【正文】 格局布置以及相關(guān)設(shè)備的配置，以提供專業(yè)心理咨詢；建立學(xué)生心理檔案，讓老師了解學(xué)生情況并因材施教，也能發(fā)現(xiàn)特殊學(xué)生的問題及時解決；設(shè)定心理咨詢室開放時間；制作心理咨詢紀(jì)錄表等；幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困擾，及時處理個別有心理問題的學(xué)生。中學(xué)心理健康工作計劃篇十良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。讓學(xué)生也認(rèn)識心理健康教育一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服，下意識地排斥。完善“心聯(lián)小屋”心理咨詢室值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。7月做好日常心理訪談工作，并做好記錄。（4）心靈驛站廣播利用心靈驛站廣播及時對學(xué)生中普遍出現(xiàn)的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)，如：考試前后、節(jié)假日前后等。（6）學(xué)生特殊時期的心理輔導(dǎo)在考試前后、節(jié)假日前后、重大事件發(fā)生前后結(jié)合具體情況對學(xué)生加以心理輔導(dǎo)，使其能夠盡快適應(yīng)各種變化。通過心理咨詢與輔導(dǎo)，達(dá)到學(xué)校的心理健康整體目標(biāo)的重要途徑，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康和個性健全。重視學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)工作。1．宣傳普及心理健康知識，使中學(xué)生樹立心理健康意識。同時，對從事學(xué)生工作的教師進(jìn)行心理健康方面知識的專題培訓(xùn)，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用?；顒觾?nèi)容例如發(fā)放心理健康宣傳傳單、組織觀看心理輔導(dǎo)錄像、開辦心理輔導(dǎo)講座、舉辦心理健康知識競賽等（一些活動可以同時進(jìn)行，學(xué)生可以自愿有選擇性的參加）。新的學(xué)年即將開始，我們必將以飽滿的熱情和昂揚的斗志，依照制定的工作計劃，通過自己的辛勤勞動，給更多的學(xué)生送去關(guān)愛與幫助，助他們成為德智體全面發(fā)展的合格人才，為和諧校園的創(chuàng)建做出新的貢獻(xiàn)！我們堅信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的大力支持，有我們家園同志們的不懈努力，我們一定能將我們的“家園”打造成為二甲中學(xué)一個的品牌。針對本學(xué)期高二的會考、高三的高考、學(xué)生常見心理困惑等實際情況，將有計劃的組織3—4次的講座活動，內(nèi)容主要包括“考前心理輔導(dǎo)”、“如何緩解學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮”、“怎樣正確處理好人際關(guān)系、“怎樣正確面對早戀問題”等。（一）健康教育通過課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，提高心理健康水平，增強自我教育能力。注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工作。心理健康教育目的是普及心理科學(xué)知識，幫助學(xué)生掌握一般的心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，并提高他們的人格水平。（4）創(chuàng)辦“家長心理課堂”對于學(xué)生中出現(xiàn)的共性心理問題，通過小資料向家長介紹解決策略以及教育孩子的方式方法，家長通過讀后反饋與老師之間建立溝通，及時商討、解決孩子在成長出現(xiàn)的各種問題。（2）小白鴿信箱發(fā)揮“小白鴿心理信箱”的作用，便于一些不愿與輔導(dǎo)老師見面的學(xué)生，利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。附1：本學(xué)期具體工作安排3月制定工作計劃心理健康輔導(dǎo)中心的宣傳心理健康輔導(dǎo)中心的規(guī)章制度的修訂配合德育處開展理想教育第四周在高三年級開展“我的大學(xué)我的夢”勵志教育第四周利用“班班通”播放心理健康教育片《如何規(guī)劃人生》4月第六周配合德育處開展學(xué)生青春期心理教育開展畢業(yè)年級學(xué)生心理健康教育第六周發(fā)放心理健康教育知識宣傳單————青春期篇利用宣傳欄辦一期以“青春期”為主題的專欄第七周利用“班班通”播放心理健康教育片《萌動的青春》5月第十一周配合德育處開展學(xué)生以感恩為主體的生命教育第十三周開展高三年級學(xué)生考前心理講座及心理輔導(dǎo)第九周對高年級學(xué)生進(jìn)行心理健康普查利用宣傳欄辦一期以“感恩”為主題的專欄第十周利用“班班通”播放心理健康教育片《面對考試》6月對七年級學(xué)生進(jìn)行心理健康普查。在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作。利用團(tuán)隊課、健康課開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。讓教師更了解心理健康教育教師是心理健康教育的實施者，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。創(chuàng)建一個學(xué)生交流的平臺，讓學(xué)生能夠抒發(fā)自己的情感，與同齡人以及老師進(jìn)行情感交流和溝通，起到互相傾訴、互相幫助開導(dǎo)的作用。關(guān)注學(xué)生的個體差異，對個別有心理有困擾或有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢，使他們盡快擺脫困擾，提高自我心理調(diào)適能力，健康成長。開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中。每學(xué)期期末開展一次專題研究。針對在校學(xué)生存在著獨立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不強，不敢面對挫折和困難以及嚴(yán)重到，轉(zhuǎn)學(xué)的特點，通過開展心理健康教育。教育學(xué)科老師之間平時應(yīng)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。特建立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組?？偨Y(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況，做好查漏補缺的工作。10月份完善我校的心理網(wǎng)頁，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作。與班主任共同協(xié)助，利用班會或談話等形式，抓好學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個人心理輔導(dǎo)。完善個別輔導(dǎo)的心理健康檔案，及時了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性、有步驟地進(jìn)行輔導(dǎo)二、擴大心理健康教育的宣傳與普及力度要營造良好的心育氛圍，擴大心理健康教育的宣傳是很有必要的?！靶闹羌覉@”博客的成立為大家的交流、學(xué)習(xí)提供了良好的平臺。做好學(xué)期總結(jié)。十一月：針對期中考試，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識。同時，各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。五月份：繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。三月份：制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。協(xié)助校園之聲辦好“心靈之友”欄目，并在試點班的黑板報中辟出一角為“心理健康園”。不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以“團(tuán)體輔導(dǎo)”為切入口進(jìn)行以點帶面開展研究活動。㈡認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。（1）學(xué)會正確認(rèn)識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。（2）掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。（2）引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生既是心理健康教育的客體，也是心理健康教育的重要主體。以尊重、理解學(xué)生為前提。開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo)。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。這是基本任務(wù)和工作重點。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進(jìn)行宣傳，讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長。幫助學(xué)生認(rèn)識自已，悅納自已；學(xué)會調(diào)控自我，能夠克服心理困擾，提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；對少數(shù)有心理困擾或障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，增強自我教育能力。學(xué)生主體性原則。（1）幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒。自我意識、人際交往及性教育。㈠加強自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。做好班級保健的培訓(xùn)工作。咨詢途徑：⑴學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎瓢嘀魅卫蠋熗扑]⑶輔導(dǎo)老師訪談設(shè)立“知心信箱”心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進(jìn)行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。召開特殊學(xué)生會議，并進(jìn)行個別心理咨詢。堅持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座。（4）利用學(xué)校宣傳陣地。讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。配合學(xué)校的文化節(jié)，開展有關(guān)的心理讀書活動。針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。為宣傳我校心理健康工作實績和成效，進(jìn)一步擴大心智家園在校內(nèi)外的影響力，我們將加大對家園的宣傳力度，力爭在市級以上報刊發(fā)表相關(guān)宣傳報道一至兩篇。建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑。有目的地開展一些心理互動活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣。建立個別異常學(xué)生的心理檔案。心理健康板報的編輯、制作。學(xué)校把學(xué)生心