20xx年相遇問題教學(xué)設(shè)計理念(5篇)(存儲版)
【正文】 兩人相遇，兩地相距多少米？比一比你能找到兩題之間的聯(lián)系嗎？變式應(yīng)用自行車商店要裝配2500輛自行車，一個組每天裝配52輛，另一個組每天裝配48輛。理解相遇時，兩人所走路程的和正好是兩地的距離，相遇時間為兩人共同所走的同一時間。 教學(xué)準(zhǔn)備題（1） 點(diǎn)擊課件中準(zhǔn)備題 出示題目（2） 學(xué)生理解題意。 （5） 用課件演示兩人同時從兩地向?qū)Ψ阶呷?，引?dǎo)學(xué)生思考會出什么情況。（3）四人小組討論：a、 兩人是怎樣走向?qū)W校的？ b、 4分鐘后兩人怎樣？ （3）無法確定。 （2）1000米（1）點(diǎn)擊新課出示例5。 強(qiáng)調(diào)出發(fā)時間和運(yùn)動方向。 (1)李誠從家到學(xué)校，每分鐘走70米，4分鐘抵達(dá)，他家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興及趣創(chuàng)新意識。經(jīng)過幾分鐘兩人相遇？讀題分析思考：這里的460米是幾個人走的？兩人是怎 樣走的？一份鐘兩人一共行了多少米？（第三問時：用課件演示幫助，學(xué)生理解）學(xué)生嘗試練習(xí)評講板演，理清解題思路，概括解題方法教師板書：60+55=115米460/115=4分鐘綜合算式：460/（60+55）=460/115=4分鐘質(zhì)凝：求相遇的時間應(yīng)先求什么，再求什么？你知道嗎？相遇時他們各行了多少 米？揭示課題：求相遇時間試試甲乙兩臺機(jī)床同時加工580個零件，甲機(jī)床每小時加工28個，乙機(jī)床每小時加工30個，加工完這批零件需要多少小時？完成時各加工了多少個零件？三、變式深化對比練習(xí)⑴兩人同時從相距2400的兩地相對而行。教學(xué)用具：多媒體課件一套教學(xué)過程：一、激趣引入，復(fù)習(xí)舊知小明家離學(xué)校1500米，小明每分鐘行100米。今天這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你獲得什么本領(lǐng)？同學(xué)們，只要你們留心觀察，善于思考，就會發(fā)現(xiàn)許多數(shù)學(xué)問題，剛才大家出的問題，都有一定價值。①認(rèn)識“相背而行”（板書：相背）②小明每分走70米，小芳每分走60米，1分鐘后兩人相距多遠(yuǎn)？2分呢？4分呢？結(jié)果怎樣？揭示“相背而行”和“相對而行”求總路程時的解題思路是一樣的。①想一想，這兩種解法有什么聯(lián)系？②概括“相遇問題”的特征和解題方法?！?90米表示什么？”——兩人3分鐘所走路程的和，實(shí)際上就是兩家之間的離。①兩個學(xué)生是怎么上學(xué)的？（板書：同時 相對 相遇）②“相遇”的意思懂嗎？請兩個學(xué)生上臺合作表演一下。教學(xué)難點(diǎn)：“相遇問題”的特征和解題方法。 （2）1000米（1）點(diǎn)擊新課出示例5。 強(qiáng)調(diào)出發(fā)時間和運(yùn)動方向。 (1)李誠從家到學(xué)校，每分鐘走70米，4分鐘到達(dá)，他家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興及趣創(chuàng)新意識。①想一想，這兩種解法有什么聯(lián)系？②概括“求其中的一個速度”的特征和解題方法。小明和小紅同時從兩地出發(fā)，相對走來，經(jīng)過5分鐘相遇。教學(xué)重點(diǎn)：“求其中的一個速度問題”的特征和解題方法。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。復(fù)習(xí)“速度”、“時間”、“路程”三者之的數(shù)量關(guān)系。①將上題中“經(jīng)過5分鐘相遇。用兩種方法完成練一練 第1題 比一比一課時 （3） 找出出發(fā)時間、地點(diǎn)、運(yùn)動方向。
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