【正文】 恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步學會有根據(jù)的思考。(3)能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。比長短，培養(yǎng)學生愛護學具的好習慣。自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。讓學生利用手中的學具動手操作，在實踐活動中找出分類的標準。加強學生“用數(shù)學”活動過程的指導(dǎo)。學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。6加幾。二、工作目標：進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教學常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量。強化課堂教學，年級組統(tǒng)一教學進度，組織好各項質(zhì)量檢測6/12。為落實教學六認真工作，提高教學質(zhì)量，學校提出了教學常規(guī)工作十字方針，即：備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動要勤，考核要嚴、輔導(dǎo)要細、負擔要輕、質(zhì)量要高。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。三、教材分析。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念。在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。例3……4課時左右。學生經(jīng)過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務(wù)。、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。、書寫整潔的良好習慣。鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導(dǎo)學生進行討論和交流。二、教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。知道愛護人民幣。(三)教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法。(4)會比較一些常見物體的輕重。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。、高矮和大小、輕重。能確定物體所在的左右位置關(guān)系五認數(shù)(一)，重視引導(dǎo)學生規(guī)范地寫數(shù)。形一般性表象。，激活統(tǒng)計方法。新的計算教學過程：學生面對情境問題產(chǎn)生計算欲望自主選定計算策略，設(shè)法計算相互交流，修正或確認自己的算法用自己喜歡的算法計算反思、校正、提高?？吹们宀拍苷f得正確。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。按照一年級剛?cè)雽W兒童的學習水平，一年級上冊教材具體安排了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應(yīng)用”四個方面的教學內(nèi)容包括。認識上、下、前、后、左、右。解決問題：對簡單事物進行分類、整理，用象形圖或簡易表格表示整理的結(jié)果。聯(lián)系實際問題認識加法和減法，探索10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進行相應(yīng)的加、減計算。初步學會解決把兩部分合起來求一共是多少或從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的單實際問題。聯(lián)系生活經(jīng)驗，在具體的情境中初步認識上下、前后、左右等方位，能用學過的方位詞描述簡單的物體位置關(guān)系。(1)在認數(shù)的過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。(3)認識常見的幾何形體的過程中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。(1)在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，有喜歡數(shù)學學習的情感體驗。，引導(dǎo)學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。一(1)本班現(xiàn)共有學生46人，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)。一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜同步進行。三、教學目標。(二)數(shù)學思考方。：安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進行的。本冊共安排7個單元。作為數(shù)學老師，在平時數(shù)學教學時不能只單純地傳播數(shù)學知識，而應(yīng)該更加重視數(shù)學的內(nèi)在功能，重視數(shù)學文化素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。(3)能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。通過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性。能根據(jù)簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表回答一些簡單問題。通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。了解加法和減法的含義，能正確熟練地口算10以內(nèi)的加、減法，20以內(nèi)的進位加法，以及相應(yīng)的連加、連減和加減混合計算。(二)、教學目標：知識與技能方面。象形統(tǒng)計圖。（2）空間與圖形領(lǐng)域。使他們健康快樂地成長，本學期所有的課程中都要把德育法制貫穿，讓學生在這樣的環(huán)境中成長，圓滿完成本學期的學習任務(wù)。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。理解20以內(nèi)每個數(shù)的含義，會書寫020各數(shù)。，在交流中形成認識。、減法含義的教學。典型物體實物表象。單元課題課時時間單元教學要點綜合實踐活動環(huán)境教學要點。應(yīng)用形象直觀的教具教學。知道10個一是1個十，初步認識個位和十位，初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，會把210各數(shù)分成兩個數(shù)，會把十幾分成十和幾。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。主要原因是學生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導(dǎo)學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自我的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。這冊教材的重點教學資料是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。本冊教材的特點主要有以下幾點：《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學資料，為學生的數(shù)學學習供給豐富的知識。蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇十這學期我繼續(xù)任教一年級(1)和(3)的數(shù)學。五、教學進度表。文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。