【正文】 度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。一思，要做到讀第一遍時思考文章的主要內容；二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內容做好準備；三理解，如果前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來就會得心應手。平時我都注意做好這個工作，以前有幾個同學經常不按時完成作業(yè)，得過且過。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。一個學期的教學工作，很快就結束了。經常與他們談心，講解學習的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價值觀。進入中年級學生的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學，因此教師的引導時非常迫切的，必要的。在教學中，結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關論文。了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案。一學期來，我以學校及語文組工作計劃為指導。存在不足與今后打算：(1)班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情?！币虼?，在教學中，我能抓住教學的細節(jié)，真正做到尊重學生的獨特體驗，尊重學生的個性化感悟。完善習作教學，重視培養(yǎng)習作興趣。這樣不但激發(fā)了學生的學習興趣，夯實了基礎，還規(guī)范了學生的板書，使學生體驗到了成功的喜悅。本學期，我承擔著三年級的語文教學工作，經過一學期的學習培養(yǎng)，學生的學習興趣、學習能力、學習習慣都有所提高，具體總結如下：以“前置性作業(yè)”的設計為重點，努力培養(yǎng)學生的自學能力，切實體現生本理念，實施生本教育，構建生本課堂。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。愛山，愛水；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛物件；愛看書，愛收集；還有愛種植等等……正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們才會寫下精彩段落。在每一節(jié)課上，要求學生說話完整、圍繞主題。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。在師生的共同努力下，圓滿地完成了本學期的各項任務，取得了優(yōu)秀的成績。在語文學習過程中，讓學生感受到了生活的豐富多彩。每組教材包括導讀、課文和語文園地三大部分。而總起句，過渡句，包括首尾呼應，排比句，則是稍稍滲透。作業(yè)的檢查和批改，是檢查學生知識掌握情況的重要途徑。也對自己跟學生的相處有了一定的啟發(fā)。本學期，結合課文學習，四種說話形式的運用，四字詞語的運用，還有擬人句和比喻句的運用，我大力鼓勵孩子在自己的寫作中遷移運用。課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事，自然知識，社會動態(tài)本冊共完成課文教學27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。在本學期里我遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，我樂于接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。加強寫字指導，提高學生的寫字能力。因此我重視每一次口語交際的機會。另外，一方面我教學生學會去“愛”。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查