【摘要】.課時(shí)強(qiáng)化練(二) 一定物質(zhì)的量濃度及其溶液的配制(限時(shí):40分鐘)1.下列說法錯(cuò)誤的是 ( )A.從1L1mol·L-1的NaCl溶液中取出10mL,其濃度仍是1mol·L-1B.L10mol·L-1的鹽酸,需要氯化氫氣體112L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)C.L2mol·L-1BaCl2溶液中,Ba2+和Cl-總
2025-08-05 09:42
【摘要】精品資源物質(zhì)的量教學(xué)內(nèi)容物質(zhì)的量教學(xué)難點(diǎn)摩爾的概念教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)制定的思想:使學(xué)生初步理解摩爾的意義,了解引進(jìn)摩爾這一單位的重要性和必要性,懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義;了解物質(zhì)的量與物質(zhì)的粒子數(shù)、物質(zhì)的質(zhì)量以及摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系;:培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法的應(yīng)用能力,演繹推理、歸納推理能力以及學(xué)生的自學(xué)能力。:培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)的道路上勇于探索的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;
2025-04-17 06:27
【摘要】精品資源第三章物質(zhì)的量§1摩爾【目的要求】:,了解物質(zhì)的微粒數(shù)、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系,了解摩爾質(zhì)量與式量的聯(lián)系與區(qū)別,并能較熟練地進(jìn)行摩爾質(zhì)量的計(jì)算。,懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。
2025-04-17 06:19
【摘要】精品資源教學(xué)設(shè)計(jì):物質(zhì)的量及其單位教學(xué)內(nèi)容物質(zhì)的量及其單位摩爾教學(xué)難點(diǎn)摩爾的概念教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)制定的思想:(1)使學(xué)生初步理解摩爾的意義,了解引進(jìn)摩爾這一單位的重要性和必要性,懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義;(2)了解物質(zhì)的量與物質(zhì)的微粒數(shù)、物質(zhì)的質(zhì)量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系;:培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法應(yīng)用能力,演繹推理、歸納推理的能力和自學(xué)能力;:培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)的道路上勇于探索
2025-04-17 06:46
【摘要】物質(zhì)的量濃度練習(xí)題一、選擇題1.在容量瓶上無需有標(biāo)記的是 A.標(biāo)線 B.溫度 C.濃度 D.容量2.molNaOH固體,用托盤天平稱取固體時(shí),天平讀數(shù)(游碼及砝碼)將 A. B. C. D.3.1mol/1mol/L的KCl溶液中,Cl-濃度比為 A.15∶2 B.1∶1 C.3∶1 D.1∶34.相對(duì)分子質(zhì)量為M的某物質(zhì)在室溫下的溶解度為S
2025-06-07 20:56
【摘要】1十堰市第十六中學(xué)一定物質(zhì)的量的溶液的配制劉旭華2第三節(jié)一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制?復(fù)習(xí)物質(zhì)的量濃度的概念,學(xué)會(huì)有關(guān)物質(zhì)的量濃度的計(jì)算.?通過物質(zhì)的量濃度及其有關(guān)計(jì)算的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生分析推理、解題歸納的能力.?學(xué)會(huì)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液。3一、物質(zhì)的量濃度?定義:以1升溶
2025-10-31 05:54
【摘要】物質(zhì)的量知識(shí)點(diǎn)小結(jié)有關(guān)概念:1、物質(zhì)的量(n)①物質(zhì)的量是國際單位制中七個(gè)基本物理量之一。②用物質(zhì)的量可以衡量組成該物質(zhì)的基本單元(即微觀粒子群)的數(shù)目的多少,它的單位是摩爾,即一個(gè)微觀粒子群為1摩爾。③摩爾是物質(zhì)的量的單位。摩爾是國際單位制中七個(gè)基本單位之一,它的符號(hào)是mol。④“物質(zhì)的量”是以摩爾為單位來計(jì)量物質(zhì)所含結(jié)構(gòu)微粒數(shù)的物理量。⑤摩爾的量度對(duì)象是構(gòu)成物
