【正文】 動與同事交流，取長補(bǔ)短，獲得自己進(jìn)步的源泉，補(bǔ)充自己知識的缺陷。從家庭情況來了解學(xué)生的內(nèi)心變化，從學(xué)生的內(nèi)心變化來探究教育方法。快期末了，他家長說孩子性格變好了不少，還主動做家務(wù)了，我心里也有一種成就感。學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候，自己也獲得了那份可貴的成就感，看到學(xué)生臉上歡快的神色，自己心中也好像注入了一絲甘泉一樣甜美。同時(shí)也讓隊(duì)們知道保護(hù)水源就是保護(hù)我們的生命。讓學(xué)生健康成長的同時(shí)也增長自己的工作經(jīng)驗(yàn)，取得更大的成功。比如在教學(xué)《我的綠色日記》這一單元時(shí)，先是通過視頻、幻燈片讓學(xué)生了解深溪鎮(zhèn)的水資源，再就是講深溪水資源的缺乏，讓學(xué)生珍惜水源，節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。積累點(diǎn)滴，是增長知識的重要渠道。家長理解了，表示一定要糾正孩子的不良習(xí)慣。所以，在教學(xué)中，不單單是注重課堂教學(xué)，更要關(guān)注社會這個(gè)大熔爐對孩子們的影響，其中最重要的就是家庭給了們帶來的影響。這就要求我們不斷提高自己的專業(yè)知識和理論水平，學(xué)習(xí)、交流就是我們提高自己的最佳渠道。之后，他從來沒有缺過課，哪怕班主任老師還因?yàn)槟_被摔了請了一個(gè)月的假休息期間，他也是堅(jiān)持來的，其他同學(xué)同時(shí)也受到了良好的影響。教學(xué)活動的創(chuàng)設(shè)有很多，如欣賞活動、想像活動、游戲活動、表演活動、動手操作活動等，通過活動創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在活動中觀察，在活動中體驗(yàn)，在活動中認(rèn)知，在活動中感悟。討論了一會，就叫學(xué)生發(fā)言，學(xué)生們積極踴躍，講了交通給我們帶來的方便，還引用了“要致富，先修路”的熟語?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)等問題。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十二（1）加強(qiáng)新課程理論知識學(xué)習(xí)，用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己。四、教學(xué)重難點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時(shí)為限制。他們普遍習(xí)慣于被老師牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。部分學(xué)生操作動手能力弱，無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)習(xí)的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究能力上有長足的進(jìn)步。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。這意味著要每個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會和有效的指導(dǎo)。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期，學(xué)生不僅記住了科學(xué)書本上的知識，而且理解了其中的道理，能在生活中加以應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)探究活動緊緊貼近小學(xué)生的生活實(shí)際，從多個(gè)角度展開以食物為主題的研究，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運(yùn)用給人類社會帶來的利弊；通過采取分類、猜測和實(shí)驗(yàn)的方式認(rèn)識巖石的形成和變化原因，能提出保護(hù)環(huán)境、保護(hù)礦產(chǎn)資源的建議。四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六四年級科學(xué)教學(xué)主要以主題探究活動為主要形式。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因。富的生活體驗(yàn)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的知識，可以使。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價(jià)方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。讓學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題，注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。但“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。為上好課，我做了下面的工作：一、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。為提高教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校曾派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法、管理方法及措施，透過比較，查找不足，以此提高。4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學(xué)口算比賽。整體閱讀活動繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，應(yīng)信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)。課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，親自觀察體驗(yàn)感悟。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)（熱門13篇）四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)（熱門13篇）總結(jié)是一種科學(xué)和系統(tǒng)的方法，有助于我們認(rèn)識自我、改正錯(cuò)誤、創(chuàng)新發(fā)展。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視?？茖W(xué)課非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。學(xué)生是好奇的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂，他們就會培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣。三、教研活動方面：雖然堅(jiān)持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動，但效果不明顯，教師參與度不高，教師對教研的形式比較反感，下學(xué)期爭取集思廣益，采用一些教師們感興趣、有實(shí)效、有使用價(jià)值的教研活動，真正起到教研對教學(xué)的促進(jìn)作用。為了豐富學(xué)生的在校的活動，本學(xué)期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的查字典比賽。五、教師發(fā)展方面。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成果，任教的四乙班在期末考試中取得了合格率為100%優(yōu)秀率為81%的好成績。在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。學(xué)生對靜電有比較豐。慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究。指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。幫助學(xué)生能夠通過收集資料、親歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，親歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展探究能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，建構(gòu)基本的科學(xué)概念和原理。我讓學(xué)生大量的做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力只是教學(xué)目標(biāo)之一，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中看到事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，從而獲得知識。我知道教學(xué)工作本來就是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，我也明白自己的不足，我也相信通過我的刻苦努力一定能把科學(xué)教的的越來越好！四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇八量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生?？茖W(xué)課程要全面向全體學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價(jià)方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課