要讓學生人人學有價值的數(shù)學、人人都獲得必需的數(shù)學、不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，教師必須加強對小學數(shù)學新教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數(shù)學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。(十)、總復(fù)習。創(chuàng)設(shè)情境、引入問題，給學生自主學習的空間。10加幾及相應(yīng)的減法。自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。引導(dǎo)學生全面感受數(shù)概念的形成過程。培養(yǎng)學生合作交流的意識。創(chuàng)設(shè)游戲情境，以小組為單位學習5的組成，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神。文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習設(shè)置引人入勝的故事情境，引出學習內(nèi)容。在教學過程中，有機地向?qū)W生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。(1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物。在操作學具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想發(fā)展初步的抽象、概括能力。*聯(lián)系生活經(jīng)驗，在具體情景中認識上下、前后等方位，能用學過的方位詞描述簡單的物體位置關(guān)系。初步感受簡單的估算方法。(1)結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)。第八單元：總復(fù)習。在低年級，加強對各種形體的直觀感知，積累大量的感性認識將對今后學習空間與圖形知識打下良好的基礎(chǔ)。第五單元：11—20各數(shù)的認識。分類與比較都是重要的數(shù)學思想方法，也是學生學習其他數(shù)學知識的基礎(chǔ)，在今后的認數(shù)與計算、認識圖形、簡單的統(tǒng)計等學習活動中，經(jīng)常會用到分類的思想和方法。準備單元：數(shù)數(shù)。（4課時）。（1）整十數(shù)加、減整十數(shù)……1課時。（4）解決問題……1課時。（6）十幾減幾的練習課……1課時。在數(shù)學課堂實踐活動中給的學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。，初步構(gòu)成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的資料，讓的學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)的學生用數(shù)學解決問題的本事。所以，本學期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅持再接再厲，不斷提高進取性，進一步抓好基礎(chǔ)知識。統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)。教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,培養(yǎng)學生自主學習的能力和主動識字的愿望.3,圖文結(jié)合,仔細觀察插圖,理解課文中的意思,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,.第四單元。課題名稱。不同的數(shù)學上得到不同的發(fā)展總之，面向21世紀的數(shù)學課程，貫徹素質(zhì)教育方針，真正讓每位學生喜歡數(shù)學、愛數(shù)學，從而自覺學習數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。由于學生小，活潑好動、天真爛漫。這部分內(nèi)容的學習質(zhì)量直接影響到萬以內(nèi)數(shù)的加減法的學習，也是解決問題的認知基礎(chǔ)，教學這部分內(nèi)容，有利于學生的進一步學習。統(tǒng)計。二、基本情況分析。幾何知識應(yīng)用題。復(fù)合應(yīng)用題。以上試題復(fù)習現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學生計算的準確率方面要多下功夫。(2)請量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。(2)3千克50克=()=()千克()克.幾何初步知識。(3)比例的性質(zhì)反過來應(yīng)用的情況：如果ax3=bx5，那么a：b=：()b：a=()：()。(4)=12()=()：12=75/()=()%。所以復(fù)習時要在學生掌握和理解各種概念、性質(zhì)、法則、公式的基礎(chǔ)上，教師注意幫助學生弄清楚各種概念、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別，然后進行專項練習，讓學生見識各種不同題型，從而提高學生解答此類試題的能力。復(fù)習要面向全體學生。使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實際問題。理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。全冊教科書安排了61課時的教學內(nèi)容，另外有全冊內(nèi)容的整理與復(fù)習5課時。，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。(4)利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。五、教學措施。(4)在學習用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索圓的周長、面積公式的過程中，進一步鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。教學復(fù)式折線統(tǒng)計圖，進一步豐富學生對表示數(shù)據(jù)方式的認識，逐步培養(yǎng)學生根據(jù)需要，有效地表示數(shù)據(jù)的能力。第一部分數(shù)的認識，有三個單元：“公倍數(shù)和公因數(shù)”、“認識分數(shù)”和“分數(shù)的基本性質(zhì)”。大部分學生上進心、進取性增強了，上課認真聽講，積極思考、發(fā)言，作業(yè)認真完成。蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇一本班現(xiàn)有學生46人，其中男生26人，女生20人，他們年齡大多在1012周歲，大部分學生學習積極性高，在經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后學生有了很大的進步基本知識、基本技能方面已經(jīng)達成了學習目標，他們對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容，共安排7個單元，分成四部分。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域安排一個單元，是“統(tǒng)計”。(3)在認識分數(shù)的意義，探索分數(shù)的基本性質(zhì)和加、減計算方法的過程中，能夠主動進行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗證等活動，進一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力。難點：將問題抽象成方程，會用數(shù)對表示位置，掌握分數(shù)、小數(shù)的互化方法，理解分數(shù)的基本性質(zhì)。(3)教師作為課堂教學的指導(dǎo)者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。差生加以學習。八、各單元課時安排。認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算。使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