高二語文古詩教學教學反思(存儲版)
【正文】 ，又要有利于學生鑒賞能力審美能力的培養(yǎng)。抱著這種應試心理，學生就變得功利、浮躁，不肯靜下心來多讀多背，至多背幾句“名句”“考點句”?！ 〔簧俳處熎綍r教上古典詩詞，篇篇逐字逐句串講，老師講的多，學生自己體驗的時間反而少；或者似乎把一堂古典詩詞鑒賞課上成了一般的文言文教讀課。 經(jīng)調(diào)查了解，這種現(xiàn)象并非筆者所教的學生如此。本文格式為Word版，下載可任意編輯高二語文古詩教學教學反思高二語文古詩教學教學反思 進入高中階段，語文教學的難度越來越大。那在古詩詞教學方面能否迎合學生達到一種默契，或許古典與流行之
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