【正文】 筒內(nèi)。在本次活動(dòng)中，我主要采取了以下教學(xué)法：大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動(dòng)思維過渡到具體形象思維。能將紙屑放在指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。幼兒繼續(xù)欣賞剪紙作品，并一齊拍手學(xué)說童謠。兩只兔子都獲勝了?！恫虏挛矣卸鄲勰恪肥且粋€(gè)關(guān)于愛的故事。 基本流程共四個(gè)環(huán)節(jié) 預(yù)備活動(dòng)—感知活動(dòng)—理解活動(dòng)—表演活動(dòng) 教法電教演示法、交流討論法、提問法、互動(dòng)法 學(xué)法觀察法、體驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)三、水是透明的?！皬奈易銎稹毙∮懻摚喊l(fā)表自己的見解，闡述自己的意見。認(rèn)識小狗、小貓等幾種小動(dòng)物，準(zhǔn)確說出它們的名字，明白叫聲，學(xué)說象聲詞。）活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成：二、理解故事根據(jù)小動(dòng)物的叫聲猜測出小動(dòng)物的名稱，學(xué)學(xué)、說說，幫忙幼兒學(xué)習(xí)語言。詩歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)展幼兒的想象力。難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。）學(xué)具準(zhǔn)備：記號筆、操作材料。書中的小袋袋形象滑稽可人，孩子總是樂此不疲的模仿。所以我選擇了這個(gè)繪本。愿意用動(dòng)作語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的句式進(jìn)行講述?！耙粋€(gè)整合”：《新綱要》中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。故事本身淺顯易懂，講述了可愛的小袋袋和他的動(dòng)物朋友之間的故事。不過，你知道小袋袋最喜歡做什么嗎？你們猜猜看它喜歡做什么事情？喜歡玩什么游戲？（幼兒猜想）小朋友覺得小袋袋喜歡做那么多事呀！那我們一起來看看它喜歡做什么吧！閱讀畫面一：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱ρ?？小袋袋在干什么呀？幼：吐舌頭、鼻子這樣（幼兒做頂鼻子）、像魔鬼一樣（扮鬼臉）……師：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。福格為孩子們塑造的，生動(dòng)可人，深入人心。愿意用動(dòng)作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容。討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。故事本身淺顯易懂，講述了可愛的小袋袋和他的動(dòng)物朋友之間的故事。閱讀畫面三：玩泥巴師：這回小袋袋在玩什么？幼：玩泥巴。師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情，小朋友們，你們喜歡做什么呢？（和邊上的小朋友相互說一說）師：我們一起回到班里和其他小朋友也講一講吧！。（引導(dǎo)幼兒用有……有……還有句式講述）師：所以小袋袋是喜歡一個(gè)人跑步還是和好朋友一起跑步呀？小結(jié)：哦，原來小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。前半部分，主要描繪的小袋袋的動(dòng)，一個(gè)非常頑皮的形象。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。在閱讀過程中，孩子總是會模仿小袋袋，做那些天真可愛的動(dòng)作，能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧！師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多的事情。我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮大樹……閱讀畫面四：捉迷藏師：小袋袋在干什么呀？（教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。我們和它打個(gè)招呼吧！師：小袋袋的樣子是怎么樣的？它的心情怎么樣？那你是怎么看出來的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來做做小袋袋的樣子吧?。ㄓ變簩W(xué)做）師：小袋袋很可愛，每天，小袋袋都要做好多有趣的事情。前半部分，主要描繪的小袋袋的動(dòng)，一個(gè)非常頑皮的形象。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問題情境展示給幼兒，這樣容易使幼兒被問題情境吸引而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒語言教育的目標(biāo)可以概括為傾聽表述，欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四個(gè)方面。說課稿幼兒園小班篇十六小袋袋形象是著名的繪本大師查爾斯五、說活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，為了更好地服務(wù)于本次目標(biāo)教具準(zhǔn)備：事先錄制好的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲。幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。是一首優(yōu)美的兒童詩，易為幼兒喜愛和接受。明白動(dòng)物的叫聲并與正確的名稱建立聯(lián)系。喜歡小動(dòng)物又是幼兒的天性，這個(gè)故事經(jīng)過象聲詞介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲，在簡便而又充滿懸念的故事氛圍中，幼兒能夠?qū)W習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與各種象聲詞。例如；水能發(fā)電、利用水來搞運(yùn)輸?shù)鹊取?shí)驗(yàn)一、水是流動(dòng)的。環(huán)境準(zhǔn)備溫馨的家庭式環(huán)境將幼兒收集的照片分類粘貼在主體墻上。