【正文】 也提出改進措施：整改措施：深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。多和老師交往，談心。二、目的和任務整改的目的和任務旨在于提高自身理論素養(yǎng)，按師德師風建設(shè)的標準嚴格要求和范夫自身言行，鑄造洋浦教育品牌，構(gòu)建和諧社會，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍而努力奮斗二、整改措施在查找分析自身存在的問題中：服務宗旨不夠牢固。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想?？傆X得自己是一個學校的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對于工效率的質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認為從事教學工作已有三十多個春秋，工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，用起來會措措有余，帶有一種自傲的情緒，不愿意更深入地去鉆研；另一方面，在業(yè)務鉆研存在依賴性，認為領(lǐng)導會有具體的安排。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的知識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，靈活運用合理的方法和措施。是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。時刻不忘努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，加強學習《教師法》，嚴格要求自己的工作作風，用正確的教育思想指導自己工作。除了在了解學生的方面，我還應提出自己的教育理論專業(yè)知識，多多實踐，多多反思，實現(xiàn)課堂教學的有效性。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。爭取在課前去分析學生的學情，掌握學生各方面的實際情況；課中把課堂交給學生，加強師生合作、生生合作，實現(xiàn)“將導兵、兵教兵、兵帶兵、將輔兵”課堂教學策略。四是要提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的優(yōu)質(zhì)老師請教，樹立良好的道德風范。做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲等。第五篇：師德師風個人整改提高方案師德師風個人整改提高方案大方四中羅忠《中國教育改革和發(fā)展》中提出：“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。（三）虛心接受，更快進步我知道嚴于剖析自己，需要一些能力勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)。我們要努力刻苦地學習科學文化知識專業(yè)知識，使自己成為工作的內(nèi)行家。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等到明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。（二）加強自我改造，提高綜合素質(zhì)在查找分析自身存在的問題中：宗旨意識不夠牢固。針對以上的問題，我擬從以下方面進行整改。如果不能防微杜漸，這些問題必然影響個人的進一步發(fā)展。在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，我為自己定了一些改進方法：整改措施：認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關(guān)心、愛護、走進學生。”這是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。剖析自己的過程。加強業(yè)務學習，是有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的能力和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度。我有時對待學生和自己的同事不能保持熱情的態(tài)度，尤其當頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務，為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為學生所想，為學生所急。具體做法：把主要精力投入教育、教學工作。二、目的和任務整改的目的和任務旨在于提高自身理論素養(yǎng)，按師德師風建設(shè)的標準嚴格要求和范夫自身言行，鑄造洋浦教育品牌，構(gòu)建和諧社會，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍而努力奮斗。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯(lián)系家校通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。為了鞏固這一成果，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正地、全面地了解教師的教學行為，學校開了家長會，還擬定了《學生家長問卷調(diào)查》，問卷的內(nèi)容廣，有學校辦學條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學生，為人師表方面等等，學生家長全部參加評價。本學年組織教職工學習了十七大精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀、《理想教師的師德行為》、《教師應具備的職業(yè)精神》、《教師應具備的五種意識》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《加強師德修養(yǎng)塑造教師良好形象》等，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討?，F(xiàn)把去年工作總結(jié)如下：領(lǐng)導重視 制度保障。陶行知先生教育思想的真諦：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，“捧著一顆心來，不帶半根百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。三加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，甚至動用刀子等器具，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關(guān)注?！巴咸谩敝灰钱斶^教師的，誰都有過拖堂的經(jīng)歷。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。使教師們從思想深處認識到師德師風的重要