【正文】 中葉輪安裝在兩個軸承的同側(cè)而已，所以有關軸承箱的問題自然明了，而且其加工裝配過程也都熟悉了。在機械原理課上，第十章關于動靜平衡的課程，我們主要學到的都是對于軸類的動平衡的方法和計算，實際上在風機方面需要做平衡的是盤類零件葉輪，而加工出來的主軸基本上已經(jīng)達到了平衡條件不需要做平衡。好奇的我們，帶著好奇的心情，各自迫不及待的地向工程訓練中心飛奔。首先我們在展板上學習了鑄工的實習內(nèi)容和安全操作規(guī)程。看電視上的人做陶藝做的不錯，千萬不要往鑄工上聯(lián)系。然而，現(xiàn)在的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩，又是技術的學習。二、工作前必須戴好防護用品，干磨零件時必須戴口罩和眼鏡。九、頂磨時，夾箍一定要夾緊；檢查頂尖是否合乎要求，采用合金頂尖要經(jīng)常檢查是否有裂痕；加工前頂尖孔一定要加黃油。學完了上面這些內(nèi)容我們就開始跟師傅學習了。為了安全師傅還是要再一次講安全操作。三、工作進行中勿把頭俯在刀架行程內(nèi)。沒辦法呀，誰讓我們是非專業(yè)的學生呢。五、變換轉(zhuǎn)速與進刀量時必須停車，以防碰壞齒輪。十三、車削時，必須加緊工件與車刀，并緊固好刀架。二十一、工作完畢后，要將操作手柄打到空檔位置，尾座、中拖板、溜板箱移到后位，再拉下電閘。開始只開了一臺機床，我根本就插不上手于是我就又讓師傅開了一臺機床。三、使用銼刀、刮刀時，必須安裝木把且要安裝牢固。十一、修理任何機器或設備前，必須停車關閉總電源并將傳動皮帶卸下來。不過現(xiàn)在已經(jīng)忘了鉗工是最累人的工種了。? 第四天我們實習鍛工，說俗一點就是打鐵。三、要經(jīng)常檢查錘把和錘頭，是否有斷裂或活動現(xiàn)象。十一、空氣錘開動時勿用手搬動模子及工具頭,受打擊的工具務須加熱。先是師傅給我們講淬火和鍛造的有關技術。種類、結(jié)構及用途。當把鋼材料加熱到1100度左右一段時間后便可開始進行鍛造，我們使用的錘是40千克的空氣錘 ，開啟后，緩慢提起錘頭，另一同伴把燒得發(fā)白的鐵塊用火鉗夾牢后放在工作臺上，控制進垂輕重使鐵塊在垂下前后左右進給，當鐵塊變成暗紅色后停止錘煉，其中在翻轉(zhuǎn)鐵塊時應提起錘頭。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件的工種，是最能鍛煉一個人動手能力。所使用的鉆床是搖臂鉆床，這個任務比較簡單，只需要先定好鉆孔的位置就可以進行定位鉆孔了。通過xyz方向的移動工作臺來對刀。我們認真地聽老師講解車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。通過實習，我會繼續(xù)關注機械的發(fā)展，并時刻嚴格要求自己，在生活中更加看重動手能力，努力成為一名出色的工程師。機床的主參數(shù)是最大刨削長度。刨床的進給系統(tǒng)采用凸輪機構，有10級進給量。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。有著相當悠久的歷史，雖然各種機床的發(fā)展和普及，逐步使大部分鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化，但在機械制造過程中鉗工仍是廣泛應用的基本技術。實習中，我們的角色是工人，所以我們更應該意識到我們肩上所扛著的責任，身為一個工人，最重要的就是在安全的前提下，遵守各種規(guī)章制度，正確操作機械，從而生產(chǎn)出符合標準的產(chǎn)品。通過這次金工實習，我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數(shù)控車、銑、火花機、線切割機等的基本知識、基本操作方法。這樣我們銼削也就比較簡單了。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們幾天來奮斗的結(jié)果。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。在實習中，同學間毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學生金工實訓過程報告 大學金工實訓報告總結(jié)篇十為期五周的金工實習結(jié)束了，在實習期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。同時有時候我們太看輕理論知識了，以為自己能掌握了，覺得十分簡單，在老師講解示范時沒有認真聽，以至在動手時出了錯誤。另外，在裝配，維修設備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工，可見鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不可分的聯(lián)系，所以一個理工科的學生去實習接觸鉗工是很有必要的。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實踐要求，圓滿地完成了2周的實踐。