高二語(yǔ)文課文蜀道難教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 意思。
明確。是對(duì)蜀道之難的描寫，達(dá)到了登峰造極的地步。詩(shī)人之嘆有三：一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險(xiǎn)，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。
附：板書設(shè)計(jì)
開篇：主旨句一現(xiàn)
一嘆 高 難行 蜀道來歷
蜀道高峻
二嘆 險(xiǎn) 可畏 景物凄清——以“何時(shí)還”起
山水險(xiǎn)惡 主旨句二現(xiàn) 照應(yīng)
三嘆 戰(zhàn)禍之烈 劍閣險(xiǎn)要
申戒 殺人慘景——以“早還家”結(jié)
第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)。
2.“蜀道之難，難于上青天”這句詩(shī)的含義?它重復(fù)出現(xiàn)三次，有什么作用?
這首詩(shī)以主旨句“蜀道之難，難于上青天”，極言蜀道之險(xiǎn)，由秦入蜀之難，需嚴(yán)防野心家據(jù)險(xiǎn)而叛。
、分析第二段
這一段運(yùn)用了哪些手法?渲染了怎樣的氣氛?
明確：“但見”四句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，借景抒情，渲染了蒼涼凄清的氣氛。
第二課時(shí)
賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，領(lǐng)會(huì)主旨。 因?yàn)樵谛哪恐校?、石都代表著一種田園生活，無論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是不愿意見到的。前四句為一個(gè)層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一幅完整的畫面。’后四句的格調(diào)，前人認(rèn)為是摹仿李白《獨(dú)漉篇》的”獨(dú)漉水中泥，水濁不見月。哲宗元祜年間，新黨暫時(shí)失勢(shì)，舊黨上臺(tái)，很快又分裂為洛、蜀、朔三個(gè)集團(tuán)，互相爭(zhēng)斗。能用寥寥二十字，寫得這樣形神畢具，即使作為單獨(dú)的題畫詩(shī)，也應(yīng)該說是很出色的.
但是，詩(shī)篇的重心還在于后面四句由看畫生發(fā)出來的感想：這石頭我很喜愛，請(qǐng)不要叫牛在上面磨角!牛磨角還罷了，牛要是斗起來，那可要?dú)垞p我的竹子。按《孟子梁惠王》：“王曰：舍之，吾不忍其觳觫，若無罪而就死地。牧牛娃手執(zhí)三尺長(zhǎng)的鞭子，駕馭著這頭龍鐘的老牛。③棰：鞭子
(1)這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次?它們分別寫了什么內(nèi)容?
答：
(2)你認(rèn)為這幅“竹石牧牛”圖在心
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