【正文】 了這片土地，樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀。而在頂崗實習(xí)中的我，有幸來完成這項工作，這對我來說既是一次鍛煉又是一次挑戰(zhàn)。比爾蓋茨等不了，被壓在石頭下面的那個生命等不了。當(dāng)我第一次走進(jìn)我的班級，首先感受到的便是這些初中生身上散發(fā)出來的朝氣蓬勃的氣息，如此明顯而不加任何修飾。為人師表。面對家長說課，每個環(huán)節(jié)最好有實際案例說明，還有要用專業(yè)的知識介紹和解釋孩子存在的問題，最好也傳達(dá)一些正面的教育理念。中文課上的很流暢，但是提問環(huán)節(jié)時間過長。最后請父母孩子一起做手語《感恩的心》，明天是感恩節(jié)，這一環(huán)節(jié)設(shè)置比較好，在潛移默化中讓孩子懂得感恩。還發(fā)現(xiàn)本班的孩子身心發(fā)展還是有比較大的差異，有的孩子語言發(fā)展很好，有的孩子可能動手能力發(fā)展比較好，每個孩子的智力發(fā)展水平不一樣，所以還是需要我們的耐心、愛心去促進(jìn)孩子的成長。男生做沉思狀，往往做最后的總結(jié)發(fā)言。讓活在文本里的人物進(jìn)入課堂，讓學(xué)生與古代人物有更“親密”的接觸。文言文教學(xué)理論性強(qiáng)，記敘散文中的人物由于年代久遠(yuǎn)，學(xué)生無法理解人物情感。我更了解我的學(xué)生了。如何讓你的課堂變得有趣，就是要明白你的角色定位，老師是導(dǎo)演，不要搶戲，學(xué)生是你的演員。在課下，物理不受同學(xué)們的重視。針對這個問題，我已經(jīng)開始采取措施了，讓同學(xué)們準(zhǔn)備錯題本，并且在我有晚自習(xí)的時候抽查一部分同學(xué)，隨便挑一道錯題本上的錯題，讓同學(xué)講，看看是否真的懂了這道題。這些學(xué)生大部分就是中等靠下的學(xué)生，造成這部分學(xué)生成績差的原因是注意力不集中，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，課后習(xí)題做不好，對物理失去信心，更不愿意聽課，形成惡性循環(huán)。那一刻我才明白把課堂交給學(xué)生的真正含義?！班?，我想借用你的電腦上網(wǎng)查找?guī)讖垐D片，就是荊軻刺殺秦王的背景圖”看的出來這句話花光了他所有的勇氣，因為他在我教的班里是一個很靦腆的男生。我懸著的心才算落了下來。設(shè)想的思維性，思維本身的抽象性，如何讓抽象變?yōu)榫呦?，便是擺在我們眼前我們急需解決的問題。這一周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為一個觀察者，我看到了孩子們的成長?？吹阶约旱募议L，很多孩子開始有情緒了，在游戲時，老師發(fā)字卡給家長，結(jié)果有的孩子父母沒有來，就開始哇哇大哭了，這也算是老師沒有引導(dǎo)好。整個活動也是流暢順利，環(huán)節(jié)銜接較好。先是晨間活動的觀摩，然后組織幼兒和家長進(jìn)教室，請幼兒如廁洗手再拿杯子坐座位上喝水。因為本周有家長開放日老師們要向家長說課，晚上集體教師集中開會進(jìn)行說課演練。物理講的乃是萬物之理，是一門跟現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的一門學(xué)科，那么在上課的時候我們老師應(yīng)該特別注意與周邊事物的聯(lián)系甚至直接通過手邊的物件進(jìn)行演示，這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。那么我首先想到的就是老師和學(xué)生的區(qū)別，那便是教和學(xué)的主次關(guān)系。有人想，他是瘋了吧，再有理想，也要等畢業(yè)再去創(chuàng)業(yè)呀。為了鼓勵同學(xué)們，我找了許多關(guān)于本次主題的名人事跡，其中，最讓同學(xué)們有感觸的就是家喻戶曉的比爾最后，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實地，認(rèn)真做事，勝利就在眼前。還有一個英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。看見他們因為每天的學(xué)習(xí)成果而欣慰時，我有說不上的感覺?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了?？紤]到我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是自然地理比較難，而且我老師教的班級學(xué)習(xí)情況等次不同，為了更好的鍛煉我的教學(xué)能力，所以我和我指導(dǎo)老師則輪流著講，她講一節(jié)我去聽，然后我再結(jié)合老師的教學(xué)方法和根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計來講另外一個班，她則聽我講，下課后我再根據(jù)她對我的指導(dǎo)講剩余的班級，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高自己的教學(xué)水平。