它的主要五大特點有：牛頭刨床的工作臺能左右回轉(zhuǎn)角度，工作臺具有橫向和升降的快速移動機構?；淼姆祷匦谐趟俣却笥诠ぷ餍谐趟俣?。平時上課，我們只跟書本打交道，如今我們終于有機會跟各種機械設備進行零距離的接觸。第五個工種是車工。在后續(xù)個人的手工藝品設計制作的時候，有人選擇搖臂銑床進行加工，但只能加工一些簡單的直線，不能加工圓弧。第三個工種是鉆床。在生產(chǎn)中有著廣泛的應用。第一個工種是銑工。對于缺陷我們鍛造的工件在所難免。自由鍛的設備（1）加熱設備（2）機鍛設備（3）手鍛設備自由鍛工序：（1）基本工序有：鐓粗、拔長、沖孔、彎曲、錯移、扭曲和切割等（2）輔助工序如：壓鉗口、局部拔長等（3）修理工序如校正、滾圓等（4）實習件的鍛造接下來是胎模鍛，有以下內(nèi)容：定義。十九、工作完畢后應將機器上各光面清擦潤滑，將機器周圍氧化皮清除干凈。九、材料未知其涼熱者,不要用手去拿,剛打完的熱鐵應放置在指定地點,不可隨地亂放,以免不知者燙傷手和燒毀鞋衣等。二、紅爐工及掌鉗工要用好防護品。在加工中我知道了鉗工是需要技術的，只有方法得當才能省力氣，而且加工很快。等師傅講完就每人發(fā)一塊鐵片自己動手加工自己想加工的東西。九、使用搖臂鉆時要檢查自動走刀及操作手柄是否在空檔位置。一、工作前要檢查各種工具是否完整與靈敏，否則應立即修理。師傅就是師傅不大一會一個精美的工件就出來了。十九、電器發(fā)生故障，要及時找電工排除，不得私自處理和接通電源，以免處理不當燒壞電機、電器或觸電。十一、加工細長棒料時，后端伸出不能過長，車速不能太高，以免開車后把料甩彎而傷人。三、開車后應立即觀看油窗是否上油，發(fā)現(xiàn)不流動，應立即停車排除故障。九、機床走刀時不準離開工作崗位。我們還是了解了刨工安全技術操作規(guī)程，具體一、開車前首先檢查電源開關是否在停止位置，并注意刨床各油孔是否有油。到那一看，滿不是那回事！銑床就是一個大機床，如果小一些就跟木匠用的電鉆差不多。十五、工作完畢后，要將各手柄打到空檔位置，工作臺放在中間，拉下電閘。七、對砂輪要妥善保管，即使有微小劃傷，也要弄清原因清除隱患后方可使用。這次一下午學習三個工種，當然了一樣還要先學習今天下午的學習內(nèi)容和安全事項。在整個過程中我們充分體驗了鑄造工藝的妙處，由于不知道這里的砂加了種種添加劑后的具體性質(zhì)，所以生怕弄的太松，掉出來。兩人抬鐵水包時要穩(wěn)，步伐要一致； 七、澆鑄前必須烘干鐵水包，擋渣棒要預熱，貼水面上只能覆蓋干草灰不能用草包等易燃物； 八、澆鑄速度極流量要掌握適當，澆筑是人不能站在鐵水正面，并嚴禁從冒氣口正面觀察鐵水； 九、發(fā)生任何事故時，要保持鎮(zhèn)靜，服從統(tǒng)一指揮。而我們一組就更不會亂動了，我們第一項是鑄工。由于對實習與金屬加工的無知我們有點不知所措，但是通過為期一周的實習之后我發(fā)現(xiàn)收獲真是太大了，視野更加開闊，對生產(chǎn)實踐有了一個更全面更深刻地認識，在自己能力提高的同時更增添了我在以后面對激烈的社會競爭時的自信心。比如說車床加工，金工實習中所學到的都是用來加工規(guī)則的軸類零件，實際上，一些支座類的內(nèi)孔除了用鏜床外也需要用車床加工，在金工實習課上，我們無法想象笨重的軸承箱也能卡在車床卡盤上，而事實上，可以。當然，這樣的細節(jié)在短時間的實習中我還沒能學習到但也有了不少體會。而在練習cad制圖的時候，我覺得在工廠里所使用的清華天河pccad要比學校里所使用的autocad方便得多。我父親也搞了十幾年的風機并且有著不少的成績，我小時候也會去四平市鼓風機廠里玩，可能是由于離這樣的領域太近，一直覺得風機沒有什么技術含量，不過是幾個葉片在轉(zhuǎn)然后帶出些風力而已。這個型號的風機進風口用的是馬蹄性狀的特殊式樣，設計和制作都十分困難，很少應用，在車間里我沒有找到對應的部件，只能想象它的樣子。而對于鋼的熱處理，也不會要求到組織轉(zhuǎn)換那么細致，只需要知道通過怎樣的工藝多長的時間能得到要求的強度剛度就可以了。當然，這樣的實習也并不輕松，經(jīng)過了一個月不洗澡不理發(fā)每天在自習室里學習14個小時以上的期末復習的煎熬之后在暑假實習，我也同樣相信，所有人都寧愿去底下搬磚頭。我們應該大學生多參加這樣的實習活動，似乎這些天的時間比我們課堂上學到的東西更多。(2)錘上自由鍛造工具①夾持工具：如圓鉗、方鉗，槽鉗、抱鉗、尖咀鉗、專用型鉗等。鍛造又可分為自由鍛造和模型鍛造兩種方式。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐心，還有的就是小時候用的是手，現(xiàn)在用的是沙箱、舂砂錘、秋葉砂鉤罷了。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。我們的計算也是很重要的，誤差不能大于1毫米去。一個步驟一個步驟的寫。我們這組很不幸的出現(xiàn)了一次這樣的狀況，大大耽誤我們的工作進度。工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人。熱處理實習熱處理是將金屬材料放在一定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過改變材料表面或內(nèi)部的金相組織結(jié)構，來控制其性能的一種金屬熱加工工藝。