珍珠鳥(niǎo)教學(xué)反思-(存儲(chǔ)版)
【正文】 言表達(dá)能力。在以后的閱讀課文教學(xué)中我將不斷探索，如果各位同仁有好的建議請(qǐng)賜教。在學(xué)生讀完第13自然段后，我出示書(shū)中的插圖，并深情地配上話語(yǔ)：在作者眼里，珍珠鳥(niǎo)太可愛(ài)了。學(xué)生毫不猶豫地道出了自己心中的疑團(tuán)：作者是如何得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的？誰(shuí)信賴(lài)誰(shuí)？這句話是什么意思？我將四個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題板書(shū)在了黑板上，接著抓住第一個(gè)問(wèn)題：作者是怎樣照顧和呵護(hù)珍珠鳥(niǎo)的？引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子、詞、字探究。開(kāi)課伊始，優(yōu)美的鋼琴曲在學(xué)生的耳畔縈繞，各種美麗的鳥(niǎo)兒圖片一張張呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，一下子就把學(xué)生吸引住了。從上課的情況看，我的教學(xué)有以下亮點(diǎn)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，注重激發(fā)學(xué)生情感。
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