【正文】 方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，之后，在老師的指導下，使我不斷改善了以上不足。比如說帶頭給回答問題的學生鼓掌，在學生回答完問題之后，多表揚他們，夸贊他們基礎很扎實，大家都很用功。學生自主學習的能力，是在學習過程中，不斷地培養(yǎng)出來的。中期的錄課和巡回指導工作也要開始了。不要一個人在講臺上講的很投入卻顧及不到下面學生的反應，可以在上課過程中多走下來關注學生的反應。在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。我們幾個來自不同的學部不同的專業(yè)，從初次認識到一起逛校園，熟悉學校環(huán)境，即使不是相同的學科教學，還是會一起討論教學、班主任工作等等，備課時的互相關懷，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論，課堂上趣事的分享，教資緊張的備考，一起做飯、吃飯的快樂等等。我實習的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學，在這里我擔任的是三四年級的英語老師?，F(xiàn)在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學生可以這樣做。蓋茨是能考上哈佛的高材生，他的聰明程度，比中國很多清華北大的學霸有過之而無不及。他們之間有一心學習，為了自己的未來刻苦努力奮斗的，卻也少不了極個別調皮搗亂的，這毋庸置疑。周二那天我們剛好開展廚藝活動《水果沙拉》，孩子們玩得很開心。之后由我和生活老師協(xié)助帶孩子出去玩游戲，有點小狀況，一小朋友剛剛游戲結束就說肚子疼，卻不肯去保健室，吵著要去奶奶那里，只好讓奶奶陪著去看醫(yī)生，還好只是著涼，孩子吵著要回家，奶奶也就帶著他回家了，下午睡覺時他還是來了，今天該寶寶還是比較勇敢的。反觀女老師就又是另一番光景了。這都是客觀存在的問題。形式可以多樣，但學生是課堂的主體，這一點永遠不要變。反映這個問題的哪類學生都有。我本來是這個課本劇的組織者，但如今我卻更像一個參與者。大家只聽到了我發(fā)出課本劇的尾音，然后孩子們呼喊了起來。周五老師會送禮物給本周表現(xiàn)最棒（貼貼最多）的孩子，發(fā)現(xiàn)這個辦法對孩子建立常規(guī)比較管用，但是有時候也會使孩子過于在乎名次，總是搶第一，會容易產生好強怕輸?shù)男睦怼Ｓ螒颦h(huán)節(jié)也比較有趣，寶貝們很喜歡丟骰子游戲。在活動過程中，教師能很好地引導孩子思考，孩子們也真正做到了在“玩中學”。教師實習的心得體會和收獲篇九自我記事開始，我就是一名學生，而且在自己、家人和學校的期望之下，對自己的定位便是一名刻苦努力的好學生，但是大三定崗實習經歷告訴我，現(xiàn)在我是一名老師，要以一個老師的身份要求自己。所以，把這個題目作為班會的主題有兩個目的：一是希望同學們能夠觀察生活，體會生活，用一顆積極向上的心去面對今后的各種壓力，；二是希望也能像野蠻生長的生物一樣，不畏困難，不怕艱險，勇往直前。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經過一個學習的英語教學，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應。帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，這段時間里，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來?？傊?，作為一個實習老師，要學習的還有很多，真的是任重道遠，雖然一路上會有各種各樣的困難，但是我會一路下去，不忘初心，方得始終。課堂教學的基本環(huán)節(jié)要具備，最后最好有本節(jié)課的總結提升和拓展。當然，教師在課堂上要給學生留有足夠的時間和空間，讓學生進行小組合作討論，使學生獲得探究的樂趣，認知的樂趣和創(chuàng)新的樂趣。學習氛圍，對學生的學習來說，是很重要的。她知道哪個同學對航模更了解、哪個學生對鋼鐵冶煉更感興趣。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的職責感。教育調查，完成一份教育調查。第一，上課十分幽默是這位老師的特點。教師實習的心得體會和收獲篇三實習學校學生大多基礎薄弱，過分依賴老師，可是學生需要掌握獨立自主的學習能力，那么我們又該如何培養(yǎng)他們呢？最開始，我們學校的學生自主學習的意識很丹薄。并利用學生已有的知識經驗，引導學生從已知到未知，揭示矛盾，或者從學生熟悉的選取典型事例創(chuàng)設問題情境，要善于根據(jù)教材內容及學生的認知水平，深入淺出，抓住教學重點開展教學活動。3. 課堂導入很重要，要精細設計。提出的問題一定要抓住學生的心。這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長?？紤]到我們這學期學習的是自然地理比較難，而且我老師教的班級學習情況等次不同，為了更好的鍛煉我的教學能力，所以我和我指導老師則輪流著講，她講一節(jié)我去聽，然后我再結合老師的教學方法和根據(jù)自己的教學設計來講另外一個班，她則聽我講，下課后我再根據(jù)她對我的指導講剩余的班級，一點一點的提高自己的教學水平?？匆娝麄円驗槊刻斓膶W習成果而欣慰時，我有說不上的感覺。最后，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實地，認真做事，勝利就在眼前。有人想，他是瘋了吧，再有理想，也要等畢業(yè)再去創(chuàng)業(yè)呀。物理講的乃是萬物之理，是一門跟現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的一門學科，那么在上課的時候我們老師應該特別注意與周邊事物的聯(lián)系甚至直接通過手邊的物件進行演示，這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。先是晨間活動的觀摩，然后組織幼兒和家長進教室，請幼兒如廁洗手再拿杯子坐座位上喝水?？吹阶约旱募议L，很多孩子開始有情緒了，在游戲時，老師發(fā)字卡給家長，結果有的孩子父母沒有來，就開始哇哇大哭了，這也算是老師沒有引導好。設想的思維性，思維本身的抽象性，如何讓抽象變?yōu)榫呦?，便是擺在我們眼前我們急需解決的問題?！班?，我想借用你的電腦上網查找?guī)讖垐D片，就是荊軻刺殺秦王的背景圖”看的出來這句話花光了他所有的勇氣，因為他在我教的班里是一個很靦腆的男生。這些學生大部分就是中等靠下的學生，造成這部分學生成績差的原因是注意力不集中，導致基礎較差，課后習題做不好，對物理失去信心，更不愿意聽課，形成惡性循環(huán)。在課下，物理不受同學們的重視。我更了解我的學生了。讓活在文本里的人物進入課堂，讓學生與古代人物有更“親密”的接觸。還發(fā)現(xiàn)本班的孩子身心發(fā)展還是有比較大的差異，有的孩子語言發(fā)展很好，有的孩子可能動手能力發(fā)展比較好，每個孩子的智力發(fā)展水平不一樣，所以還是需要我們的耐心、愛心去促進孩子的成長。中文課上的很流暢，但是提問環(huán)節(jié)時間過長