【正文】 分學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。表現(xiàn)的學(xué)習(xí)范疇，教學(xué)中我采用了：欣賞導(dǎo)入——合作探究——創(chuàng)作實(shí)踐——展示評價——拓展延伸五個學(xué)習(xí)步驟，在合作探究環(huán)節(jié)我運(yùn)用了感知欣賞——感悟解析——實(shí)踐鞏固“五步三導(dǎo)”教學(xué)模式，將教學(xué)時間劃分為2分鐘——15分鐘——25分鐘——8分鐘?；顒臃绞健膶W(xué)生課堂欣賞點(diǎn)評的反饋效果來分析，學(xué)生基本掌握了美術(shù)欣賞方法，敢于表達(dá)自己審美判斷，不過，學(xué)生的回答還有一些書面化、成人化，作為教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞分析時，千萬不要給學(xué)生灌輸成人化的觀念和評價標(biāo)準(zhǔn)，而要善于和敢于鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，承認(rèn)學(xué)生對作品的獨(dú)特見解和表達(dá)熱情。由于本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)過，所以本節(jié)課的重點(diǎn)放在了實(shí)用裝飾畫的表現(xiàn)方面，學(xué)生通過臨摹教師的作品，來認(rèn)識身邊的工具，并知道畫一幅裝飾畫是很簡單的事情，從而達(dá)到學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在授課當(dāng)中，學(xué)生的想象力在材料的替換中體現(xiàn)，讓學(xué)生了解身邊的材料，只要合理的運(yùn)用，都能達(dá)到表現(xiàn)一幅裝飾畫的目的課 型：綜合型教學(xué)目標(biāo)：1. 運(yùn)用現(xiàn)有的材料，臨摹表現(xiàn)一幅裝畫。但在生活中，孩子們對旗袍的認(rèn)識和了解相對較少。體驗(yàn)自己設(shè)計旗袍以及與同伴交流時的快樂感受。游戲“找找看”，通過游戲“找找看”讓孩子們在游戲中更進(jìn)一步的了解旗袍的特點(diǎn)。孩子們作品的交流與展示①、孩子之間相互交流自己的作品。《裝飾畫》選自人教版八年級美術(shù)下冊，第二單元“裝點(diǎn)我的居室”活動四，分為一個課時。③情感與價值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心；采用小組合作的機(jī)制，讓學(xué)生體會合作的力量和班級的溫暖；創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)，便于實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的結(jié)合。巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件?；ú輼淠狙谟乘闹?。發(fā)揮想象力，收集自己身邊的廢舊材料創(chuàng)作一幅裝飾畫裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫裝飾畫的說課稿篇十一這節(jié)課選自中班上期園本課程12月主題為“仁和尚美”中的一節(jié)美術(shù)活動。因此，在課前要讓孩子了解肚兜的外形特征，人們穿著它有什么好處，它的由來以及肚兜上一些常見傳統(tǒng)圖案的意義等等，讓孩子儲存一定的知識經(jīng)驗(yàn)，這樣在后來運(yùn)用傳統(tǒng)圖案進(jìn)行的裝飾，孩子就較為容易，也較為理解。教師在巡回指導(dǎo)的過程中，與幼兒交流，進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)個別能力較差的幼兒大膽作畫?；谝陨显O(shè)計意圖以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節(jié)活動能夠的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)。幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，都蘊(yùn)藏在活動的各個環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。老師關(guān)注幼兒的操作過程，適時的加以指導(dǎo)。難點(diǎn)是在于幼兒在欣賞范畫的基礎(chǔ)上，能夠有自己獨(dú)立創(chuàng)新的作品。讓幼兒通過觀察與發(fā)現(xiàn)，在探索創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動手能力。其中在欣賞各式肚兜圖片時，教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的觀察經(jīng)典傳統(tǒng)圖案的運(yùn)用以及寓意，如帶有“?！弊謭D案的肚兜，是希望人們在來年福氣多多，好運(yùn)連連；民間將龍視作吉祥、神圣、吉慶之物，帶有龍的圖案象征了高貴、英勇之氣；漂亮的牡丹花；“魚”是希望在新的一年里生活富足，衣食無憂；元寶圖案是希望在來年大豐收、生活富裕；帶有猴子的圖案是希望孩子像猴子一樣聰明、可愛；教師示范講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，鼓勵幼兒大膽的根據(jù)自己美好的愿望裝飾肚兜；當(dāng)幼兒在欣賞、觀察之后，幼兒這時有點(diǎn)躍躍欲試了，為了讓幼兒能更好的掌握裝飾的技能、技巧，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種手法來進(jìn)行裝飾，在這一環(huán)節(jié)我的教學(xué)安排如下：a、教師以設(shè)計者的身份，以送給女兒一件漂亮的肚兜，以媽媽對女兒的愛、對女兒的祝福為由，進(jìn)行示范教授，不但能夠引導(dǎo)他們關(guān)愛身邊的人，也能激發(fā)孩子參與、幫助設(shè)計，以幼兒的意愿為主，大家集思廣益，進(jìn)一步滲透傳統(tǒng)圖案的運(yùn)用，幼兒可以選擇一種或多種主題傳統(tǒng)圖案拼貼，也可以自己繪制圖案再粘貼，意在讓幼兒學(xué)習(xí)多種制作方法，而且在幼兒選擇好之后，讓幼兒代表上前操作，貼在什么位置，如何貼，都是幼兒自己的意愿，在操作中學(xué)習(xí)，在觀察中學(xué)習(xí)；b、主題裝飾完整后，教師鼓勵幼兒為肚兜的周邊進(jìn)行裝飾，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過的線條、花紋、圖案進(jìn)行周邊或上下、左右的裝飾，在裝飾時，可以讓幼兒參考肚兜圖片裝飾；以上兩點(diǎn)是本課教學(xué)重點(diǎn)的突破；c、肚兜在大家的共同努力下設(shè)計完成啦！