【正文】 富您的知識，您的知識將成為一桶死水，最終將變得腐敗。如果有人在課堂上違反紀律，那就像是冒著遭到普遍譴責的危險，遭到了學生們的攻擊。其實，學生是一個活生生的“生命體”，他們有自己的感受和要求。忠誠于人民的教育事業(yè)，為人師表，率先垂范。教師在傳播知識的過程中，性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個底。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己十幾年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。在關(guān)心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責罵，甚至諷刺、挖苦。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。二十三年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。那么，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一潭死水。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的師德師風個人總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。一、德。備課課前，認真?zhèn)湔n，同時將二期課改的理念溶入到日常教學中。三、勤。平時經(jīng)常進行自我反省，確立整改目標，努力塑造一個好老師的形象。學生犯了錯誤，耐心地進行教育。如何讓我的學生喜歡語文，如何讓他們學得輕松活潑，生動有趣，是我今后要努力的方向。本學年開學后，學校領(lǐng)導班子進行了調(diào)整，學校又成立了由新校長擔任組長的領(lǐng)導小組。實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升。堅持崗位練兵提高師能。一方面通過個人自學“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。通過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力。師德師風個人總結(jié)篇十六不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)心學生的身心健康。言傳身教相結(jié)合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的。我能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學能力進一步提高。通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識。榜樣的力量是無窮的。第四，針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，集體門交流，實現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思。，開展系列教育活動。學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識。師德師風個人總結(jié)篇十五2017年來，學校進一步加強師德建設(shè)，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：一、班子和諧帶動教師。在工作中，對學生的要求一向十分嚴格，始終把教學質(zhì)量放在第一位。努力做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都給予學生必要的關(guān)心和幫助。自覺參加每次教育活動，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，有高度的事業(yè)心、責任心。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。二、能。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作知識爆炸代、數(shù)字代、互聯(lián)網(wǎng)代的今天。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。師德師風個人總結(jié)篇十一十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)而被動應(yīng)付的。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學習和實踐。關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。提高對師德認識所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。師德師風個人總結(jié)篇九在效率中尋求教育的真諦。作為一名教師，我應(yīng)該以身作則，為學生樹立榜樣，不斷提高職業(yè)道德，正確認識和對待自己的責任；通過對師德師風的研究，我更清楚地認識到，當學生是學習的主體時，他們在工作中是積極的、天真的、積極的、吵鬧的、無聊的，我會不自覺地認為學生的這種習慣是“不理智的”。相反，一個老師，不管他是否擔任班主任，只要他是愛的（注意我說的是真誠地愛孩子，而不是敷衍甚至憎恨他們），就真正關(guān)心學生的生活、身心健康，關(guān)心學生的愛好和興趣，尊重學生的個性，耐心傾聽他們的聲音，為學生家長著想，如果你說家長想說但不敢說，如果你是一個想做但不方便做的學生家長，你可以在班上的學生和家長眼中樹立很高的威望。它不斷豐富和發(fā)展，每天都在發(fā)生質(zhì)與量的變化，特別是在被稱為“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”和“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。能徹底化解學生的叛逆心理和逆反情緒，最大限度地激發(fā)學生學習的主觀能動性。高爾基曾經(jīng)說過：“母雞愛孩子。他們自身的道德素質(zhì)將直接影響到下一代的成長。在教育教學過程中努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平愛崗敬業(yè)堅持“一切為了學生了學生的一切”的全面素質(zhì)良好個性的培養(yǎng)。關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。進一步加強語文業(yè)務(wù)、理論知識的學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)。在尊重家長方面，我積極聽取學生家長意見和建議，取得他們的支持與配合,共同教育好每一個孩子。平等、公平地對待每一個學生，特別是在要求學生方面，非常嚴格。師德師風個人總結(jié)篇五通過我校這次師德師風的學習教育，我進一步明確了師德師風教育的重要意義，更加熟悉小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。在講授數(shù)學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。工作中存在的問題：今后的改進方向：要更進一步認真全方面的學習，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業(yè)務(wù)能力。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。本站小編為你整理了師德師風個人總結(jié)，希望可以幫到您。(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。二、學習教育階段。通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導、公務(wù)員和明星們。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許?？梢姡挥邪呀處熯@一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個人達到自我完善的境界，教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分，成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。一直以來，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。因此，教師應(yīng)積極地從多方面、多渠道充實自己。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題；善于從自我教學行為的變化改善師德修養(yǎng)。教師應(yīng)該認識到：教師和學生雖然有權(quán)利和義務(wù)的不同，但在人格上，即作為人的尊嚴應(yīng)該是平等的。只有這樣，師生之間呈現(xiàn)為兩個人平等的“會晤”和“對話”，才會產(chǎn)生“面對面”、“心與心”的溝通。當一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到老師的愛。講求真切、透徹、持久。我們只有實事求是的學習，提高才能使教育再永葆青春的光彩。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。最新師德師風個人總結(jié) 師風師德個人總結(jié)師德個人總結(jié)(匯總19篇)最新師德師風個人總結(jié) 師風師德個人總結(jié)師德個人總結(jié)(匯總19篇)總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。二、熱愛人民的教育事業(yè)。學高為師。當前，課改的號叫已經(jīng)吹響。”師愛蕩漾，追求自然和諧，細雨潤物。”師德是教師的良心。教師應(yīng)當相信學生在教育過程中的參與和合作能力。對學生的嚴格要求，必須建立在尊重學生人格的基礎(chǔ)上，這是教育過程中的一則重要定律。高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學活動的磨練。尤其在社會劇變、知識總量劇增的今天，作為教師應(yīng)更清醒的認識到：只有高素質(zhì)的教師才能保證高質(zhì)量的教育水平，也才能完成社會的重托，而高素質(zhì)的教師是在終身教育特別是自我教育的過程中形成的。四、認識自身價值。因為，他能體驗到雙倍的幸福：向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學生體驗到快樂，而且學生給予的回報也讓教師自己感受著綿延的快樂；不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。