【正文】 四節(jié)氣及時(shí)間分布規(guī)律；快速記憶形近字；快速記憶吉祥物的名字等問題，學(xué)生們的交流踴躍且方法多樣，小組內(nèi)的交流不但給學(xué)生個(gè)人提供了充分展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也總結(jié)出了許多記憶的好方法，學(xué)生更是從中體驗(yàn)到了掌握記憶方法的無限樂趣。以錄音形式提供記憶問題學(xué)生的案例，給學(xué)生以神秘感，吸引學(xué)生積極思考解決問題的方法?；谠撾A段學(xué)生在人際交往過程中的心理特點(diǎn)和本節(jié)課的內(nèi)容，我將本次活動(dòng)目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)別人?！薄澳愕穆曇粽婧寐?！”??提高學(xué)生的課堂情緒，自然的引出“學(xué)會(huì)贊美”這一話題。那么如何去贊美別人呢？第二個(gè)環(huán)節(jié)小品引路，學(xué)會(huì)贊美我是這樣設(shè)計(jì)的：播放錄像短片《誰最會(huì)夸》，看后讓孩子討論交流：你認(rèn)為誰最會(huì)夸？為什么？以小品為載體，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到贊美別人最重要的是真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的贊美。最后是小組間同學(xué)互相贊美。通過準(zhǔn)備這節(jié)課使我深深的感受到贊美的巨大力量。愿贊美的力量激勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步，愿贊美的陽光普照在每個(gè)人的身上。此時(shí)，老師點(diǎn)亮一顆星。這樣孩子們就可以初步感受到贊美不僅能給人帶來快樂，而且也能使交往的雙方彼此喜歡。激發(fā)興趣，感受贊美小品引路，學(xué)會(huì)贊美參與體驗(yàn)，分享贊美總結(jié)延伸，升華贊美下面，我具體說說是怎樣準(zhǔn)備這一課的。小學(xué)中年級(jí)學(xué)生已初步具有自我意識(shí)，十分關(guān)心同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，更希望得到同學(xué)的贊賞。三說課件：本課課件設(shè)計(jì)包含了三大特點(diǎn)：視頻展現(xiàn)生活實(shí)例，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)記憶方法的探究欲望。我班有幾位記憶達(dá)人，曾在校級(jí)“吉尼斯節(jié)”比賽中取得較好成績(jī)。因此通過本課的教學(xué)活動(dòng)，要幫助學(xué)生從小了解科學(xué)記憶的重要性，掌握科學(xué)的記憶的技巧和方法，對(duì)于提高學(xué)生準(zhǔn)確掌握各科知識(shí)和技能，培養(yǎng)小學(xué)生良好的記憶品質(zhì)有重要的促進(jìn)作用。最后我讓學(xué)生寫體會(huì)寫名人名言，并把它貼到收獲樹上，以此時(shí)刻激勵(lì)自己。通過猜一猜體會(huì)好奇、著急的情緒。我先逐一播放收集的視頻材料讓學(xué)生觀察，辨析情緒。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以及學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)知，我采用游戲、情景設(shè)置、心理劇表演等教學(xué)方法，使學(xué)生能更自如地掌握調(diào)控情緒的方法。小學(xué)心理健康教育說課稿4今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)五年級(jí)心理健康教育課《快樂每一天》。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，在學(xué)習(xí)的路不是一帆風(fēng)順的，更不是順流而下的航程。從案例中找到自己失敗的原因，進(jìn)而在交流中找到恰當(dāng)?shù)姆绞饺ナ柰ù煺蹘淼奈：?。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我想了解不同學(xué)生對(duì)挫折的感受能力、承受能力和應(yīng)急能力，讓學(xué)生也能靜下心來反思一下挫折在自己人生道路上產(chǎn)生的影響，找到存在的共同問題，尋求輔導(dǎo)的突破口。（一）活動(dòng)導(dǎo)入，拉近你我利用“開心詞典”的活動(dòng)方式，讓孩子競(jìng)猜問題“猜猜他是誰？”，如遇到困難的問題，可以求助場(chǎng)內(nèi)同學(xué)和場(chǎng)外老師。美國(guó)兒童心理衛(wèi)生專家認(rèn)為，有十分幸福童年的人，常有不幸的成年，這是因?yàn)楹苌僭馐艽煺鄣暮⒆娱L(zhǎng)大后會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜多變的社會(huì)而深感痛苦。老師這兒有一張?zhí)貏e沉重的桌子，要從這邊搬到那邊，咱們班哪個(gè)同學(xué)力氣？