20xx人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題題目(存儲(chǔ)版)
【正文】 扒得平平的，然后不慌不忙地在四周彎彎曲曲地爬了一會(huì)，就像大海那邊爬去。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，華開(kāi)得愈精神，愈秀氣。(3分) 第一層：___________________________________________________ 第二層：___________________________________________________ 第三層：___________________________________________________ (二)不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 禹強(qiáng)讀學(xué)校的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容(空洞、空虛)，詞匯(空乏、貧乏)，她心里特別(著急、焦急)。書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。(2分) “費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”： ———————————————— “詞匯貧乏”的“貧”： ———————————————— 用“ ——”線劃出詳細(xì)說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。 強(qiáng)記 就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。 寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上抄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。或巧用排比、比方、擬人等修辭手法，或。 要給自己充分的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆 ’寧停三分，不爭(zhēng)一秒’，因?yàn)閷?xiě)作是’開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭’的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)覺(jué)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)悟好命題的要求。 要力避前松后緊、虎頭蛇尾 有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)覺(jué)時(shí)間不夠，于是草草收兵。萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話(huà)題所給材料來(lái)證明。要貫徹一種構(gòu)思?；蛱摴P拓展，擴(kuò)大容量?？芍圃鞈夷睿巳雱?。 勤寫(xiě) 不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。(不少于400字) 學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 多讀 就是反復(fù)讀。(3分) 在“ ”里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?？墒?，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。你能寫(xiě)出描寫(xiě)梅花的詩(shī)句嗎? ________________________________________
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