【正文】 案。加強學(xué)習尤其是政治學(xué)習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。在工作中要有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型教師。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的`重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。四年級學(xué)生對學(xué)習計算機已有一定基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級上冊，主要是“畫圖”軟件的學(xué)習。四、本學(xué)期教學(xué)措施。所以，工作起來還達不到所向披靡。數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)計劃免費提供篇十四教師要在教學(xué)中設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動情景，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣與動機。探索并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法。初步感受事件的發(fā)生的可能性，會用一定可能不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。(2)使學(xué)生在用學(xué)過的乘除計算解決簡單實際問題的過程中，初步學(xué)會借據(jù)擺學(xué)具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)任務(wù)保障。一、工作總目標。希望能認真對待每一天的工作，每一天都能善于自省和進步!二、教材簡析。會解決一些實問題。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。教學(xué)內(nèi)容。三單元。認識物體和圖形。認識鐘表。一、教材分析。本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。(二)“空間與圖形”領(lǐng)域。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序。本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績。習題設(shè)計分為。備課要精，既備教材又要備學(xué)生，密切生活實際和學(xué)生實際，整合教學(xué)資源，運用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，及時反饋學(xué)習信息，搞好學(xué)習評價，教會學(xué)生學(xué)習，做學(xué)生的引導(dǎo)者。更新教育理念。搞好個別輔導(dǎo)。給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示。但仍有少數(shù)同學(xué)如葉惠典、葉宏彬同學(xué)，由于智力、學(xué)習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，以讓他們達到學(xué)段目標。本單元教材包括口算和筆算乘法兩部分。單元重點是掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則。難點是建立1千米、1噸的初步觀念。長方形、正方形和平行四邊形。米、1千米的長度觀念，知道千米=1000米。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。所以在注意時間的安排上，同時把握好教學(xué)進度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃：上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看比較好，但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖。學(xué)生的學(xué)習習慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致志學(xué)習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，有些學(xué)生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)。五、教學(xué)進度安排。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。使學(xué)生初步掌握混合運算的順序，會計算比較容易的三步式題。還將學(xué)習含有兩個條件的兩步應(yīng)用題，此類應(yīng)用題以前沒有見過，難點就是應(yīng)用題中一個條件要在解題過程中用兩次。在這一冊教材中繼續(xù)學(xué)習長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，進一步加深學(xué)生對計量單位的認識。它是今后學(xué)習除數(shù)是多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。地掌握表內(nèi)乘法，能夠正確地、迅速地口算百以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。由于存在著年齡的差異，學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”要由“教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)”教法要靈活，不以教師的講解代替學(xué)生的活動。實行分層教學(xué)。教會學(xué)生學(xué)習方法。對學(xué)困生進行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。在學(xué)習策略上及時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。在教學(xué)中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習。增強學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習方法，師生之間也由陌生到熟悉。能設(shè)計公平、簡單的游戲規(guī)則。會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。通過直觀教具，初步了解方程。結(jié)合具體情景，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。整理和復(fù)習。20課時。2課時。比一比。六、教學(xué)安排。五、教學(xué)措施。體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫0~20各數(shù)。溫柔可親、有耐心的對待學(xué)生，主動融入到學(xué)生當中，學(xué)會理解他們，幫助他們。要充分尊重學(xué)生的想法，鼓勵他們獨立思考，發(fā)表自己的意見，與別人交流讓他們產(chǎn)生興趣，自覺參入到學(xué)習中來，體驗到參與學(xué)習，獲得成功的歡樂。(3)使學(xué)生在教師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習中遇到的困難初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好習慣。解決問題方面。在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的。知識與技能方面。堅持每天背詩一首，讀書半小時，本人打算讀《教育十問集》等，并針對該書寫讀書筆記，以提高自己的語言素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力，對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)計劃免費提供篇十三為了加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習方針，堅持以校本學(xué)習和校本教研于一體，以探索為前提，以發(fā)展為目標，更好的促進教育教學(xué)的開展，特制定個人成長計劃。通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué)，所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo)，以達到改掉不良習慣的目的。備注：學(xué)生全來自學(xué)校附近的各個村莊。