2025-06-23 17:12
【摘要】精品資源“物質(zhì)的量”教學(xué)設(shè)計(jì)(高一化學(xué)第一冊(cè)第三章第一節(jié))【教學(xué)目的】1.使學(xué)生了解摩爾的意義,理解物質(zhì)的量與物質(zhì)的微粒數(shù)之間的關(guān)系;2.了解引進(jìn)摩爾這一單位的重要性,懂得阿伏加德羅常數(shù)的意義。【教學(xué)重點(diǎn)】摩爾的概念?!窘虒W(xué)過程】【引入】我們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)過物質(zhì)是由原子、分子或離子構(gòu)成的,原子又是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的,我們把這些物質(zhì)統(tǒng)稱為微粒,
【摘要】精品資源南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)高三年級(jí)專題訓(xùn)練(物質(zhì)的量)班級(jí)________姓名________得分_________A.()據(jù)報(bào)道,科學(xué)家已成功合成了少量N4,有關(guān)N4的說法正確的是A.N4是N2的同素異形體B.N4是N2的同分異構(gòu)體C.相同質(zhì)量的N4和N2所含原子個(gè)數(shù)比為1:2D.N4的摩爾質(zhì)量是
2025-03-24 05:54
【摘要】第一章化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用第1講物質(zhì)的量、氣體摩爾體積基礎(chǔ)盤點(diǎn)一、物質(zhì)的量自我診斷1.(1)molNH3分子中所含質(zhì)子數(shù)與個(gè)H2O×1023(2)含molAl3+的Al2(SO4)3中所含的SO的物質(zhì)的量是(3)已知1
2025-11-03 17:07
【摘要】.....“物質(zhì)的量”教案一、教材分析1.本節(jié)教材的地位和作用本節(jié)課選自人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書化學(xué)1(必修)第一章第二節(jié)《化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》第一課時(shí)。本節(jié)教
2025-04-17 06:37
【摘要】精品資源“物質(zhì)的量”教學(xué)設(shè)計(jì)(高一化學(xué)第一冊(cè)第三章第一節(jié))【教學(xué)目的】1.使學(xué)生了解摩爾的意義,理解物質(zhì)的量與物質(zhì)的微粒數(shù)之間的關(guān)系;2.了解引進(jìn)摩爾這一單位的重要性,懂得阿伏加德羅常數(shù)的意義?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】摩爾的概念?!窘虒W(xué)過程】【引入】我們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)過物質(zhì)是由原子、分子或離子構(gòu)成的,原子又是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的,我們把這些物質(zhì)統(tǒng)稱為微粒,它
【摘要】精品資源第三章物質(zhì)的量物質(zhì)的量是國際單位制中7個(gè)基本物理量之一,是化學(xué)中的一個(gè)很重要的基本概念。第一節(jié)物質(zhì)的量(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)——摩爾的含義。了解物質(zhì)的量、物質(zhì)的粒子數(shù)、阿伏加德羅常數(shù)的關(guān)系,懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。、歸納推理、邏輯推理和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算的能力。教學(xué)重點(diǎn):。教學(xué)難點(diǎn):物質(zhì)的量及其單位——摩爾。
【摘要】考綱定位選項(xiàng)示例1.了解物質(zhì)的量的單位—摩爾、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義;2.根據(jù)物質(zhì)的量與微粒數(shù)目、氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)之間的相互關(guān)系進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。1.常溫下,23gNO2含有nA個(gè)氧原子(2011年廣東高考T9-A)2.46gN
2025-05-01 12:09
【摘要】第一章第二節(jié)物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[課時(shí)作業(yè)]一、選擇題(本題包括12小題,每小題4分,共48分)1.mol/L的NaOH溶液,下列說法不正確的是( )A.100gNaOHB.200mL該溶液與100mLmol/L的硫酸溶液反應(yīng)形成中性溶液C.100mol×
2025-06-07 21:19