20xx年三年級品德與社會教學(xué)計(jì)劃上冊優(yōu)秀(5篇)(存儲版)
【正文】 位置和環(huán)境有所認(rèn)識，并進(jìn)一步讓學(xué)生畫畫上學(xué)的路線圖。主要通過對城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的認(rèn)識，讓學(xué)生了解社區(qū)的發(fā)展、變化以及給人們生活帶來的一系列影響。針對近年來逐年上升的火災(zāi)和一些真實(shí)的案例，引導(dǎo)學(xué)生不玩火，居家、學(xué)校、外出都要避免火災(zāi)的發(fā)生；一旦遇到火災(zāi)，要懂得逃生的辦法和基本知識，盡可能地保護(hù)自己，減少生命損傷，學(xué)會大家在一起互助和互救。培養(yǎng)樂于合作、認(rèn)真做事的精神。形成初步的安全意識；珍愛自己的生命，養(yǎng)成對自己的生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度；形成自我保護(hù)意識，能夠體會災(zāi)難面前人與人之間團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。（三）知識目標(biāo)：1。知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)公共設(shè)施，在公共場所遵守公共秩序。奮斗目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、探究活動，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)的融合，引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系的主題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，從而使學(xué)生獲得社會性的良性發(fā)展。隨著活動形式逐漸復(fù)雜，涉獵的范圍慢慢擴(kuò)大，文本資源、社會信息、考察采訪資料等要綜合運(yùn)用。教材本身提供了很多活動的范例，如編劇本，角色扮演、小記者采訪等，然而教學(xué)總是處在一種流動的狀態(tài)，時(shí)刻挑戰(zhàn)教師的智慧。5。本冊由四個(gè)單元構(gòu)成。根據(jù)學(xué)生需要的差異考慮教學(xué)資源的分配，為所有孩子的發(fā)展提供他所需要的教育服務(wù)。每一條規(guī)范中，都盡可能地體現(xiàn)出知識學(xué)習(xí)，情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學(xué)教育于一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標(biāo)和內(nèi)容中有明確而具體的反映。（四）空虛教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與同學(xué)生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)豐富多彩的實(shí)際生活聯(lián)系起來。試著每天把自身的新發(fā)現(xiàn)記下來?？梢灾v述同學(xué)們互相關(guān)心的事例和自身的感受。尋找身邊的做出了一定成果的人物，了解他們的事跡，自身制作一張“狀元榜”。在與同學(xué)進(jìn)行充沛交流的基礎(chǔ)上，教師對同學(xué)在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表示等以描述性的語言寫成評語，鼓勵(lì)同學(xué)鞏固進(jìn)步，修正缺乏，繼續(xù)努力。教師針對某一同學(xué)學(xué)習(xí)的特殊狀況進(jìn)行跟蹤評價(jià)，它有助于教師因材施教和個(gè)別化教學(xué)。三年級下冊共安排了三個(gè)單元主題，即：“話說社區(qū)”“生我養(yǎng)我的地方”“東西南北中”“人類共同的家園”。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。要經(jīng)常與家長溝通，要和鄰里和睦相處，搞好關(guān)系，要注意保護(hù)自己，做一個(gè)聰明的、讓人喜愛的孩子。三個(gè)單元15課計(jì)劃安排32課時(shí)。正確對待自己的興趣愛好，建立自己的信心，做事情能夠持之以恒。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。4．培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。將同學(xué)調(diào)查、訪問、收集資料等活動發(fā)生的作品進(jìn)行展示和交流，師生一起進(jìn)行研討。教師對同學(xué)在日常生活中表示出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。給在外地打工的親人寫一封信。建立自身的平安卡。設(shè)計(jì)自身的學(xué)習(xí)時(shí)間表。教師創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充沛的空間。其核心是兒童，偏重與兒童發(fā)展的課程設(shè)計(jì)則關(guān)注兒童的身心特征，設(shè)計(jì)出的課程符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律，充沛貫徹了兒童設(shè)計(jì)課程的理念。依照綜合主題的方式出現(xiàn)課程內(nèi)容。學(xué)生的平等參與不僅是為了調(diào)動他們的積極性，理重要的是為使他們都感受到老師和其他同學(xué)對自己的期望。品德與社會教材三年級的教育主題是：我的成長。通過角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行觀察，人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換，履行自己的職責(zé)。養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)，性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動的。大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。知道火災(zāi)的一些基本常識；了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性；懂得災(zāi)害來臨時(shí)自我保護(hù)和互助的方法。懂得關(guān)心弱勢群體。3。3。培養(yǎng)良好的看圖、讀圖、用圖的方法和習(xí)慣。是讓學(xué)生初步了解人類與自然的關(guān)系。每一個(gè)主題的學(xué)習(xí)，教師都要結(jié)合教材注意思想品德教育的有機(jī)滲透。最后安排了“熱愛自然，珍愛生命”這一主題單元。2023年三年級品德與社會教學(xué)計(jì)劃上冊優(yōu)秀(5篇)2023年三年級品德與社會教學(xué)計(jì)劃上冊優(yōu)秀(5篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。然后將學(xué)生的視角由學(xué)
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