最新三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊蘇教版(4篇)(存儲版)
【正文】 成過程，逐步豐富對不確定現(xiàn)象和可能性大小的體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、猜測、試驗(yàn)與交流等教學(xué)活動(dòng)中，充分感受和體驗(yàn)不確定現(xiàn)象和事件發(fā)生的可能性。【教學(xué)重、難點(diǎn)】體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。師：這里有象棋和一個(gè)紙盒，我們來玩一個(gè)游戲，誰愿意上來和老師一起玩？（兩生上臺）師：我們3人合作，現(xiàn)在我把這付象棋放在這個(gè)紙箱里，由你來搖動(dòng)紙盒，你從里面隨意摸出一個(gè)棋子來，老師來猜它的顏色，下面的同學(xué)，好好欣賞一下老師的本領(lǐng)吧！知道老師為什么猜得這么準(zhǔn)嗎？師：你們都同意他的意見嗎？師：同學(xué)們真聰明。因此，他可能中獎(jiǎng)，也可能不會中獎(jiǎng)，我們只能用“可能”這個(gè)詞來描述這件事情，同意吧？1．判斷生活中的事件。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。合理安排“解決問題”的教學(xué)，有序有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，使學(xué)生能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。這節(jié)課你有什么收獲？三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊蘇教版篇四我班共有55名學(xué)生，在經(jīng)過了兩年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。師：既然從這牌里不可能摸出紅桃，那么這些好玩的象棋你們也就得不到了，覺得這樣的摸獎(jiǎng)有意思嗎？師：好，老師就聽你們的?！卑⒎蔡峄卮鹫f，于是他把箱子里的金幣全都倒出來，玩弄了一會兒……師：這個(gè)故事的結(jié)果到底如何呢？阿凡提可能贏嗎？這節(jié)課咱們就一起來研究可能性（板書課題：可能性）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定能揭開謎底。2．能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)中所有可能發(fā)生的結(jié)果。突破方法：注意創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)不確定現(xiàn)象和可能性。如果缺乏對隨機(jī)現(xiàn)象的豐富體驗(yàn)，學(xué)生較難建立這一觀念。層面生的輔導(dǎo)與試卷的批改要及時(shí)到位。（十）注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（八）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。最新三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊蘇教版(4篇)最新三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊蘇教版(4篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為
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