【正文】 度　　學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。　　重點：　　大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識?！　≌J識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。　　(4)能主動克服數(shù)學學習中遇到的困難，有克服困難的體驗?！　?7)能用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律，并能說明所得的結論。　　(6)在建立數(shù)學概念、獲得數(shù)學結論、發(fā)展數(shù)學規(guī)律和解決實際問題的過程中，充分開展觀察、猜想、實驗、類比、歸納等活動，進行有條理的思考，對結論作出合理的、有說服力的說明與解釋。通過實例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位?！　?3)培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。四年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇5　　一、班級情況分析　　學習習慣和興趣　　四(1)班54人、四(2)班55人，總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。　?。ㄈ┙虒W的重點、難點　　大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容?！　≌J真鉆研教材，了解學生提高課堂效率，調動學生學習積極性培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛。　　重點：　　大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識?！　≌J識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。教師可以根據(jù)實際情況設計教學，進行反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法，做到教學相長、共同發(fā)展。根據(jù)《標準》的要求與本年級學生的特點，教學中注意如下幾個問題?！　±斫獬龜?shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算?！　?．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。本文格式為Word版，下載可任意編輯實用的四年級上冊數(shù)學教學工作計劃集合六篇實用的四年級上冊數(shù)學教學工作計劃集合六篇 　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新一輪的努力，該好好計劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是我整理的四年級上冊數(shù)學教學工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！　≡跀?shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法?！　≡谟脭?shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力?！　?．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征?！　±斫馊粩?shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律?！　∪⒔虒W重難點：　　“數(shù)與代數(shù)”中“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”，乘法分配律，認識“生活中的負數(shù)”　　“空間與圖形”中“線與角”　　四、本冊教材的教學建議　　數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師教學用書安排了一些教學案例片段及點評，并提出了一些重要的研究課題?！　W習習慣、興趣、方法及心理特征：　　從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學?！　谒銉晌粩?shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)?！　○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　≡诮虒W中充分發(fā)揮教師的主導作用，垂視學習過程，重視思維能力的培養(yǎng)，增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質的提高?！　。ǘ┙滩姆治觥　”緦W期教材內容包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三