20xx年尊嚴(yán)作文600字(模板4篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 價(jià)的，每個(gè)人都不能丟失尊嚴(yán)，我們都要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)?？墒鞘直韷牧?。是的。給個(gè)方便，賣我們一塊吧。把他晾在那里。”他帶著乞求的語氣。念了中師，志向是做數(shù)學(xué)老師。這種糟糕總要發(fā)泄出來，人才會(huì)平和一些。就這樣給我?guī)砜煳康某删透小Ｒ驗(yàn)橛羞@樣一段經(jīng)歷，我開始關(guān)注作文，我開始反思作文：一個(gè)從小不知道課外書為何物的人，走出校門，以記錄心情的`方式寫作，第二年便在一家頗有影響的純文學(xué)雜志上發(fā)表習(xí)作，這究竟意味著什么？意味著作文重在自我寫作的實(shí)踐，而不是教師滔滔不絕的所謂的指導(dǎo)；意味著作文重在自我情感的傾述，而不是按照規(guī)矩條文去寫應(yīng)試文；意味著作文重在感受成功心境，而不是簡單的一個(gè)分?jǐn)?shù)或等級(jí)。學(xué)生之所以怕作文，不愿意寫作文，有一個(gè)重要的原因是，今天的作文和作文教學(xué)站在純粹的考試上，給學(xué)生帶去的是膽怯，是害怕，是挫敗，是自卑，是恥辱！我反復(fù)思考的是：怎樣讓我的寫作體驗(yàn)成為學(xué)生的寫作實(shí)踐？怎樣讓我所獲得的那份美好的寫作經(jīng)歷成為每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入的一種生命狀態(tài)？。一個(gè)語文老師如果懼怕寫作，或者說沒有寫作的意識(shí)和愿望，注定是教不好作文的。通過文字，至少讓本地區(qū)的不少人知道，在一個(gè)村小里，有一個(gè)叫管建剛的人在用筆說話，每一個(gè)閱讀者都是我真誠的聽眾。當(dāng)年考師范，大都抱著跳出田腳落的愿望，沒想臨到最后，我又回到村子里。我的數(shù)學(xué)一直不錯(cuò)，語文一直平平?！薄澳阌玫闹鴨?？大不了我們不要了！我們走！”我在心里狠狠地想，卻不敢出聲——我從來不敢做他的主。又回頭，和服務(wù)員說好話：“賣一塊吧，錢多點(diǎn)都行。服務(wù)員不回答，只是咬緊兩個(gè)字：“不賣。他不吭聲，只是在環(huán)看四周。特別好看：黃色的，它是卡在手腕上的戴的?！彼@訝了，只好灰溜溜地走了。雖然這個(gè)農(nóng)民可能沒有讀過什么書，但是他是一個(gè)有自尊、有骨氣、有尊
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