閱讀原著這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我特別是故事結(jié)尾“我愛你一直到月亮那里再從月亮上回到這里來。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。說課稿幼兒園小班篇十一欣賞剪紙藝術(shù)，喜歡剪紙活動(dòng)，知道剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。設(shè)計(jì)“環(huán)保警示標(biāo)志”，張貼“我們只有一個(gè)地球”等宣傳畫。第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理播放科教短片：垃圾的分類和處理。(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。（四）教師用一種小動(dòng)物示范創(chuàng)編兒歌，然后孩子發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)編兒歌這一環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，由于班上的孩子是初步學(xué)習(xí)仿編，感到比較難，因此我通過對話、示范、討論等方法引導(dǎo)孩子創(chuàng)編，突破難點(diǎn)，發(fā)展孩子創(chuàng)造性思維。三、說重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：在猜猜、想想、玩玩中讓孩子自然而然的學(xué)會兒歌活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編兒歌四、說教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：自制多媒體課件五、說教法根據(jù)孩子的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了，觀察法、猜測法、游戲法、直觀演示法等多種教學(xué)方法，綜合語言、游戲、操作探索等活動(dòng)，旨在通過形式多樣的教學(xué)策略和手段，使兒歌教學(xué)變得生動(dòng)、活潑，讓孩子快快樂樂學(xué)兒歌，從而促進(jìn)其語言的發(fā)展。——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機(jī)，提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。護(hù)蛋任務(wù)。同時(shí)蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。引導(dǎo)小朋友根據(jù)句型圖譜創(chuàng)造性地進(jìn)行用我不會……，可是我會……的進(jìn)行語言表述。（二）小黑象講述故事——《想飛的小象》這一環(huán)節(jié)教師通過自己的故事演講，引導(dǎo)小朋友帶著 故事里的小象是一只什么樣的小象，它為什么想飛 這個(gè)問題，認(rèn)真傾聽故事，尋求答案。學(xué)法主要有觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。）說教學(xué)法：教法主要有角色扮演法、直觀法、提問法、游戲法等。能力目標(biāo)：知道人有各自的本事，別小看自己。故事中從小象形象活潑可愛，由于自己的生活經(jīng)驗(yàn)不足，對外界充滿了好奇，從一開始想學(xué)飛，到在學(xué)習(xí)飛翔的過程當(dāng)中遇到了麻煩，再到后來與身邊的小動(dòng)物以及爸爸媽媽交流后，小象終于明白了一個(gè)道理：原來，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的本事，自己的力氣大也是一種能夠幫助人的能力，千萬別小看了自己。做一個(gè)簡單的引導(dǎo)和提醒，更體現(xiàn)了幼兒的主體地位。在這一環(huán)節(jié)，我根據(jù)中班幼兒好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，使孩子在積極主動(dòng)的姿態(tài)中參與活動(dòng)。為此，我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對藍(lán)天有了一定的認(rèn)識。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了認(rèn)知，情感，能力三方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，具體目標(biāo)為：積極的參與活動(dòng)，感知藍(lán)天的美麗。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合，目標(biāo)四得到了體現(xiàn)?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長大了。２、交流討論法：當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。（３）知識準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。（４）讓幼兒嘗試制作個(gè)人成長冊，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。最后，鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱表演，不僅有利于鞏固剛學(xué)的歌曲，也有益于親子關(guān)系發(fā)展。（4）把幼兒分成兩個(gè)部分,兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱喂，喂，喂，我在幼兒園，然后交換進(jìn)行。教師自身的準(zhǔn)備對課堂效果也很重要，要求教師熟練地唱好歌曲《打電話》。活動(dòng)的教育內(nèi)容主要是歌曲本身，教學(xué)過程主要有熟悉教材、教唱新歌。（三）關(guān)注生活、積累方式。三、說學(xué)法《綱要》的社會領(lǐng)域中提出：必須使幼兒動(dòng)手、積極主動(dòng)地與別人交往、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)等，讓他們在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展社會性。如何去突破難點(diǎn)？通過幼兒觀察、討論、總結(jié)節(jié)水方法來實(shí)現(xiàn)。