教師對女兒送出新年的祝福，帶動幼兒對朋友的新年祝福，幼兒根據(jù)自己的意愿及作品的圖案大膽對朋友送出祝福的話語，突破本課中的難點(diǎn)；在幼兒目睹漂亮肚兜的制作過程及感受制作完成后成功的喜悅后，幼兒這時也很想動手為好朋友設(shè)計一件肚兜，表達(dá)新年里的祝福，于是我為孩子們準(zhǔn)備了歡快的新年音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)新年的氛圍，讓幼兒以飽滿的激情投入到作品制作中。重點(diǎn)：因?yàn)檫@節(jié)課主要是通過肚兜讓孩子感受中國傳統(tǒng)美術(shù)工藝中一些典型的裝飾手法，考慮到孩子們已有的能力基礎(chǔ)，因此，我將活動的重點(diǎn)放在了“感受肚兜的裝飾特點(diǎn)，嘗試大膽運(yùn)用各種色彩、線條和花紋等進(jìn)行裝飾，”孩子們可以充分發(fā)揮自己的已有經(jīng)驗(yàn)，在活動中大膽嘗試，可以用一種方法裝飾，也可以組合裝飾，或是配合主題圖案進(jìn)行裝飾；難點(diǎn)：本課中穿插始終的另一條線索就是傳統(tǒng)圖案的裝飾，而中班孩子的美術(shù)能力還不能達(dá)到完全獨(dú)立自如地選擇、繪畫傳統(tǒng)圖案。為了讓學(xué)生的作品更完美，我讓學(xué)生分組合作，造型能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)構(gòu)圖，裁剪能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)剪形，拼貼組合能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)粘貼，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時在合作的過程中提升學(xué)生的存在感和自我價值，讓學(xué)生感受到集體的溫暖和成功后的喜悅。這里我較合理的利用材料的色彩、紋理、質(zhì)感來表現(xiàn)一處若隱若現(xiàn)、云霧飄渺、世外桃源的山村美景。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、模仿、創(chuàng)作。從八年級學(xué)生的思維特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教材，聯(lián)系我校學(xué)生多為留守兒童和一部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：①知識目標(biāo)：認(rèn)識和了解裝飾畫的表現(xiàn)形式以及特殊材料帶來的裝飾美感。裝飾畫的說課稿篇十尊敬的各位評委老師：你們好！今天我說課的內(nèi)容是《裝飾畫》。①、孩子們結(jié)合自己的想法在老師的鼓勵下，選取材料自由創(chuàng)作。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)，我從認(rèn)知、情感、能力三個方面設(shè)定了目標(biāo)：在活動之前，我會提前準(zhǔn)備一個關(guān)于《旗袍》來歷的故事、各種圖案的旗袍和一段歡快的音樂，從而來引導(dǎo)孩子們了解具有中國特色的傳統(tǒng)服飾——旗袍，以及旗袍的由來、特點(diǎn)。對于園本課程《我是中國娃》十二月主題闡釋中，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化是我們課程的立足點(diǎn)。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。在授課過程中,可能講解內(nèi)容知識不到位,學(xué)生理解不透切,因此在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫,不注意構(gòu)圖和點(diǎn)線面的處理關(guān)系和變化,可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,但大部分學(xué)生在“五步三導(dǎo)”的促進(jìn)下，面對一幅幅陌生的作品能有條理地講述自己的視覺感受，并大膽的說出自己對一些作品的評價與判斷。本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時完成本節(jié)內(nèi)容。為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書設(shè)計簡潔、清晰、重難點(diǎn)突出。這一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，及時解決技法上的難點(diǎn)。教師總結(jié)出畫面利用黑白兩種樸素純凈的色彩，用簡潔和凝練傳遞出“海納百川”般豐富的審美信息，畫面運(yùn)用黑白互襯的手法表現(xiàn)事物，以少勝多。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。不過在此之前，他們已經(jīng)有裝飾畫的造型經(jīng)驗(yàn)和能力，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。課題 裝飾畫構(gòu)圖：自由(一)、裝飾畫的特點(diǎn)： 造型：平面色彩：主觀(二)材料的美感:紙材、布頭、線材、葉畫、綜合(三)、制作步驟：構(gòu)思——起稿——粘貼——整理通過板書，學(xué)生可以一目了然的把握本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一看板書就能了解制作要求，體現(xiàn)了直觀性的特點(diǎn)。教師注重對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價?？梢詣?chuàng)作抽象畫面效果，只要達(dá)到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。通過學(xué)生交流、展示材料，嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的不同特點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)意，使學(xué)生感受到不同材料帶來的獨(dú)特美感，從而讓學(xué)生學(xué)會從生活中去研究和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教師總結(jié)裝飾畫是具有裝飾性的美術(shù)作品，和其他繪畫不同，裝飾畫不僅可以畫，也可以運(yùn)用多種材料來完成。2．學(xué)法結(jié)合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這一堂課我主要采用小組合作法：根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、樂于探究，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性；同時促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，使學(xué)習(xí)氣氛更濃厚，設(shè)計構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快，培養(yǎng)他們的合作精神，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。