【正文】 勵(lì)幼兒開動腦筋想辦法過河，搭小橋過河，過完小河爬小山，要下雨了，用抱枕當(dāng)雨傘趕快回家，回家途中遇到來時(shí)的小河，鼓勵(lì)幼兒再次發(fā)動腦筋想一想還有什么辦法過河啊，劃小船過河，順利回家之后，坐在抱枕上總結(jié)今天的活動，然后做放松活動。 設(shè)計(jì)這節(jié)課是本來是想給孩子充足的時(shí)間讓孩子自由思考想像的，結(jié)果上課時(shí)一提出問題就希望孩子馬上解答，孩子一沒有聲音時(shí)，自己先沉不住氣了方寸大亂，著急著替孩子說出答案，把孩子思考學(xué)習(xí)的機(jī)會給剝奪了，顯得整節(jié)課很急躁，沉不住氣。我想這樣的結(jié)果是不停地去堅(jiān)持滲透兒歌的結(jié)果。老師相信你們，加油。提醒也是需要技巧的，呵斥與鼓勵(lì)是兩種不一樣的常規(guī)養(yǎng)成方法，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我們選擇了“鼓勵(lì)”，例如：請看某，他像一只驕傲的大公雞一樣，坐的真端正，有了榜樣的作用以及教師的表揚(yáng)鼓勵(lì)，孩子們漸漸的習(xí)慣了有“規(guī)矩”的生活。 相信良好的常規(guī)會讓幼兒受用終生，不僅僅是對孩子，也是對教師的一種教育，讓我們學(xué)會包容、學(xué)會理解、學(xué)會與孩子心與心的對話。 其次，不厭其煩，時(shí)刻提醒。 每一個(gè)孩子的未來都是需要家長和老師的塑造來成就的，而每一次上課，每一次的朗讀，每一次的復(fù)習(xí)，都成為了孩子成長的階梯。我想以后還要多給幼兒這樣鍛煉的機(jī)會。另外在整堂課中，沒有很好的關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，僅僅是機(jī)械的復(fù)述教案內(nèi)容，對幼兒關(guān)注少之又少，這樣就導(dǎo)致了上課時(shí)沒有及時(shí)的對某些幼兒的反應(yīng)作出反饋。 在上課內(nèi)容上，我設(shè)計(jì)了熱身活動、嘗試一物多玩、集體游戲、放松活動四個(gè)環(huán)節(jié)，相對來說這四個(gè)環(huán)節(jié)還算比較完整，但環(huán)節(jié)過渡上設(shè)計(jì)不夠充分。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。 活動準(zhǔn)備： 小鴨、小貓、小雞、黃狗動物頭飾若干，小魚、小蟲、老鼠、骨頭圖片若干。有材料的孩子在回答“你喜歡做怎樣的風(fēng)鈴？”的問題時(shí)，就能有條理的回答了，在制作時(shí)，也就有東西可操作了。還知道自己的性別，了解自我，對自己有一個(gè)初步的自我保護(hù)意識。 新小班的孩子情緒緊張，對于家長來說，他們也比較焦慮。 對于不同年齡的孩子來說，確實(shí)要根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)來與孩子進(jìn)行交流和教學(xué)。 五、舉辦畫展、重視評價(jià)作品，給予表揚(yáng)。 三、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能。 一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。 海電幼兒園 溫麗 20xx124 幼兒園小班教學(xué)反思 怎樣培養(yǎng)小班幼兒繪畫興趣 海電幼兒園 溫 麗 幼兒園小班教學(xué)反思8 我講授了小班主題三的一節(jié)健康科學(xué)活動《氣味真正多》。利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事，使教學(xué)成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握。使幼兒感覺到繪畫工具的多 種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進(jìn)一步提高。 幼兒園小班教學(xué)反思7 小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的。 作為教師，對故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽的積極性。如果家長偏聽偏信，生怕自我的孩子吃虧，錯(cuò)誤誘導(dǎo)勢必會使孩子犯錯(cuò)誤。”正像三字經(jīng)里說的“人之初，性本善。同時(shí)，在教學(xué)活動中，鍛煉自己的應(yīng)變能力，也是今后所要努力的方向。因?yàn)閾?dān)心這個(gè)操作的環(huán)節(jié)，于是非常注重操作前的講解，盡量交代清楚要求。 第二環(huán)節(jié)：在描述自己的本領(lǐng)的時(shí)候，幼兒能講述出自己在幼兒園和家里學(xué)會的一些本領(lǐng)，比如：學(xué)會了唱歌、學(xué)會了脫衣服、學(xué)會了拼圖、學(xué)會了關(guān)電視機(jī)等。提問：小小甲蟲去找比它還小的動物了嗎？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小甲蟲說的話和做的動作。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學(xué)習(xí)。 欣賞散文。 學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。如何支持他們圍著太陽畫 出好看的圖形呢？這時(shí)，教師采用了設(shè)問質(zhì)疑法，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)教師不好畫時(shí)，教師沒有直接給出 解決的方法，而是引導(dǎo)幼兒討論，思考出新方法——轉(zhuǎn)動畫紙繪畫。 二、在幼兒有需要時(shí)融入技能、技巧的教育 在繪畫太陽的光芒時(shí)，圍著太陽一圈畫光芒成為幼兒的技巧難點(diǎn)。 幼兒園小班教學(xué)反思2 一、活動目標(biāo)： 能安靜地欣賞散文。 ——引導(dǎo)幼兒感受如“開到雪白雪白的雪山那里去”，“開到蔚藍(lán)蔚藍(lán)的大海那里去”，為幼兒的替換散文語句打好基礎(chǔ)。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn)：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。 活動過程： 一、 欣賞故事 師講述故事前半部分，并引導(dǎo)幼兒猜測，師：小小老鼠能不能找到比它還小的動物？猜猜它會碰到誰？ 師講述故事后半部分。幼兒對于“小不點(diǎn)兒”的稱呼感到很好笑、很有趣。 活動前，我準(zhǔn)備了許多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中，然后將瓶口封好，又在上面戳上幾個(gè)小洞，在活動的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒聞一聞，感知各種氣味。 “教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索認(rèn)知，并大膽表達(dá)出來”，這是今后我在執(zhí)教科學(xué)活動中所要關(guān)注的。小班的孩子真的會故意打人嗎?我想對家長們說：“不要用我們大人的想法去評價(jià)孩子，他們是那么的善良、純真，在他們的世界里一切都是完美的?！比绻覀兘處煵徽_分析，盲目批評指責(zé)，勢必會誤會孩子。幼兒來說，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機(jī)會，以提高語言能力。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時(shí)幼兒便會感到不新鮮,這時(shí),教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點(diǎn)畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。 生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。那么繪畫便會在他們心中得到升華。 活動結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點(diǎn)評更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多