【正文】 。讀的時候要注意輕短。在實物投影上展示學生作業(yè)書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發(fā)學生書寫的積極性。教學卡片若干、獎勵貼紙重點：引導幼兒學習聲母z的正確發(fā)音及書寫格式難點：讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對拼音的學習興趣。認識基本筆畫：橫折橫（2）幼兒空寫，并找個別幼兒上黑板上書寫，教師指導。為了記住記形，我引導孩子編順口溜，幫助記憶。如果讓他們讀的少，總擔心他們讀不好，多了吧，又怕他們煩。出示：yu wu yi師：今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友，小n和小l也要跟我們去。(組織教學)就在這時小n突然聽到有人在哭，會是誰呢?出示ue ,師：哪位小朋友認識她。出示yue。沒想到他卻有辦法，原來他曾經(jīng)跟孫悟空學過幾招，只見他說了聲變，小i就變成了大y。范讀，跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。完成作業(yè)本中的抄寫，注意寫字姿勢要正確。咱們來點一下名，送他們回家吧。指名說(耳朵)師：耳朵能幫我們干什么呢?生：聽故事，聽老師講課師：看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，認真聽了。帶調讀，并選擇一個說話或找朋友。大y走過來對她說：我?guī)慊丶胰?，但有個條件就是把你的眼淚擦去。師：送走了小ie ，小n繼續(xù)在拼音樂園里玩，不知不覺天漸漸黑了，太陽公公回家了月亮姐姐上來了，咱們跟月亮姐姐打個招呼吧。教學過程：師：孩子們，咱們在拼音王國里已經(jīng)認識了不少拼音朋友，猜一猜他是誰(師說一扇小門等，生猜出n..l..)師：昨天剛認識的復韻母朋友想念你們了。當然還有一些地方需要我改進：常規(guī)培養(yǎng)需強化，學生年齡小、自制力差，需要時時刻刻做出有效的引導、調控。接著出示課件，把孩子帶進了一個美麗的郊外，在這個美麗的地方，孩子們看到了一個愛學習的小姐姐，看到了打滾的刺猬，看到了吐絲的蠶寶寶，然后讓他們練習說話，“一位姐姐在寫字”“小刺猬在草地上打滾”“蠶寶寶在吐絲”，從而導出聲母“zcs”。（2）老師領讀，幼兒同步跟讀。引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。學生練習書寫，讓學生邊寫邊發(fā)音記憶字形。４、字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學生sh這個聲母都是翹舌音。從此，小252。相拼時，252?！鷍u l―252。出示j q x與i的拼音，學生自由拼讀。)氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。)我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點，短一點就是聲母j。聲母 bd pg 順口溜念。學習j q x與252。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。(o聲調的學習：請幼兒跟著老師說一說o的四聲，然后分別解釋一下在什么情況下我們會這么說，在理解的基礎上學習、記憶。第一聲，起音高高一路平。(o音的學習:發(fā)音時,口半開，舌位半高，舌頭后縮，雙唇攏圓。通過游戲活動加深對四聲的認識。o hǎo k224。(1)拼讀課本上的q—ǘn→qn chu225。yu224。圖上畫著一個圓圈。朋友，老師可以給予全班表揚的方式，來鼓勵更多學生參與到搶答環(huán)節(jié)中來。我作為一名新教師，不管是教學還是班級管理很多方面有待我去探索﹑學習，我要好好陪同我的新一生們一起成長，愉快學習！拼音幼兒園大班教案 拼音大班教案《我的好朋友》篇九教學目標：剛開始接觸到漢語拼音的小朋友，難免會在心里面對于這種教學理念產(chǎn)生抵觸情緒。故在教學本課時我把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語拼音教學的有效途徑。 ǒ 233。 232。(2)跟老師讀時要注意什么?(仔細看口形)范讀、領讀。 原來是這樣。出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。學生練習書寫，讓學生邊寫邊發(fā)音記憶字形。字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學生sh這個聲母都是翹舌音。這節(jié)課我們又認識了1個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚的是你們能運用以前學習字母的方法自己學習字母的音形，非常好！拼音幼兒園大班教案 拼音大班教案《我的好朋友》篇七學會sh聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。，學生練習讀，教師及時糾正。課件、圖片。w和u雖然讀音相同，但表示的卻是不同的聲母和韻母。i u 252。三、遷移尋找講述故事讓幼兒在其中根據(jù)讀音找出u的不同聲調的字的詞語。4．幼兒活動時遵守秩序的觀念。在我的教學活動中還有很多需要改進的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細?！比羰蔷G色卡片（拼音或音節(jié)詞配生字或詞語）的，可以分別讀一讀拼音和詞語。 綠色卡片：一半寫拼音或音節(jié)詞，另一半寫生字或詞語。初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。伊伊只好老老實實地走路了?！澳菫槭裁窗职植缓灻€要孩子簽？”“這個爸爸不合格。拿了東西和收銀條，媽媽還不忘記向阿姨要吸管，因為他們買了酸奶。“我們把錢正好用光，好嗎？”孩子也有自己的主意。最后老師將票數(shù)匯總，評選出一、二、三等獎各一名。 生齊：“小大人逛超市，比比誰的收獲多。這節(jié)課我們又認識了1個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好!特別值得表揚的是你們能運用以前學習字母的方法自己學習字母的音形，非常好!拼音幼兒園大班教案 拼音大班教案《我的好朋友》篇三本游戲適用于期末復習階段，用以檢測課外識字情況。教示范讀，學生練習讀，教師及時糾正?！毙∨笥褌冮_心嗎？ 今天能和大家一起上課老師也非常的開心，還和聲母寶寶z c s做了好朋友，下課后你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦？拼音幼兒園大班教案 拼音大班教案《我的好朋友》篇二學會 sh 聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會了口訣，也認識了新的聲母寶寶，他們說非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里，看看哪個小朋友最能干，能把他們都找出來。教師：（分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看，然后開始教讀。拼音幼兒園大班教案 拼音大班教案《我的好朋友》篇一學習z c s三個聲母。能發(fā)準音。教師：（拿出教學圖卡，教幼兒認清聲母的形，教幼兒讀口訣。教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵你們，老師請你們做個游戲好嗎？（說游戲規(guī)則）游戲：小鴨捉魚蝦目的：鞏固對聲母z c s的認識。帶調的單韻母。引導學生觀察sh是由哪兩個字母組成的?寫的時候應注意什么?(要靠攏，不能分開教師范寫sh，學生觀察。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。此時，“超市引導員”就進行認真地評判。一個爸爸，一個媽媽，還有一個是孩子，他們手牽著手，兜里揣著六元錢，邊走邊討論著購物計劃。爸爸和孩子都不說話了，看來這個媽媽還挺有威力的。咦？怎么回事，有個收銀員在叫一個孩子簽名字。看來當爸爸也不好當啊。適用內容為①偏旁與肚體字組成生字；②拼音—音節(jié)詞與生字— 詞語配對；③生字與生字組成新詞。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。（師手指繩子上掛著的小卡片）讓我們一起去果園摘果子吧。若配錯對，請學生把果子送還原位，不得獎章，但可以繼續(xù)參賽。給予幼兒自主機會的同時，更要及時回應幼兒的問題；，針對性較欠，在數(shù)學的中小結部分比較重要，在教學活動中也漏掉了這一點。教師根據(jù)情況及時點評鼓勵。小烏龜在河里游啊游，迎面看到了無數(shù)小蝌蚪，小烏龜說：你們好！接著往前游，又