【正文】 歌曲運用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象來表達人民對祖國的祝福的一片純潔心靈。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。教學課時：一課時五、教學過程（一）、多媒體播放圖片，導入新課師設問：今天的這節(jié)課音樂課，從一朵花開始，請看大屏幕，你認識這是什么花嗎？學生討論認知。這種花在阿爾卑斯山脈中通常生長在海拔1700米以上的地方，由于它只生長在非常少有的巖石地表上，因而極為稀少。師：接下來，讓我們再來欣賞一下歌曲，一起體會歌曲是什么樣的節(jié)奏特點？生：舒緩、舒展、緩慢老師再給同學們演唱這首歌曲，同學們可輕聲跟唱，同時思考回答歌曲的拍子。(三)劇情展示師：其實，這首《雪絨花》是電影《音樂之聲》中的一部插曲，該影片是根據(jù)在奧地利的薩爾斯堡發(fā)生的真人真事改編而成的。不久，德國納粹分子占領了奧地利，并且強迫要求上校為納粹服務，上校為了不背叛自己的祖國，決定舉家逃亡。（2）理解請一位同學分析歌曲的表面意思和歌者的喻意及情感；屏幕展示歌者頭像和歌曲分析文字。為學生的審美體驗得到最完美的實現(xiàn)。教學目標： 知識與技能能夠用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《雪絨花》，運用各種音樂要素對歌曲進行藝術處理，并根據(jù)設計進行演唱；對所學的電影音樂感興趣，能主動思考音樂在電影藝術中的作用。故事發(fā)生在薩爾斯堡，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她非常喜歡唱歌。知道為什么觀眾會和上校一家一起唱《雪絨花》?。可?：因為他們都非常愛國。師：剛才聽的時候有沒有想動或者是想唱的感覺？生：有。第一個部分要用較為溫柔的聲音來演唱，第二個部分要用激動的聲音來演唱。師：第二個樂句就像一條直線上升的直線。（學生演唱第一個部分……）師：給他們掌聲鼓勵。大家都唱得非常好，現(xiàn)在我們來換一下，老師來唱相同的樂句，你們來唱不同的樂句。（學唱……）師：我們來將整首歌完整的唱一遍，注意要帶著表情記號來唱，身體可以隨著歌曲動一動。我們完整的唱第二遍，這一遍呢加上歌詞。現(xiàn)在我來用鋼琴彈后面兩個不同的樂句，大家聽聽這兩個樂句到底不同在哪里？（彈琴……）師：再聽老師把這兩個不同的樂句清唱一下，大家來感受一下。（教師彈琴范唱）師：可以分成幾個部分呀？生1：兩個部分。師：現(xiàn)在來說說你們感受到了什么？生1：很好聽。上校為了不背叛祖國，決定帶著全家一起逃亡。師：對啦，都是電影里面的歌曲，這節(jié)課我們就一起走進熒屏樂聲，一同去感受熒屏樂聲的魅力。雪絨花簡譜篇五雪絨花》課堂改進教學理念：讓孩子們在音樂中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美 教材簡介：《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。在一個輕松愉快的環(huán)境中開始上課。教師講解歌譜中帶休止符節(jié)奏的正確唱法。我們從他的眼神中感受到了上校對幸福、安寧生活的熱愛。再次聆聽《雪絨花》，全體師生共同指揮。師：同學們說的都很好，接下來我們再找個同學有感情的朗讀一下歌詞，感受歌詞的內(nèi)在含義。原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū)。教學方法：視唱法、講授法。因此以這種教材內(nèi)容設臵作為培養(yǎng)空間觀念的載體，恰當且順應了中學生身心發(fā)展的需要。