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生能夠信賴、值得尊敬、言行一致的教師。以上便是自我在這學(xué)期的師德計(jì)劃，在工作中，要認(rèn)真落實(shí)，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)學(xué)校滿意，家長(zhǎng)和學(xué)生都?xì)g迎的教師。交流學(xué)習(xí)：要開展好心得分享、論壇等學(xué)習(xí)活動(dòng)。個(gè)人學(xué)習(xí)做到“三有”。整改方案應(yīng)注重可操作性，廣大教師要圍繞整改方案的制定和實(shí)施，積極建言獻(xiàn)策，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。(二)統(tǒng)籌兼顧，鼓勵(lì)創(chuàng)新?；顒?dòng)開展期間，學(xué)校認(rèn)真做好總結(jié)、提煉和推廣各自學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn)，選準(zhǔn)角度、題材，組織人員研討，及時(shí)上報(bào)典型經(jīng)驗(yàn)材料。督查教師個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的時(shí)間是否達(dá)到了規(guī)定要求。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。二、總體目標(biāo)：樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)精神和求實(shí)創(chuàng)新精神。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辨別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。為國(guó)家培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的合格人才，提高整個(gè)國(guó)民的綜合素質(zhì)是作為教師的職責(zé)所在。在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。五、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師這是我個(gè)人工作計(jì)劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師!師德計(jì)劃小學(xué)篇二十一我是一名光榮的人民教師，許多朋友對(duì)我說：“孩子王可不是好當(dāng)?shù)模愕戎瓢?。關(guān)心學(xué)生生活，真正落實(shí)“關(guān)愛五生”的活動(dòng)。不斷適應(yīng)新的教育形勢(shì)，勇于改革，敢于創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，提升自身素養(yǎng)。理解師德對(duì)教育教學(xué)的意義和作用。提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，進(jìn)而提高我園在本區(qū)教育綜合評(píng)估中的地位和名次。提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。相應(yīng)建立推進(jìn)師德建設(shè)的有效機(jī)制。我們理應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾的教育要求。(5)要處理好嚴(yán)格管理和尊重幼兒的關(guān)系開展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好師德氛圍著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)：(1)組織好“今天我為孩子做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。(3)要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。并提出了“志存高遠(yuǎn)、愛國(guó)敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的殷切希望和要求。爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。(2)開展“最佳幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：勾勒出最佳幼兒教師形象，總結(jié)一句師德格言。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高，才能使孩子接受到質(zhì)量更好的教育。不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的幼兒、家長(zhǎng)的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。以開展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，全面落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動(dòng)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園教育底蘊(yùn)，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)“教育好幼兒、服務(wù)好家長(zhǎng)”之目標(biāo)。謙虛謹(jǐn)慎，誠(chéng)信待人，相互理解，相互尊重，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，兢兢業(yè)業(yè)工作，堂堂正正做人。熱愛學(xué)生。四、堅(jiān)定信念，全身心投入教育教學(xué)工作師比作澆灌幼苗成長(zhǎng)的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學(xué)高峰的“云梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對(duì)教師無私奉獻(xiàn)精神的贊揚(yáng)。因此，對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。以上計(jì)劃，將時(shí)刻激勵(lì)我、評(píng)價(jià)我。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識(shí)，廣博的人文知識(shí)，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代化教育手段。，在實(shí)踐中進(jìn)行師德修養(yǎng)。這也是我個(gè)人工作計(jì)劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)代的合格教師。規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。面向21世紀(jì)，我將以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。督查教師是否采取了集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、分組學(xué)習(xí)等多種形式，特別是集中學(xué)習(xí)和專題輔導(dǎo)。及時(shí)將我校學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全方位、立體式的廣泛宣傳，通過教育信息網(wǎng)站、《教育簡(jiǎn)訊》、出專欄、寫體會(huì)等方式深化認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大影響。成立草尾鎮(zhèn)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和督促，防止走過場(chǎng)。開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，推進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入進(jìn)行。有學(xué)習(xí)交流園地。集中學(xué)習(xí)：2月15日至6月12日為集中學(xué)習(xí)時(shí)間。認(rèn)真做好家訪工作，對(duì)班級(jí)中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。以誠(chéng)相待，做到關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。二、具體措施：深入學(xué)習(xí)學(xué)校《師德工作計(jì)劃》，明確目標(biāo)，加強(qiáng)職責(zé)感和使命感。三、為人師表是師德的靈魂除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。熱心關(guān)懷集體中每個(gè)成員，支持集體中領(lǐng)導(dǎo)成員工作。不利用工作之便，從幼兒家長(zhǎng)中謀求私利。