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，也在指導(dǎo)老師的建議下，我跟著我老師一起上課，聽聽老師講課，在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，如：老師講課時的教態(tài)、語態(tài)教學(xué)方法，以便更好地運(yùn)用到實際教學(xué)之中。這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。最后，用張校長曾經(jīng)說過的一句話和大家共勉：教師講再多也是教師的，學(xué)生學(xué)再少也是學(xué)生自己的。提出的問題一定要抓住學(xué)生的心。9. 上課多關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，多多與學(xué)生進(jìn)行眼神等非語言的交流，多多注意細(xì)節(jié)，多對學(xué)生進(jìn)行無形的鼓勵。3. 課堂導(dǎo)入很重要，要精細(xì)設(shè)計。教育學(xué)家羅杰斯曾說過：當(dāng)學(xué)生自己選擇方向，參與發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)資源，闡述自己的問題，決定自己的行動路線，自己承擔(dān)選擇的后果時，就能在最大程度上從事意義學(xué)習(xí)。并利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生從已知到未知，揭示矛盾，或者從學(xué)生熟悉的選取典型事例創(chuàng)設(shè)問題情境，要善于根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知水平，深入淺出，抓住教學(xué)重點(diǎn)開展教學(xué)活動。在教學(xué)中要注意在課堂上建立民主、平等的師生關(guān)系，重視師生之間的情感交流，老師的語言、動作和神態(tài)要讓學(xué)生感到可親、可信，要能不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，能激勵學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)中的困難，讓學(xué)生產(chǎn)生興奮和愉快感。教師實習(xí)的心得體會和收獲篇三實習(xí)學(xué)校學(xué)生大多基礎(chǔ)薄弱，過分依賴?yán)蠋?，可是學(xué)生需要掌握獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，那么我們又該如何培養(yǎng)他們呢？最開始，我們學(xué)校的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識很丹薄。這其中可能有我任教的班級比秋陽要多，因此對學(xué)生了解不夠透徹的原因，但我想更主要的原因還是我自己沒有意識到這個問題。第一，上課十分幽默是這位老師的特點(diǎn)。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學(xué)生做人的道理是我實習(xí)的愿望。教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查。班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》。每當(dāng)上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的職責(zé)感。今天去聽了一位崗友的講課，付秋陽所任教的科目為化學(xué)，在授課內(nèi)容上與我的教學(xué)內(nèi)容關(guān)系并不大，但是她所任教的班級恰好與我是同一個班，而且我們之間還有一個共同處，同樣是任教文科班，因此，雖然授課內(nèi)容不同，但這一節(jié)課下來還有很多的收獲。她知道哪個同學(xué)對航模更了解、哪個學(xué)生對鋼鐵冶煉更感興趣。秋陽雖然不是名師，但是我們的教學(xué)水平相差不多，所遇到的教學(xué)問題也有相似之處，從她身上更能看到自己的問題與不足，發(fā)現(xiàn)問題后才能及時改進(jìn)。學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，是很重要的。通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生那些能力，如何開發(fā)學(xué)生的