但對形和色的搭配組合能力卻有限，缺乏運(yùn)用不同廢舊材料綜合地進(jìn)行個性化表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本著培養(yǎng)學(xué)生探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶的思想品德。色彩：黑、白、灰。鼓勵學(xué)生有創(chuàng)新意識。首先我以魚的照片為例，示范創(chuàng)作過程：（1）用記號筆勾出魚的輪廓；（2）分割畫面，變大為?。~頭——魚身——魚尾）；（3）涂黑；（4）留白；（5）填灰；（6）完成作品。然后，請同學(xué)說說作品的獨(dú)特之處。在這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：重點(diǎn)：認(rèn)識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果，運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。本課的授課對象是初三學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，對于本課中黑白裝飾畫的概念、特點(diǎn)、表現(xiàn)內(nèi)容的理解和掌握不會太困難。（自評互評結(jié)合）說說主題、材質(zhì)、設(shè)計和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改進(jìn)意見。填表總結(jié)共性:材料主要是木材和石材裝飾方法主要是圓雕、浮雕和彩繪。解裝飾柱的設(shè)計要素，即柱體造型和裝飾紋樣作品的新穎、美觀和實(shí)用彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術(shù)課上完成的設(shè)計作業(yè)等。編輯本課的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾柱在生活中的運(yùn)用。讓我們認(rèn)識到黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，選擇不同風(fēng)格不斷地創(chuàng)新，就能夠設(shè)計出很好的畫面來表達(dá)我們的美好生活。有共性問題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時展示表揚(yáng)。可以在背景上用點(diǎn)點(diǎn)烘托花朵。歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些表現(xiàn)形式。接著，我繼續(xù)拿出幾組黑白畫和彩色畫進(jìn)行對比。在這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。接著我會出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問題。難點(diǎn)：具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地理解黑白裝飾畫的美感，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫設(shè)計。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。讓學(xué)生一目了然的得到信息，并能自己體會出裝飾畫和風(fēng)景照片的構(gòu)圖不同，在老師的提示中得出結(jié)論。如將春夏秋冬四時之花同時開放在一個花枝上，寓意四季完美；把各類花卉最美的特點(diǎn)組合在一起，創(chuàng)造出一種世間沒有的花來，表達(dá)人們向往美好未來的愿望。通過變形表現(xiàn)出來的形象，會在結(jié)構(gòu)、形體、比例、肌理等方面突顯新穎、奇特，將美好事物的細(xì)節(jié)、特點(diǎn)夸大并表現(xiàn)得淋漓盡致。（1）省略法：省略法就是將自然形態(tài)的素材變?yōu)檠b飾造型的基本前提，當(dāng)我們面對紛繁復(fù)雜的自然物象，首先應(yīng)做的就是對這些素材刪繁就剪、提煉慨括，在簡化的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行進(jìn)一步的刻畫處理。裝飾畫的創(chuàng)作源于生活，“道法自然”是藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界。學(xué)習(xí)運(yùn)用變形和夸張等裝飾方法繪畫風(fēng)景裝飾畫。他們已經(jīng)有一定黑白表現(xiàn)技法的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上讓他們創(chuàng)作風(fēng)景裝飾畫，也能達(dá)到較好的畫面效果。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時間里，老師走看，對一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)畫面存在的問題，進(jìn)行解決方法、增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法、及時對好的作品進(jìn)行表揚(yáng)，對不足的作品，要進(jìn)行鼓勵、多點(diǎn)評一些作品，讓學(xué)生掌握更多的知識內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):(1)重點(diǎn):使學(xué)生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時完成本節(jié)內(nèi)容。本教材是在欣賞、創(chuàng)作過程中，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握設(shè)計中構(gòu)圖、造型的設(shè)計規(guī)律以及各種變化技法。教具準(zhǔn)備：制作課件pp、范畫。創(chuàng)作裝飾畫分兩個大的步驟，第一是寫生，第二是變化。（2）添加法：添加法需要在省略簡化的基礎(chǔ)上進(jìn)行，是在畫面形象經(jīng)過簡化的外輪廓中添加紋飾，目的是加強(qiáng)和突出主題和寓意，使畫面更加豐滿、裝飾性更強(qiáng)、意義更深刻。這是最易于掌握的變形方法。使用這種方法創(chuàng)造的藝術(shù)形象往往融入了作者的情感和想象