【正文】 鄉(xiāng)爭(zhēng)光的同時(shí)，也為自己開拓了一條嶄新的人生之路。在十一1993年5月參加工作，先后在內(nèi)2科、神經(jīng)內(nèi)科、護(hù)理部、急診科、普內(nèi)科工作。20多年來，凡啟娥從一名普通護(hù)士成長為一名病區(qū)護(hù)士長，期間無論在哪個(gè)工作崗位，總是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，任勞任怨，親身經(jīng)歷醫(yī)院“二級(jí)甲等”醫(yī)院和全國“百佳醫(yī)院”的創(chuàng)建和各類突發(fā)性大型公共醫(yī)療救助工作，為醫(yī)院的護(hù)理事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。作為學(xué)校資助工作負(fù)責(zé)人，她在做好對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的同時(shí)，更注重資助工作的育人成效。“缺技能”是有勞動(dòng)能力殘疾人最普遍的`“心結(jié)”。**，在初中語文教學(xué)及班主任崗位上工作了近10年，2006年調(diào)入教研室擔(dān)任初中語文教研員，一干就是13年。2012年，參加省級(jí)教學(xué)能手角逐，對(duì)她來說是更大的挑戰(zhàn)，但困難是擋不住一路高歌的人，除了正常的教研活動(dòng)外，她連業(yè)余時(shí)間都用來查找資料、深挖教材、鉆研教法，爭(zhēng)取把每節(jié)課都備成精品，指定參賽的幾本教材都被她翻得吊頁了，終于功夫不負(fù)有心人，在教研員的崗位上，她成長為省級(jí)教學(xué)能手。特別是2018年下半年，九年級(jí)要趕進(jìn)度，而新的統(tǒng)編教材還沒有發(fā)下來，語文老師們都發(fā)了愁，這時(shí)她從西安的老師處得到的電子版教材、教案，趕緊發(fā)到群里，讓九年級(jí)教師們先熟悉教材，規(guī)劃進(jìn)度，為九年級(jí)沖刺中考贏得時(shí)間。先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二十...現(xiàn)為現(xiàn)為烽火中學(xué)黨支部青年委員，自參加工作以來，他始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)融入到工作中，在學(xué)習(xí)中改善工作，在工作中學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的十七大、十七屆四中全會(huì)、《在全國教育工作會(huì)議上的講話》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。平時(shí)助人為樂，為人正派，堅(jiān)持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭(zhēng)，能自覺履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，并進(jìn)取開展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)，具有開拓創(chuàng)新精神。幾年來，他就是這樣一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待工作的，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)，也為他自我積累了較為豐富的黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和具備了較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平。由于學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生成長規(guī)律，進(jìn)入初二年級(jí)，學(xué)生所面臨成長的煩惱、青春期的困惑會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活。將青年工作和名師工程結(jié)合起來和師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來和苦練教學(xué)基本功活動(dòng)結(jié)合起來。把主題教育活動(dòng)與辦人民滿意的教育結(jié)合起來，與和諧社會(huì)創(chuàng)立結(jié)合起來，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)合理安排部署初三的復(fù)課工作，經(jīng)過“領(lǐng)導(dǎo)包抓““輔優(yōu)補(bǔ)差”抓好“臨界生“等工作，全面提高升學(xué)率。很抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功和教學(xué)常規(guī)要求的培訓(xùn)。異常是在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中他能進(jìn)取參與，并按照要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)必讀篇目，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)文章、制定目標(biāo)任務(wù)和整改措施。主要表此刻以下幾方面：該同志無論是在政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是在參加各種政治活動(dòng)，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。