課前認真?zhèn)湔n。隨著時代的前進，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程(：無私奉獻改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。一、在思想方面。加強教師間的相互聽課，以取長補短，提高教師的教學(xué)水平。在學(xué)習課程標準，吃透教材的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)湔n。作為一名班主任,上對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責,下對學(xué)生和學(xué)生家長負責,上級的指示精神要靠班主任傳達,學(xué)生的學(xué)習、,作好班主任工作,有利于良好班風的形成。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“”。(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。因此對學(xué)習道路上的困難估計不足。一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析。讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，供給豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡單的分數(shù)，明白分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小。使學(xué)生認識四邊形的特征，認識平行四邊形，會用不一樣的方式表示平行四邊形。二、教材分析。第十六周圓。第八周復(fù)習。嚴格執(zhí)行教研室教學(xué)計劃，下面就是我這一學(xué)期的教學(xué)進度安排。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了。培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動、創(chuàng)新學(xué)習的良好習慣。（2）上課：嚴格遵守。教學(xué)目標：在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭取中期末考在科教老師中名列前茅。包括口頭語言表達和文字語言、圖形語言、數(shù)學(xué)語言的綜合運用。逐步養(yǎng)成對自己的解題過程進行反思，學(xué)習總結(jié)，積極應(yīng)對自己的解題失敗和失誤。數(shù)學(xué)類書籍的閱讀是建立在學(xué)生質(zhì)疑和思考的基礎(chǔ)上的，學(xué)生的課外閱讀中相對缺乏數(shù)學(xué)類相關(guān)的圖書，通過學(xué)校和班級圖書室確立一套適合初中生閱讀的優(yōu)秀數(shù)學(xué)圖書，讓學(xué)生在閱讀中提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。通過交流提升和推廣。關(guān)于教師的專業(yè)成長。(4)做好特殊學(xué)生的輔導(dǎo)工作。(3)、備課的教案最好把自己的最有價值的表述出來，不要局限于固定的格式。出自 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學(xué)習收獲。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸?shù)呐蜁挠螒虮旧頂U展到學(xué)習中去。計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的，但如果有責任心的話，這類問題是不會反復(fù)出現(xiàn)的。學(xué)生學(xué)習的有序體現(xiàn)在符合學(xué)生的學(xué)習心理和認知結(jié)構(gòu)，以形成完整的知識體系和知識結(jié)構(gòu)。又稱?最優(yōu)化教學(xué)方式?。讀、議、講、練的相互關(guān)系是：讀是基礎(chǔ)，議是關(guān)鍵，講是貫穿教學(xué)始終的主線，練是知識的應(yīng)用。利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。三、教學(xué)目標。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣。其次是要樹立高尚的品格，做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原則，三要充分挖掘個人特長，積極參與教育文化宣傳工作,并在方針政策、規(guī)章法紀、制度程序范圍內(nèi)，為提高工作效率、工作質(zhì)量，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作，積極參與煤礦的各項歷史進程，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干，努力實現(xiàn)個人價值和教育事業(yè)價值的完美統(tǒng)一。因此，只有踏實工作，才能創(chuàng)造業(yè)績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。首先，要進一步明確工作職責，按照隊班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責，熟悉隊班內(nèi)各項規(guī)章制度。三、加強學(xué)習，提升個人素質(zhì)。今年要突出做好兩個方面的工作：(二)加強認識，轉(zhuǎn)變工作角色。以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神。培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。使學(xué)生德智體全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂上的問題，抓住重點，突出重點，消除疑點，強調(diào)教學(xué)方法，滲透學(xué)習方法，既教書又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。關(guān)愛所有學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。一個好的計劃能夠減少工作的壓力和焦慮感。我重視實施素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處。作為一名教師，我必須自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，認真細致地工作，從不處理事情，得過且過，專注于工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。形成和諧的師生關(guān)系。三、教學(xué)目標。以遵章守紀為重點，努力確保人生安全無隱患。因此，面對新的工作崗位，新的工作環(huán)境。另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己，并力爭做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標不流于形式，促進各項目標順利進行。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術(shù)水平。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此，保持工作的主動性。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習活動。本冊教材主要特點：總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心，讓他們感受學(xué)習帶來的快樂。八字教學(xué)法的基本精神是讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，變被動學(xué)習為主動學(xué)習，變接受式學(xué)習為接受與探究相結(jié)合的學(xué)習。改變了?一言堂?的局面，從單純的接受學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?、積極地學(xué)習。教學(xué)過程的有序體現(xiàn)在由簡到繁、由易到難、由低級到高級，教學(xué)內(nèi)容的有序體現(xiàn)在縱橫的知識網(wǎng)絡(luò)有明確的邏輯關(guān)系。習慣養(yǎng)成有很多方面，首先要學(xué)會的是整理書包和帶齊學(xué)習用品，家長要為孩子準備的文具：鉛筆（8—10支，每天卷好）、尺、墊板、橡皮。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習是不客觀的，因