大學生金工實訓過程報告 大學金工實訓報告總結(jié)篇五了解各工種的作用及使用方法，鍛煉自己的動手能力，將學習的理論知識運用于實踐當中，進一步鞏固、深化已經(jīng)學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與距離，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎。鑄工的實習地點算是最簡陋的了，只是一個簡易工棚，里面堆了一排高高堆起的沙子，兩邊就是我們坐的地方了，擺放著一些工具。最讓我大開眼界的是關于快速成型技術的介紹，這屬于一種高新技術了，當前在國內(nèi)尚未得到推廣。在經(jīng)歷了幾個失敗的作品后終于加工出了一個較符合要求的作為作業(yè)上交，粗略地看還能大致辨認出是個球體的形狀，但是我的目的已經(jīng)達到了，能對車床的作用和操作方法了然于心理另一種工業(yè)重要機器是銑床，利用銑刀對工件進行切削加工，可加工平面，臺階，斜面，溝槽，成形面，齒輪以及切斷等，還能鉆孔和鏜孔。實習期間每一天都有新鮮的內(nèi)容，每一天都有新的挑戰(zhàn)。在車工的工作中老師這樣教育我們，很多同學都認為基礎在高技術的工種里面不適用，其實一開始我也這么認為，但是在車工中我發(fā)現(xiàn)自己錯得很厲害。因此此時我們就應該抓住主要矛盾，看矛盾的主要方面了，我們應該在兩者之間找到一個最佳的平衡點，重點照顧透氣性能的好壞，因為這關系著造型的質(zhì)量和成敗。我這時候才感覺到我們從書上學到的東西與現(xiàn)實的差距，因為書上的東西是永遠也不會讓我們體驗到這些東西的。所以我們還應該加強基礎知識的學習，鞏固我們的基礎知識。由于一直在學校學習，沒有見過這么多的機械設備，所以有很多人就十分興奮，喜歡這里摸摸，那里碰碰，雖然沒有造成什么事故。在鉗工中主要的是做好準備工作后才能進行，比如說畫線，打樣沖，測量工件尺寸，在什么地方什么時候使用什么工具，這些都要有比較清晰的認識，做的時候按照步驟去做，才不會手忙腳亂，又沒有實用價值.5，.要先思考這個模型怎么才能造型出來，比如說應該在哪里開澆灌的位置，如何取出模型才不會損傷整個鑄 ，在哪里重打，哪里輕打，怎樣打，這都需要細心.6，：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。4. 我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。氣焊，首先將鐵板融化，然后再往里添焊絲。車料一次不要過多。鉗工的工作就是要求要不怕累不怕苦，粗中有細，嚴謹認真。由淺入深，循序漸進。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位 置?，F(xiàn)在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會得到?？雌饋砭瓦@么簡單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。切槽刀的刀頭寬度較小， 有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。2023年大學生金工實訓過程報告 大學金工實訓報告總結(jié)(十一篇)2023年大學生金工實訓過程報告 大學金工實訓報告總結(jié)(十一篇)在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐心了。金工實習有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話 用來形容我們的金工實習是再好不過了!經(jīng)過了車工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種 的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習課程。社會需要人才，社會需要的是 有能力的人才。沙型鑄造分兩步，先是簡單的做一個模型，然后在接觸一個比較復雜的，并以這個作為考試件。我們實習的內(nèi)容包括鑿方鐵，打磨平面，劃線，鋸掉多余部分，鉆孔等等。自動走刀時不要用高速走刀。所以在電焊的時候，我焊出來的藥皮一敲就一長條都掉下來了，這和老師要求的標準一致，令我很高興，但就是焊不直，讓我很郁悶，看來每一個工種不是那么好掌握的，但是幾天下來，我感覺對焊接有了比較好的理解與實踐基礎，實習的目的也就達到了。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學的知識。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。這是一個比較普遍的問題，從老師的口中我們也知道了一些以前學生的事情。幾乎所有的人都很難回答出老師在講解的時候提出的問題，而這些問題又是我們以前所學過的知識。我的錘頭做的不怎么好，就是因為這個原因。在鑄件的時候，老師還常常告訴我們要用哲學的