懂得節(jié)約用水要從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。本課練習(xí)密度在35%—40%左右，平均心率在130次/分左右，最高心率在160次/分左右。在學(xué)生能較好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)之后，教師組織學(xué)生分小組比賽，優(yōu)生示范。并在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到與同伴交流互助帶給自己的樂趣。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識和生活常識，沿著不同角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，產(chǎn)生大量設(shè)想，進(jìn)而提出獨(dú)特見解。新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。在整個(gè)活動(dòng)中我尊重幼兒表達(dá)自己的情感和認(rèn)識方式，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)候再給予具體的幫助。多種教學(xué)方法的整合，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。（3）除了對好朋友說，還可以對誰說？說什么？（其實(shí)我很喜歡你）（4）教師小結(jié)：我們可以通過送禮物、和好朋友唱歌、跳舞、畫畫或者說句心里話其實(shí)我很喜歡你等方式來表達(dá)自己對朋友的喜歡。八、說活動(dòng)過程：各環(huán)節(jié)的具體教法、學(xué)法分配如下：（一）開始部分師：孩子們，有好朋友真是一件很開心、很幸福的事情呢。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了使活動(dòng)順利開展，我做了以下準(zhǔn)備：：故事圖片、輕柔的背景音樂、繪畫紙、卡紙、色紙、剪刀、膠水、蠟筆：（1）幼兒已有的交友經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)內(nèi)容分析語言是人類重要的交際工具，人與人之間的交往、溝通往往需要語言作為中介，語言在人類的生活中起著不可缺少的作用。我們應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒聽聽別人的想法，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力和交往能力。難點(diǎn)：幼兒能夠借助已知信息與同伴討論、探究小熊和狐貍交朋友的方法。討論法：幼兒在討論中能夠無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)語言表達(dá)能力的好機(jī)會。（2）鼓勵(lì)幼兒對自己喜歡的好朋友說句心里話。本環(huán)節(jié)是延伸活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想象力與語言表達(dá)能力，幼兒通過繪畫和手工，能夠大膽地向好朋友表達(dá)自己的想法。整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，幼兒思維活躍。本課選取水平二的小足球運(yùn)球跑為主教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的熱愛，使學(xué)生能夠掌握一些基本的足球技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。探究教學(xué)法教師提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，把寶貴的課堂時(shí)間用在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析和解決問題的能力上。有利因素：小學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。在練習(xí)過程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主的氛圍，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性鍛煉，如“踢準(zhǔn)”練習(xí)，對學(xué)生只有基本要求沒有具體的技 術(shù)要求，讓學(xué)生自己選擇動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)鍛煉的樂趣，享受成功的喜悅。在聯(lián)系一段時(shí)間后，教師做出正確示范，學(xué)生模仿，并在繼續(xù)游戲中 掌握合理、正確的技術(shù)動(dòng)作。100%的學(xué)生能夠了解本課的初衷，并初步學(xué)會變向運(yùn)球，能夠積極的參與到游戲活動(dòng)中去，在比賽過程中60%的同學(xué)能夠運(yùn)用一定的技巧進(jìn)行游戲。讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)省用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道節(jié)約用水的幾種方法，并運(yùn)用于實(shí)際生活中。其次還采用觀察法，記錄法，角色表演等方法。（二）觀察討論，激發(fā)情感――觀察多媒體課件，看看說說，了解水的寶貴，激發(fā)珍重水的愿望。說課稿幼兒園小班篇四小班歌唱活動(dòng)《打電話》說課稿一、說教材今天我選的這個(gè)活動(dòng)是小班歌唱活動(dòng)《打電話》，打電話是幼兒生活中比較常見的現(xiàn)象，貼近幼兒的實(shí)際生活，易于幼兒接受，也有利于小班幼兒學(xué)習(xí)打電話的禮貌用語，并且歌唱較短，幼兒容易接受理解和記憶。還有幼兒喜歡并常去地方的圖片，例如動(dòng)物園、游樂園，進(jìn)一步吸引幼兒。動(dòng)作表演，進(jìn)一步加深幼兒對歌曲的理解和記憶。，小娃娃還有可能在哪里呢？有利于發(fā)揮幼兒的想象空間，讓幼兒說出他們的想法，再進(jìn)行改編，有利于幼兒參與歌唱活動(dòng)的積極性提高。（３）樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。（２）物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像?！被顒?dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自