在小兒腦癱治療上獨(dú)具特色，仔細(xì)研究治療方案，益智，對(duì)大腦神經(jīng)通過經(jīng)絡(luò)直接和間接刺激，令其語言中樞發(fā)育，改善語言障礙；對(duì)于不能走路或者走路姿勢(shì)不協(xié)調(diào)的給予仔細(xì)和反復(fù)分析患兒不同體征，針對(duì)個(gè)體每塊肌肉，利用超微針刀改善和調(diào)節(jié)肌肉、肌腱功能，令其能走和走的更好；對(duì)于癱瘓孩兒，給予針灸，藥物穴位注射，埋線，針刀綜合治療，本著不放棄，不遺漏，堅(jiān)持實(shí)施靈活治療方案。作為教研員還要有全局觀，平時(shí)只要組織全市教師的聽課評(píng)課活動(dòng)，她從不就課評(píng)課，而是要結(jié)合我市初中語文教學(xué)實(shí)際，指出普遍存在的問題，用最接地氣的方式介紹新的理念和做法，在點(diǎn)滴的滲透和交流中推動(dòng)初中語文教學(xué)的進(jìn)步。2011年，適逢陜西省教育廳慶祝建黨90周年論文、作文大賽，她和許多一線教師一樣認(rèn)真準(zhǔn)備，積極投稿，結(jié)果她的論文《取其精華以小見大》成為省教育廳獎(jiǎng)勵(lì)的5名特等獎(jiǎng)之一。民心所向提振著小崔和他的同事們干好事業(yè)的責(zé)任心和使命感，他們有決心要使汝州市殘聯(lián)工作在新的歷史時(shí)期實(shí)現(xiàn)更大的飛躍。小崔由此引發(fā)思考，在民生福祉提升后，下肢重殘人最渴盼的是解決出入問題，使他們能融入社會(huì)。轉(zhuǎn)眼間4年過去，她對(duì)學(xué)生資助工作的認(rèn)識(shí)已經(jīng)從最初的新奇走向了現(xiàn)在的思考、創(chuàng)新與熱愛，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的責(zé)任重大。10多年來，她先后被授予湖北省“優(yōu)秀護(hù)士”、仙桃市“百佳醫(yī)務(wù)工作者”、“巾幗能手”、“優(yōu)秀護(hù)士”和醫(yī)院“先進(jìn)工作者”、“十佳醫(yī)務(wù)工作者”等稱號(hào)。2011年被教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)評(píng)為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。同時(shí)也是學(xué)?？平M的學(xué)科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學(xué)的示范得到了科組老師們的推崇。20xx年，在雅加達(dá)第三屆亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)f40級(jí)女子鉛球、鐵餅奪得兩枚金牌。在脫貧攻堅(jiān)的種種難關(guān)和困難面前，他沒有逃避和退縮，特別是在家中老人、小孩生病等困難的情況下，一直堅(jiān)守在脫貧攻堅(jiān)第一線，為了確保晴隆蓮城教育扶貧工作能如期完成“減貧摘帽”，不拖全縣后腿，他選擇直面困難，積極同工作組干部一起開會(huì)分析，研究對(duì)策，引導(dǎo)貧困對(duì)象共同渡過難關(guān)，克服脫貧攻堅(jiān)道路上的種種困難。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他覺得小孩子犯錯(cuò)在所難免，有錯(cuò)能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正還是好的。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)生動(dòng)活潑，個(gè)性發(fā)展，百花齊放。從教六年多來，武老師一直擔(dān)任班主任工作，他從中體會(huì)到了教育的快樂。他簽于自己在團(tuán)委的工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，因此，能夠主動(dòng)地向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)；虛心地接受別人的意見，積極地鉆研與工作有關(guān)的資料雜志。04年秋，xxx又與南京鄧可立眼鏡響水連鎖店取得聯(lián)系，以“祈盼”為主題，聯(lián)合舉行了一次“鄧可立杯”元旦征文比賽，此次征文比賽，xx團(tuán)委共為學(xué)生爭(zhēng)取到價(jià)值二千余元的獎(jiǎng)品，這樣的活動(dòng)既解決了團(tuán)委經(jīng)費(fèi)緊張的難題，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，更為學(xué)生帶來了實(shí)惠。在調(diào)研過程中，xxx發(fā)現(xiàn)初中各班部分少先隊(duì)員處于管理的盲區(qū)，屬于小學(xué)少先隊(duì)和中學(xué)團(tuán)委的銜接地帶，也是中學(xué)團(tuán)委管理的薄弱點(diǎn)，針對(duì)這一點(diǎn)，xxx在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，決定在初中部各班級(jí)建立少先小隊(duì)，各年級(jí)為一個(gè)少先中隊(duì)，三個(gè)年級(jí)為一個(gè)少先大隊(duì)，少先隊(duì)小、中、在隊(duì)長均由團(tuán)支部委員擔(dān)任，形成以團(tuán)帶隊(duì)，以團(tuán)促隊(duì)的良好機(jī)制。