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。四、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學(xué)、管理、服務(wù)工作，樹立榜樣。關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，對(duì)于特殊兒童要正確對(duì)待，不歧視他們。，制定教師月考核指標(biāo)體系，對(duì)教師進(jìn)行月考核。不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。，對(duì)照有關(guān)師德規(guī)范的要求，教師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，寫出師德自查自糾書面材料，切實(shí)解決教師中存在的問題?？傊诮逃虒W(xué)工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新和開拓，扎實(shí)開展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)，樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義的自覺性。多寫博歷練自己的理論實(shí)踐的結(jié)合。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。本學(xué)期，立志要明晰師德以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵：一、師德的要求愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。扎實(shí)日常教學(xué)常規(guī)。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通。實(shí)踐中，不斷探求，感悟，反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型，開拓型，全能型的教師。如今，我擔(dān)任了小學(xué)英語四年級(jí)的教學(xué)工作。三、 關(guān)心學(xué)生， 尊重家長(zhǎng)關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛護(hù)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到教育的目的。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、認(rèn)真做好本職工作。我校每月將組織師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)、警示教育活動(dòng)2次以上，并且要做到學(xué)習(xí)記錄，教師有筆記。每學(xué)期初，本校與教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)工作目標(biāo)職責(zé)書》、《畢節(jié)地區(qū)教師“十個(gè)不”承諾》。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)議使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師必須具備的道德規(guī)范，教師做到樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索改善教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。三、工作措施以學(xué)生評(píng)價(jià)作為透視自我?guī)煹聨燂L(fēng)個(gè)人工作計(jì)劃的重要窗口。(二)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高思想品德和人格素質(zhì)。3. 營(yíng)造良好氛圍良好的校園環(huán)境是培養(yǎng)教師的沃土，學(xué)校經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)宣傳活動(dòng)并貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中，充分利用黑板報(bào)，宣傳欄進(jìn)行宣傳，通過宣傳，樹立師德師風(fēng)先進(jìn)典型。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。全面地發(fā)展，使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持校務(wù)公開制度，開展年終工會(huì)積極分子表彰活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)行校長(zhǎng)室督查、行政干部值日檢查制度，對(duì)不按時(shí)上班，不戴校牌，本職工作馬虎，臨時(shí)性工作不聞不問等行為，及時(shí)通報(bào)并給予相應(yīng)處罰。對(duì)學(xué)生要公正平等，不歧視排擠后進(jìn)生和學(xué)困生，這是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容。凡違反師德規(guī)范等情節(jié)輕重給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，直至依法追究刑事責(zé)任。堅(jiān)持公開監(jiān)督制度，繼續(xù)聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員，維護(hù)良好形象。組建中心校通訊報(bào)道機(jī)構(gòu)，開辟各種宣傳渠道和途徑，及時(shí)宣傳東坪鎮(zhèn)教育的新信息、好典型。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育，確保安全工作、綜治工作、計(jì)生工作、課堂常規(guī)落到實(shí)處。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。使全體教職工做到，在社會(huì)上做一個(gè)好公民，在學(xué)校做一個(gè)好教師，在家里做一個(gè)好成員，爭(zhēng)做人民滿意的教育工作者。(四)抓好制度建設(shè)，推進(jìn)全面管理支持民主評(píng)議制度，繼續(xù)開展“四評(píng)”活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。各校要實(shí)行連環(huán)責(zé)任制。違規(guī)者——校長(zhǎng)(分管副校長(zhǎng)或分管負(fù)責(zé)人)——年級(jí)或處室負(fù)責(zé)人。堅(jiān)持表彰、獎(jiǎng)勵(lì)制度，打造名師工程，完善評(píng)優(yōu)評(píng)先制度。以學(xué)生裝處和團(tuán)委為主導(dǎo)，開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，深化學(xué)校人文教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，激發(fā)年輕教師工作熱情，開展顯活力、比才干的青年教師比武表彰活動(dòng)，開展傳、幫、帶，拜師傅，老帶新結(jié)對(duì)活動(dòng)。轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事、收集和處理信息的本事、分析解決問題的本事、交流與合作的本事以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的職責(zé)感、使命感放在重要位置。不勒索或暗示家長(zhǎng)送禮，遵守教師道德十不準(zhǔn)。師德計(jì)劃小學(xué)篇三一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個(gè)代表”和黨的__大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)新教通[20__]1118號(hào)文件精神，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人、為人師表的自覺性、積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠(chéng)信、愉悅的師生關(guān)系，努力建設(shè)一支人民滿意的教師隊(duì)伍，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。5. 以體驗(yàn)促內(nèi)化促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展，實(shí)行“師德師風(fēng)建設(shè)承諾書”制度，教師進(jìn)行師德師風(fēng)宣誓，學(xué)校與教師簽訂《師德師風(fēng)責(zé)任書》，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)公開承諾，自覺引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，提升教師素養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)政策法規(guī)，增強(qiáng)依