（六）課堂總結(jié)師：同學們，我們生活在祖國這個和諧溫暖的大家庭中，幸?？鞓返膶W習生活著，希望同學們都能熱愛自己的祖國，生活中我們更要學習雪絨花那種勇敢與堅強不拔的精神，祝同學們幸?？鞓返囟冗^每一天.雪絨花簡譜篇四《雪 絨 花》淮 南 洞 山 中 學 王 玲一、教材分析：《雪絨花》是一首抒情歌曲。第二部分比較激昂而深情，集中表達了對祖國的熱愛之情。生：說出梅花不畏嚴寒和寂寞，獨自開放的傲骨品質(zhì)。2．音樂分析《雪絨花》全曲為二段體結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)方整，曲調(diào)樸實感人，具有較濃郁的奧地利民歌風格?！兑魳分暋分v述的是發(fā)生在20世紀30年代奧地利薩爾茨堡的一個真實的故事。教師投影播放《孤獨的牧羊人》視頻。同學們再思考一下當時上校的心情如何？（激動、開心、欣喜），讓我們也帶著這種情感將這首歌唱一遍。學生：隨鋼琴演唱這首歌。能背唱第一聲部旋律（1）出示歌曲《雪絨花》曲譜，再聽教材歌曲范唱教師提問：①這首歌曲是什么演唱形式？②通過看譜例你知道歌曲的拍號和調(diào)號么？ 預計學生能回答出歌曲是3/4拍，c調(diào)?，斃麃喴运纳屏?、體貼，贏得了孩子們的心。它的葉面覆蓋有白色的絨毛，開花的時候，小花的四周也環(huán)繞著白色的苞片，遠遠看去，就像一層薄薄的雪覆蓋著它，所以當?shù)氐娜藗兘兴⊙┗?、雪絨花，它生長在高山上，只有勇敢的人、堅強的人才能見到它們美麗的身影。①通過欣賞、學唱、教學重點了解和掌握歌曲《雪絨花》的演唱情緒的變化及合唱的優(yōu)美和諧的旋律。這首歌曲是外國電影的插曲，因為他們當中大多數(shù)孩子沒有接觸過這部外國影視作品，所以對他們而言體會歌曲中蘊含的對祖國的熱愛之情他們不太容易體會，有感情的演唱歌曲對他們而言有一定的難度。優(yōu)美、抒情的歌聲把上校和客人都驚呆了?！堆┙q花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲。我們來分組討論，怎樣表現(xiàn)這首歌曲。故事到這里就結(jié)束了，我們剛剛在故事里聽到上校演唱的歌曲叫什么?好，下面就讓我們一起來學唱這首“雪絨花”。六、教學方法：啟發(fā)式教學、體驗式教學、聽唱法、模唱法。他們初步掌握了基本的音樂知識,歌曲《雪絨花》的學習內(nèi)容也是學生比較熟悉的,歌曲涉及的相關知識內(nèi)容比較廣泛,所以在教學設計上通過各種方式(如：游戲、律動)來調(diào)動學生的學習興趣,歌曲《雪絨花》的旋律特點比較受到女同學的認可，為了使男同學對學習內(nèi)容同樣感興趣，在教學設計上充分挖掘了教學內(nèi)容中男同學的興趣點（如：雪絨花特殊的高原生長的環(huán)境，以及特拉普上校軍人的高尚品格等）。最新雪絨花簡譜(五篇)最新雪絨花簡譜(五篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。(二)、分析學生通過對學生年齡特點、掌握的音樂知識情況、及他們的興趣愛好等方面的分析，為教學設計作好準備，本節(jié)課的授課對象為初二年級的學生,年齡在15歲左右，這一年齡段的學生還處于少兒階段對新鮮事物非常感興趣，充滿好奇心，對于各種問題有自己的觀點和看法。五、教學難點：節(jié)奏| x0 ox x |的掌握及了解三拍子指揮法。（播放電影片段）師：看了剛才的片段，你們又感受到了什么？為什么？ 生：師：上校一家在演出結(jié)束后，翻山越嶺奔向了異國他鄉(xiāng)。師：好，大家都會唱這首歌曲了。如今雪絨花已經(jīng)成為奧地利的國花。第一次是上校帶了客人到家里做客，瑪利亞和孩子用歌聲表示歡迎。但是他們的合唱能力欠缺，應加強指