20xx年小手拍拍教案小班反思小手拍拍小班教案(匯總13篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 無(wú)名指、小指），知道它們的名字。小手拍拍教案小班反思篇九能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。跟著vcd學(xué)唱三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么??？（肩膀、小腳等等）請(qǐng)幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱?！缎∈峙呐摹犯枨谋尘耙魳?。365366|365366|小手拍拍，小手拍拍，56532—|56532—|手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，235653|235653|眼睛在哪里？眼睛在這里！56321—|56321—||用手指出來(lái)，用手指出來(lái)。并將五官貼好。三。（一）游戲：小手拍拍教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作）（二）初步學(xué)習(xí)拍球教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)，一下一下地拍。發(fā)展幼兒的39。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說(shuō)一句話。你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。你拍四，我拍四，四只小狗寫大字。你拍十，我拍十，十只松鼠上樹枝。你拍二，我拍二，二只小兔練畫畫。你拍四，我拍四，四只熊貓吃竹子。(1)教師伸出手指或出示圖片，請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字。認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名。我們的小手作用很大，威力也很大，小朋友們還知道我們的小手能做什么嗎？展示給你周圍的小朋友們看吧！比比誰(shuí)的小手厲害。每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官）跟老師邊唱歌，邊做動(dòng)作。播放課件【游戲】。反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的`活動(dòng)是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會(huì)這首歌曲，通過身體動(dòng)作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。出示教具，邊貼邊唱。請(qǐng)幼兒自由去操作各種材料，體驗(yàn)手的作用。一、導(dǎo)入：聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容。四、寶寶自己洗手。知道要養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。一、老師出示蘋果頭飾，引出兒歌： 我是一個(gè)蘋果，小朋友們都愛我， 請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演《小手拍拍》?！缎∈峙呐摹返囊魳?、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。小手拍拍教案小班反思篇五主要是因?yàn)楸就镰h(huán)境因素，幼兒多為4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不足，同時(shí)為了激發(fā)幼兒對(duì)于音樂游戲的興趣愛好。在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗(yàn)游戲的樂趣。小手拍拍教案小班反思篇四，樂意用小手指出來(lái)。在老師的帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復(fù)幾次，加深印象。提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。播放課件【游戲】。，演唱歌曲?；顒?dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。2023年小手拍拍教案小班反思 小手拍拍小班教案(匯總13篇)2023年小手拍拍教案小班反思 小手拍拍小班教案(匯總13篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位?；顒?dòng)中我利用“游戲法”，在感受節(jié)奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動(dòng)”交流服務(wù)。二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲，和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律?；顒?dòng)過程：，說(shuō)一說(shuō)教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么?教師：找到了，摸一摸它在哪里。(按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官)跟老師邊唱歌，邊做動(dòng)作。幼兒學(xué)唱歌曲。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。點(diǎn)評(píng)：小手拍拍，可以是兩
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