為了打造青年志愿者——紅楓大隊(duì)這一志愿者品牌，xxx還專門為紅楓大隊(duì)設(shè)計(jì)了隊(duì)徽，制定了紅楓大隊(duì)的活動(dòng)規(guī)程，活動(dòng)方案等，使青年志愿者紅楓大隊(duì)的活動(dòng)得以持續(xù)、有序地開展。2004年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。剛下臨床時(shí)，每天重復(fù)做著單調(diào)而平凡的鋪床、打針、發(fā)藥等護(hù)理操作，使我陷入了迷茫，但隨著護(hù)士角色的磨合，我逐漸認(rèn)識(shí)到：人世間一切偉大的事業(yè)都是由無數(shù)個(gè)平凡所組成的，既然選擇了護(hù)理職業(yè)，就要盡己所能，做到最好！日常工作中，我利用所有可以利用的時(shí)間向患者講解入院宣教、手術(shù)前后宣教、疾病知識(shí)及藥物知識(shí)宣教、飲食指導(dǎo)、肢體鍛煉等健康教育工作，經(jīng)常巡視病房，與患者溝通交流，以最快的速度解決患者的疑問及要求，及時(shí)觀察記錄病情變化，評(píng)估病人存在的護(hù)理問題，采取護(hù)理措施，觀察效果。經(jīng)常利用下午治療結(jié)束時(shí)間為病人洗臉、洗頭、翻身拍背、修剪指甲等，得到了患者、家屬及醫(yī)護(hù)人員的一致好評(píng)。作為優(yōu)秀的護(hù)理骨干，2001年6月我被挑選成為icu的護(hù)理人員。先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八我叫xx，女，33歲，于98年參加工作，先后于消化內(nèi)科，血液內(nèi)科工作，2001年6月輪轉(zhuǎn)至剛成立的micu病房工作至今。心理講座、勵(lì)志訪談會(huì)、曲藝大賽、周末課堂等幾十場(chǎng)豐富多彩的主題志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們建立自信，引導(dǎo)他們樹立理想，提高學(xué)習(xí)成績，xx年6月活動(dòng)圓滿落幕，共幫扶了100多位小學(xué)生，效果顯著。xx年汶川大地震發(fā)生后xx醫(yī)學(xué)院志愿者服務(wù)隊(duì)轉(zhuǎn)發(fā)xx市關(guān)于招募四川地震傷員生活護(hù)理和心理援助志愿者的緊急通知，為應(yīng)對(duì)衛(wèi)生部《四川省汶川縣地震傷員轉(zhuǎn)送工作方案》(草案)通知，衛(wèi)生部分四批轉(zhuǎn)運(yùn)8000名四川地震傷員到19個(gè)省市進(jìn)行診治。(2)表格 如附有表格，表格說明置于表格上方并置中。不要過多選用做修飾成分或言過其實(shí)的形容詞。(2)觀點(diǎn)和提法要分寸恰當(dāng)。都是緊緊圍繞標(biāo)題，服務(wù)于標(biāo)題，說明標(biāo)題。寫作典型經(jīng)驗(yàn)材料一般包括以下幾部分：(1)標(biāo)題。為了使先進(jìn)事跡的內(nèi)容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對(duì)那些涉及較多方面的先進(jìn)事跡材料，采取這種寫法尤為必要。二是要概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。在敘述先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、集體的關(guān)系。以書面文章發(fā)表的事跡材料結(jié)尾可寫可不寫。橫式結(jié)構(gòu)按照材料的不同性質(zhì)進(jìn)行安排，縱式結(jié)構(gòu)則以時(shí)間的前后或事物的發(fā)展規(guī)律為序。前言有三種寫法：簡(jiǎn)介式、概括式、引題式。事跡材料是先進(jìn)典型材料下屬的一類文體。以敘寫先進(jìn)事例為旨要。義務(wù)教育階段和高中以上教育資助做到應(yīng)助盡助。她這種在平凡工作崗位上默默奉獻(xiàn)，視病人為親人的精神體現(xiàn)了一個(gè)白衣天使良好的職業(yè)道德。針對(duì)科室聘用護(hù)士和年輕護(hù)士多的特點(diǎn)，分層次加強(qiáng)臨床護(hù)理三基、三嚴(yán)的培訓(xùn)和護(hù)患溝通培訓(xùn)工作，指導(dǎo)把和病人溝通及病人的宣教工作巧妙的融入臨床治療護(hù)理工作中，在完成很多的臨床護(hù)理治療同時(shí)能做好每一位病人的健康教育工作和心理指導(dǎo)工作。職責(zé)護(hù)士每一天主動(dòng)巡視病房，減少患者的呼叫次數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改善。她積極開動(dòng)腦筋，將每周二定為了“基礎(chǔ)護(hù)理日”，規(guī)范了需每周落實(shí)的基礎(chǔ)護(hù)理時(shí)間，如剪指甲等，自開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理以來，工作主動(dòng)熱情，溫馨護(hù)理，微笑服務(wù)，接待患者做到“五主動(dòng)”：主動(dòng)起立、接物、問候、自我介紹、入院介紹。為了先從晨、晚間護(hù)理工作做起，并真正做扎實(shí)，做到實(shí)處，她身先士卒，每一天早上七點(diǎn)半就到病房，詢問病人睡眠情景，協(xié)助病人洗臉、漱口、梳頭、進(jìn)餐，整理、更換床單元，逐步制定了規(guī)范的晨、晚間護(hù)理流程。她們用愛心撫慰著患者的傷痛，讓患者感受到她們親情化、人性化、規(guī)范化的服務(wù)。