如何制定復(fù)習計劃(存儲版)
【正文】 安排相結(jié)合的原因。 二是在某一學習階段，主要學科中學得比較差的學科。第 4 頁 共 4 頁。因為學好基礎(chǔ)科是學好其他科的基礎(chǔ)。短安排則是具體的行動計劃。所以在安排計劃時，不要長時間的從事單一的活動，而應(yīng)該像學校的課程安排一樣，學習一段時間后應(yīng)適當休息。另一方面也不能好高騖遠，排的過滿、過緊，而要留有余地，排出機動時間，保持一定的彈性和保險系數(shù)，以便于應(yīng)付突發(fā)情況。每個同學都可能有自己的弱科，有的感到外語較難，有的覺得數(shù)學問題較多，制定計劃時就應(yīng)該把這些情況考慮進去。 那么，什么是實際情況，怎樣才能切合實際呢?一般須把握好以下幾點： 明確自己的學習水平，確定計劃學習的起點。但其他活動，無論是好的方面還是壞的方面，都會給學習造成影響。 (1)考慮要全面 學習計劃自然要多考慮學習的具體安排，但學習畢竟只是生活的一部分內(nèi)容，不可能除了課內(nèi)學習以外，將課余的一切時間仍然全部安排于學習。不少同學在制定計劃時勁頭很足，但往往忽略了自己的實際情況，結(jié)果實行起來感到困難重重，甚至因要求過高而無法實施，使計劃成為一紙空文。所謂
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