20xx年一年級下學期教學計劃匯編電子版(3篇)(存儲版)
【正文】 共場所的規(guī)則。第三單元：節(jié)約總動員愛護動植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境保護規(guī)則。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。(2)開放性。三、教學目的要求：通過學習這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠，培養(yǎng)他們學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，要求形成初步的英語語感，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，運用所學的英語進行交際，養(yǎng)成良好的學習習慣，為初級中學的進一步學習打好語言、情感和學習習慣的基礎(chǔ)。在教學方法上，重體驗、重實踐、重參與、重發(fā)明性思維的發(fā)展。認真制訂實施寫字教學計劃。不要誤認為練字是語文老師的事。三。一年級下學期教學計劃匯編電子版篇一一、指導思想本學期，寫字教學目標將緊緊圍繞學校提出創(chuàng)建特色學校的目標，主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系。他們的形象思維仍占主導，邏輯思維很不發(fā)達，很難理解抽象的概念。（2）認真學習《全日制義務(wù)教育語文課程標準》及《小學寫字教學手冊》，明確寫字要求，并對照實施。寫字教學做到四個結(jié)合,即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會，向家長匯報成績。采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。學習歌曲和歌謠，有感情地而響亮地朗讀歌謠，唱出歌曲，并配上動作,通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)
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