生活管理員也不是我想象的那么簡(jiǎn)單，曾經(jīng)有一次我獨(dú)自一人騎著我的愛車去集市買東西，前前后后我買了5斤雞蛋、一袋50斤的大米、45元錢的油條、50元錢的豬肉還有8元錢的豆腐跟7元的辣菜、12元錢的雞叉，把這些東西全部安置在我的坐騎上后，正當(dāng)我往回趕的時(shí)候，天有不測(cè)風(fēng)云，狂風(fēng)刮了起來，緊接著下起了傾盆大雨，當(dāng)走到下面修摩托車的地方，一不留神盛雞蛋的袋裂開了，雞蛋散落一地，所有的都碎了，為了能讓大家吃上西紅柿熬雞蛋湯，我用自己的錢又回去買了5斤雞蛋，最后回來的時(shí)候我全身基本上都已經(jīng)濕透了，但心里還是美滋滋的——老師們可以吃上午飯了。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。2016年10月，公司基本完成安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升了企業(yè)的安全生產(chǎn)形象。該同志在2016年6月組織開展以“強(qiáng)化安全發(fā)展觀念，提升全民安全素質(zhì)”為主題的“全國安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。為了認(rèn)真做好安全生產(chǎn)監(jiān)管各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，該同志先后去********等地方學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。他以實(shí)為本，兢兢業(yè)業(yè)搞工作。他為公司的安全管理工作嘔心瀝血，多次受到領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)單位的表彰。三是精心備好每一節(jié)課，把課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生參與進(jìn)來，老師是引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，使互動(dòng)成為課堂的常態(tài)，通過互動(dòng)，可以保持學(xué)生高度的注意力；通過互動(dòng)，可以了解學(xué)生消化吸收知識(shí)能力的強(qiáng)弱；通過互動(dòng)，展示了部分學(xué)生的水平，激發(fā)學(xué)生的積極性；通過互動(dòng)，使她與學(xué)生之間增加了溝通和了解，增進(jìn)了感情，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)11年來，他始終堅(jiān)信，一個(gè)好的老師可以引導(dǎo)學(xué)生的一生。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。在新的教育教學(xué)理念的感召下，他積極參與、反思自我、改正自我，摒棄傳統(tǒng)的觀念，積極投身到學(xué)校的“低進(jìn)高出，讓靈魂在更高處飛揚(yáng)”號(hào)召中來。例如每天的早讀課、午練和晚自習(xí)，他都能夠以身作則早到晚走，老師的辛苦學(xué)生是看到的，師生之間信任融洽；同時(shí)注重規(guī)范學(xué)生言行，通過抓細(xì)節(jié)，讓學(xué)生自我管理；通過精心設(shè)計(jì)的班會(huì)，用心布置的教室，給學(xué)生營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，詮釋著文化育人的理念。公司領(lǐng)導(dǎo)、同事親切地稱他為水務(wù)公司的“安全衛(wèi)士”。首先，堅(jiān)持立足預(yù)防，常抓不懈。該同志積極組織公司主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、從業(yè)人員參加安全教育培訓(xùn)。2016年至今該同志組按計(jì)劃組織公司開展了春、秋季安全大檢查、安全生產(chǎn)大檢查、安全生產(chǎn)月主題活動(dòng)等安全大檢查4次，專項(xiàng)檢查12次，迎接建委安監(jiān)總站監(jiān)督監(jiān)察2次，發(fā)現(xiàn)一般不符合項(xiàng)294項(xiàng)，已整改封閉294項(xiàng)，整改率100%，確保了公司的安全生產(chǎn)。—4—先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三第一時(shí)間將自己儲(chǔ)備的口罩送給客戶，為客戶送去關(guān)愛。二、在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。我就安排他倆負(fù)責(zé)檢查窗臺(tái)，每天都按時(shí)檢查，現(xiàn)在我們班的窗臺(tái)是一點(diǎn)塵土都沒有，我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但既然我已被推選，我將奮起直追、努力拼搏、腳踏實(shí)際、認(rèn)認(rèn)真真、鉆研業(yè)務(wù)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、終生學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。根據(jù)工作需要實(shí)行職責(zé)護(hù)士包干患者，確定了四個(gè)職責(zé)護(hù)士，每位職責(zé)護(hù)士分管8—11位患者，實(shí)行職責(zé)護(hù)士8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)病人的生活護(hù)理、病情觀察、治療、康復(fù)、健康指導(dǎo)等，為患者供給連續(xù)、全程無縫隙的護(hù)理。于是，她以身作則，帶領(lǐng)著年輕的護(hù)理團(tuán)隊(duì)一頭扎進(jìn)了病房，每一天親自為病人洗臉、梳頭、