同學(xué)們給他加加油，好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？（搬到一半，停住了，）你怎么了？（很累）剛才老師看到你咬緊牙關(guān)，臉都漲紅了，你是班級(jí)中力氣的同學(xué)，還有那么多同學(xué)給你加油，可是你還是覺得那么累，看來一個(gè)人的力量是有限的，咱們?cè)僬?qǐng)一名同學(xué)幫幫你，你點(diǎn)一個(gè)好嗎？采訪：現(xiàn)在兩個(gè)人搬比剛才一個(gè)人搬，感覺怎么樣？（輕松多了）是的，兩個(gè)人的力量就比一個(gè)人的要大。（出示沙漠）一粒粒沙子聚成了什么？一望無際的沙漠，（出示集體）一個(gè)個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)個(gè)班集體。學(xué)習(xí)集體生活原則：有事多商量，互相配合，按決定行事。學(xué)生依照自己排列的這項(xiàng)次序站在階梯上，彼此看看別人的位置，并各自說明自己這樣排的理由規(guī)則：（1）以六人小組為單位進(jìn)行拼圖游戲。②結(jié)交更多朋友。認(rèn)識(shí)自己、了解自己。游戲二“連詞成句”，體會(huì)如何維護(hù)友誼。通過生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享。情感教育目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)友誼帶來的歡樂，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。在學(xué)齡中期，兒童的朋友概念表現(xiàn)為：強(qiáng)調(diào)共同的價(jià)值觀和品位，也提高了互惠性的成分。（）五、鞏固練習(xí)。兩個(gè)兒子都很孝順，照理說老太太應(yīng)該很開心。2。1。上臺(tái)的同學(xué)根據(jù)詞匯表演此詞匯所表現(xiàn)的情緒?！窘虒W(xué)方法】游戲、故事分享、講授、練習(xí)法【課前準(zhǔn)備】ppt課件、詞語卡片【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入新課。小學(xué)心理健康教育說課稿 小學(xué)心理健康教育說課稿篇一1。讓學(xué)生懂得積極情緒和消極情緒對(duì)我們身心健康的影響?；顒?dòng)一：師生、生生互動(dòng)游戲步驟：1。猜對(duì)了就將這個(gè)詞語貼在黑板上。四個(gè)小組的學(xué)生分別代表喜、怒、哀、懼隊(duì)，比賽說出表示喜怒哀懼的詞語。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說積極情緒和消極情緒會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來什么影響？4。后來他總是這樣想。同學(xué)們，我真心希望在我們的集體中，人人都是快樂的天使，而且要做為別人排憂解難的天使。對(duì)本課輔導(dǎo)活動(dòng)意義的闡述：本課輔導(dǎo)活動(dòng)旨在幫助小學(xué)生提高與人交往的能力、技巧，了解交往的學(xué)問，認(rèn)識(shí)并注意防范社會(huì)交往中的不良現(xiàn)象。自主探究法，對(duì)于如何維護(hù)友誼這個(gè)問題，學(xué)生不容易概括，采取小組成員探究的方式。使學(xué)生對(duì)朋友有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。然后找到你的朋友伙伴，親手交給她。每組準(zhǔn)備一盒拼圖。⑤改變自己的脾氣。再用正面來拼裝，即在有圖象提示下拼裝。今天老師給小朋友帶來了幾幅美麗的圖畫，想看嗎？（出示星空）畫面上的是什么呢？是呀，一顆、兩顆、三顆、四顆……無數(shù)顆星星組成了耀眼的星空。（出示課題）你們看！我們班這個(gè)集體就象這一棵大樹，現(xiàn)在這棵大樹光禿禿的，好看嗎？它缺少了什么呀？其實(shí)，我們（40多個(gè)活潑可愛的）小朋友就象生長(zhǎng)在這棵大樹上的一片片綠葉，有了綠葉，這棵樹就變得更茂盛，更有生命力了，有了我們這些活潑可愛的小朋友，我們的班集體才會(huì)更快樂，更有活力。小朋友，從剛才的游戲中我們已經(jīng)看到了（兩個(gè)人的力量比一個(gè)人大，四個(gè)人的力量比兩個(gè)人大）是呀，在一個(gè)集體中，我們?nèi)硕嗔α坎艜?huì)強(qiáng)大（板書：人多力量大）請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀，我們?nèi)鄟碜x一讀。通過經(jīng)典故事使學(xué)生懂得挫折也是人生可貴的財(cái)富.通過身邊同學(xué)的事例，使學(xué)生知道戰(zhàn)勝挫折需要有迎難而上、堅(jiān)韌不拔的意志。從而把“挫折”引入正題，讓學(xué)生自由談對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。如果一個(gè)人的成長(zhǎng)路上真的沒有挫折，沒有失敗，又會(huì)怎樣呢？觀看多媒體課件演示——蝴蝶的故事，之后交流故事給我們什么樣的啟迪。小學(xué)心理健康