【正文】 魅力的影響。培訓(xùn)中，兩位班主任在班級管理中的感悟及工作經(jīng)驗讓我受益匪淺。這有點像孫子兵法的美人計和苦肉計，也可說是收買人心計，投其所好，以其好為餌，誘其學(xué)習(xí)，促其反省，修正自已的人生坐標。于是在處理校服拉鏈事件上，我對他更多了一份寬容，更多了一份耐心。對待問題學(xué)生，我們更要懷著一顆寬容的心，做耐心細致的思想教育工作，只有這樣我們才能對癥下藥，收到良好德育教育效果。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。 大文化，提升新人格。通過各種教育形式。我在擔(dān)任二、三班語文、數(shù)學(xué)課的同時，也當起了這個班的班主任。三、《家校溝通與家教指導(dǎo)和詩意的德育》：家庭教育非常的重要，只要孩子在家養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，那么老師也就輕松很多，反之，老師不管費多大的勁，效果都不會很好。在這次培訓(xùn)中聽到了很多，也學(xué)到了很多。一定要真誠的幫助孩子認識自己，接納自己，管理自己。二、《靜靜地綻放——記錄和孩子一起成長的故事》：談到了美國教育，在美國他們的教育理念深入人心，無處不在，而且非常的務(wù)實，不是口號喊出來而是真正的做出來，在他們眼里一個都不能少，也真正做到了一個都不少，他們可以為一個殘疾孩子請一個專職教師。本學(xué)期通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相約特色班主任、班主任培訓(xùn)，聽新班主任王艷芳和鄧基杰老師經(jīng)驗交流。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面。 養(yǎng)成大氣度。作為班主任是班級的組織者、教育者，所而作為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。孩子的進步，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。只有當班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界。原以為他會再買一頂新的戴上，但從此以后我發(fā)現(xiàn)他再也沒戴過帽子。是的，當我們蹲下身子，和學(xué)生對話，蹲下的不僅僅是高度，更多的是角度。希望自己成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了達到這個目標，我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師是學(xué)生成長的守護人。三、通過對《新時期教師師德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫高尚師德的形象，并以此為自身的追求。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。因此班主任必須有自我控制情緒的能力，做一名“陽光”老師，才是學(xué)生們喜歡的老師?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對學(xué)生進行教育”、“新課程理念下課堂評價策略”等。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實際教育。二、班主任應(yīng)該有高尚的品格付麗旻班主任培訓(xùn)心得篇三一、對教育的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔，在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師進修學(xué)校校長做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。這是老生常談，也是老生“必”談。其中還詳細講了什么是班級目標?為什么要繪制班級目標如何制定班級目標，如何達成班級教育目標等非常實用的課題，讓我在以后的工作中更增加了信心。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。教會學(xué)生設(shè)計家，讓班級擁有家的溫馨。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。班主任工作，從讀書做起。1，將愛進行到底。付麗旻班主任培訓(xùn)心得篇一大家好！本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會。講座從法律，心理，德育，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。2，時尚無極限?？傊?，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。蔡元培先生說過，欲知明日之社會，且看今日之校園。我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要。謝謝大家！付麗旻班主任培訓(xùn)心得篇二走進班主任人的這個光榮的隊伍已經(jīng)10年了,給自己的感覺就是累并快樂著。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育。班主任是教師隊伍里的39。二、思想認識得到了提高，對新課程教育教學(xué)情況有了更進一步了解。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)，經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。教育是一門